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寒假里的一件事作文教学设计


寒假里的一件事作文教学设计

教学目标: 1、学会把一件事情的起因、经过、结果写清楚,并要求做到语 句通顺连贯、有条理地把一件事情写清楚。 2、初步学会选材,从丰富多采的寒假生活中选取一件自己最想 写又最有内容可写的事情。 3、培养学生留心周围事物的良好习惯。 教学重难点:语句通顺连贯、有条理地把一件事情写清楚 教学过程: 一、谈话导入,揭示话题 同学们,寒假

虽然过去了,但老师相信,同学们对自己寒假里发生的 事都记忆犹新,历历在目。这节课作文课就让我们来写一写自己在寒 假里亲身经历的一件事。(板书:自己在寒假里亲身经历的一件事) 二、指导审题,明确要求 1、每次作文都会给我们提出一定的要求,比如对题材、时间、空间、 数量、对象、内容或中心的限制。如果搞不清楚这些范围,忽视了题 目对某方面的限制, 作文时就很容易离题。 齐读 “笔下生辉” 的内容, 思考:这次的习作对我们有什么要求? 2、指名说要求,师相机板书: (1)、题材:记事 (2)、对象:自己亲身经历

(3)、时间:寒假 (4)、数量:一件事 (5)、中心:快乐、精彩、感动 三、指导写作 习作要求限制了文章的中心,即事情必须是体现“最快乐、最精彩或 最让人感动”。围绕中心,我们可以选择哪些事例来写呢? (生:年夜饭、年夜晚会、放烟花爆竹、放风筝、堆雪人、打雪仗等) 那怎样才能把事情写具体呢?请同学们记住, 以后不管是写人还是写 事的文章,在重点部分你都要抓好人物的动作、神态、语言和内心活 动描写,多用好词,多运用修辞手法,如比喻、拟人等。比如写放鞭 炮, 应把怎样放鞭炮, 自己当时的动作、 神态和内心活动详细写出来。 如果是写看烟花,应该抓住什么来写呢? (烟花的形状、颜色;观看的人群的动作、神态、语言;自己的内心 活动) 大家来看这一段:“我看见烟花五颜六色、金花四溅,有的像雪花, 有的像莹火虫??,观看的人群中不时的发出阵阵的欢呼声,我也高 兴地跳起来。”想一想怎么修改。 在小组内交流修改意见。 小组汇报。 有了重点内容,缺的就是文章的开头和结尾了。都说好的开头是成功 的一半,该怎样开头呢?老师这里有几个例子,看哪个更适合这篇文 章。

(1)除夕那天,我们一家人早早吃过晚饭, 就去广场了。那里将要举 行一年一度的除夕烟花晚会。这里的烟花晚会可是最绚丽的、最吸人 的! (2)每个人都有快乐,我也不例外。在寒假里,我最快乐的是在除 夕夜欣赏到绚丽多姿的烟花。 现在再来想一想结尾。 结尾是全文的总结, 起到画龙点睛的作用。 对于我们四年级的同学来说,结尾就是把事情的结果交代清楚,还要 注意照应开头。来试着给这篇文章加个开头吧。 四、自由作文。 通过刚才我们一起讨论, 你们明白怎样写好这次的作文吗?下面 请同学们运用自己学到的写作方法,写好这次作文。

下水文: 寒假里的一件事 大年三十儿的晚上,万家灯火,万家欢乐。路上张灯结彩的,一 盏盏霓虹灯更为把大街装扮得喜气洋洋。 一家人团聚在一块儿收看春 节联欢会,一起吃年夜饭。最有趣的是放烟火。当夜幕降临的时候, 在全市 14 个地点,结实住宅区去也放起了焰火。 有的如一串串珍珠;有的如一颗颗流星;有的如一朵朵菊花;有的 如一条条瀑布??让我眼花缭乱,目不暇接。一声声响亮的爆竹声, 一朵朵光芒四射、灿烂无比的焰花,在地上在天空中飞舞、闪耀着、

爆炸声。 着这声音, 这着色彩源源不断, 是使整个鹿城区充满了欢乐, 热闹的气氛。 小荷作文网,你也可以投稿 瞧!“钻天候”拖着长长的尾巴;“小蜜蜂”“嗡嗡嗡”地打着转: “金龙”呼啸在游向天空;“闪光弹;亮得令人睁不眼睛?? 看着这五颜六色的焰火,我的心头一阵痒痒。于是,我和姐姐、 舅舅买了各式各样的焰火和鞭炮,准备在我家楼下燃放。只听“哧— —”的一声舅舅用打火机点燃导火线,我的心绷得紧紧的,我捂住耳 朵,等待着焰火绽放的那一刹那。 “嗖——”那百花争艳的“魔术弹” 从筒中冲向天空,有五层楼高。那颜色可谓是无彩缤纷呀!红通通的, 绿莹莹的,银晃晃的金灿灿。交织在一起,如百花盛开,这焰火冲向 天空,飘洒下来,如同仙女散花,真是美极了!我高兴得只得拍手叫 好,每个人脸上都粘满了笑容。 新的一年,有新的希望,在新的一年里我们要焰火灿烂开放!


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