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三年级家长会PPT课件


为了孩子的教育大事,今天,我们 又一次相聚在一起。首先对你们的到 来表示衷心地欢迎和感谢!感谢大家 对学校工作的支持。

为了孩子的教育大事,今天,我们 又一次相聚在一起。首先对你们的到 来表示衷心地欢迎和感谢!感谢大家 对学校工作的支持。

1.个别同学学习态度不够端正(马虎,得过且 过);

学习情况 班级状况

家庭教育

2.少数同学偏科严重(科学、英语);

3.个别学生的脾气比较暴躁(骂人、打人); 4.个别学生回家作业不能保质保量完成(双休日更甚); 5.吃零食现象比较严重(少给零花钱); 6.下午上课注意力不集中的现象(注意合理安排作息时 间);

认识三年级
? 三年级是一个爬坡的年级。

? 低年级既要教给他们知识,又要培养他良 好的行为习 惯和学习习惯。而三年级的学生则由低年级刚进入到中 年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样 蜂涌而至。
? 只要留心看一下孩子们的作业就会发现:三年级的试卷 上除保留了一、二年级的字词之外,多音字、近义词、 反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、歇后语、给 句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字 句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。

我们班共有47名学生,大部分同学 学习还是比较努力,整体成绩处于 中上水平。孩子毕竟还是孩子,他 们的自我约束力还比较差,缺乏持 之以恒的耐力,在学习的过程中还 会出现这样那样的问题,这就需要 我们在座的各位家长和老师密切的 配合起来,共同打造您孩子的美好 明天!

品德
应该很自豪的说,我们班的同学都很棒!尽 管他们还有这样那样的不足,但他们的德 行都是好的。遵守学校纪律、团结同学、 尊敬老师。谁忘了带东西,准会有同学抢 着借给他;见到老师都能主动问好……总之, 在班里已经形成了积极向上的好风气。

学习
我们平时常说,十个指头有长短,尺有所长, 寸有所短。这也说明学生与学生也是不一样 的,他们同样存在着基础,智力,毅力等方 面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。 全班47个同学,学习很好的约 20人,较好 的约10人,一般的约9人,较不理想的约5人。

表扬学习成绩优秀各单元考试在前10 名的同学。李子恒 应志晨 曾仁豪 李依诺 周宇泽 陈心怡 吴金辉 应韩 婷 孙安琪 李志伟 赵智豪等同学。 学习一直让家长和老师省心的,他们 在严格要求自己的同时还积极帮助有 困难的同学。

这些学生成绩优异的原因:
1. 学习态度端正,勤奋; 2. 学习方法比较好; 3 自制力强,善于思考; 4. 家长的支持与鼓励!

表扬听讲专心,发言积极的 同学有李子恒曾仁豪陈心 怡 赵智豪 张燚 李依诺 汪 静怡 等

也有个别同学学习习惯较差: 平常听课容易分心,课堂学习效率 较低。个别作业写不完;有的常忘 记做:还有部分学生写字太潦草, 没有恒心、耐心。

在教学和班级管理中发现的问题
1、没有带齐学习用品和作业。 2、部分孩子上课喜欢讲悄悄 话,把学习 用品当玩具,做练习时不专心。 3、作业错题改正不及时。

一是部分同学对知识的掌握不够扎实、牢固; 二是对待学习不当回事,马马虎虎;三是有 一部分同学下滑的比较快;这些都要引起重 视,希望家长配合教育。

平均分:93.12 85分以上:58人 99分 2人 98分 3人 96分 4人

合格率: 100 % 优秀率
90.63%

97.5分 1人 95.5分 2人

97分 6人 95分 4人

96.5分 3人 94.5分 3人

平均分:93.08 合格率:100%
85分以上:60人 优秀率:93.8%

98.5分 98分
2人 4人

97.5分
1人

97分
5人

96.5分
3人

96分
3人

95.5分
7人

95分
3人

94.5分
1人

有关质量检测 当家长了解到考试分数的时候,有喜有忧,喜的 是孩子考到了好成绩,忧的是孩子的成绩不理想。其 实有关专家早就预料到的,新课程改革使孩子的两极 分化越来越明显。当然,现在的社会并不是一味地看 分数,他们更关注的是孩子的能力,注重孩子的全面 发展,教师的目的也是一样的。不过,从试卷上也可 以看出一些问题,很多孩子分析能力,判断能力还有 待加强。

众所周知,三年级是小学语文的一
个重要转折时期,语文课文由原来 的文字简单、情节单纯转向课文内 容有一定的深度,字词也逐渐成为 帮助读通课文的工具,而不是学习 的重点了。在这个时期,让孩子养 成独立思考、自主学习的习惯是非 常重要的。那么怎样指导学生正确 而有效地进行语文学习呢?

关于预习
预习大体包括: ①正确、流利地熟读课文,至少5遍 ; ②勾画生字词及好词好句; ③查字典理解生词的意思; ④提出或画出不理解的问题。

众所

学习课文后的要求 ①正确、流利有感情地朗读课文; ②生字表中的300个字以及生词表中的所有词 语做到会认、会写、会运用。(做到能够听写 正确)预习大体包括: ①正确、流利地熟读课文,至少2遍; ②勾画生字词及好词好句; ③查字典理解生词的意思; ④提出或画出不理解的问题。 ③用生字组词(一字多词); ④摘录文中好词佳句; ⑤背诵精彩的句子、段落,古诗等。

关于作业 把字写工整、清楚,写在格子里面。 除了基本字、词、句必须掌握积累,相 应的练习应该有以下,每周最好有1--2 篇250字左右的日记或片断练习。 每天做完作业后读30分钟课外书,如《 神话故事》《成语故事》《爱的教育》 等健康有益的书,平时看书读报,每天 坚持摘抄10-20个好词语,5-10个好句子 。 收集有关资料

理解词语的方法 1. 查字典; 2.请教他人; 3.联系上下文理解; 4.查资料(参考书和其它课外书。

关于习作 ①保质保量完成练笔作业 为了提高写作能力,请家长不仅要重视作 文本上的,更要重视所有小练笔。 造句、片段练习。三年级还是以片段训练 为重点。 ②接触生活,加强语言表达。 ③课外阅读注意积累。 课外阅读对于本学期的语文学习来说,意 义又显得非同寻常。多看课外书其实对写 作很有帮助。要测验了,我们今天来练练 作文,起不到效果。只能靠平时日积月累 ,逐步提高。

对家长提出几点建议:

1.每天请检查孩子的学习情况、家庭作业,及 时查漏补缺,及时改错,做到坚持不懈。检查 完后作业本上请签字。 2.定期与教师进行沟通,对孩子的优点、不好 的习惯以及在教育过程中出现的疑惑,可以经 常与老师保持联系,共同寻找最好的教育方法 。 3.每天与孩子进行亲切交流,和他们谈谈今天 学到了什么新知识,哪篇新课文,知道哪些道 理,今后打算怎样做,交谈时,要有耐心,不 能简单粗暴。

学习激励 1.首先让孩子写下最希望爸爸妈妈为他满足的 10个愿望,如:想去吃KFC,想要一双新款式 的鞋,想去外地旅游等等; 2.为孩子的每一个愿望设定积分,如去吃KFC 需要200个积分,而到外地旅游这个愿望需要 10000个积分; 3.为孩子的训练设定积分,如按时按量完成训 练可积5分,训练成绩优秀,达到90分以上再 得5分,无需催促或监督,能自觉完成训练加2 分等等; 4.当孩子的积分达到愿望分值时。

4.经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现 象。 5.让学生多读书、好读书、读好书、读整本书 。 6.多让学生写观察或纪实日记,指导孩子的习 作,提高学生的习作水平。 7.教育孩子上课认真听讲,积极参与课上学习 ,做好笔记,课下有选择的做阅读练习,不断 提高阅读能力。 8.注重培养孩子良好的学习和行为习惯,做好 每一次考试的分析和改进措施。

孩子最不喜欢听到家长说的10句话是——
你怎么还不去做作业,快去! 我讨厌你。 下次再这样的话…… 你怎么连这种题目也不会做。 我不来管你了。 你脑子出问题了,是不是? 你真不如××学习好。 嗯、嗯。 下次你就给我滚。 你写得太烂了!

好家长的要求
有些家长不关心孩子学习方法是否科 学,学习是否有效率,或者是否适合孩子, 而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了 好成绩时,还不断地提醒孩子还有不足, 这个错误不该犯,那个错误不应该。结果, 让孩子对自己没了信心,甚至是把父母的 期望内化成自己的学习动力,在面对考试 时,更多的不是去想如何提高复习效率, 而是担心不能实现父母的期望,不能有好 的出息,结果可想而知。

一、要正确看待孩子的成绩
时代变化了,人才的标准也在变化,成绩不能决 定一切 ,高分未必高能,只有素质综合、全面发展, 有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社 会的竞争和挑战。我们应树立新的人才观。您的孩子 学习成绩好,并不意味着思想好、能力高,您的孩子 暂时学习成绩落后,并不意味着思想差、能力低。不 能认为成绩就是一切,考试成绩高,要引导孩子不要 自满,山外有山,人外有人;考试成绩不理想,应该 心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要 与同学比,更要与自己比,比较前后几次考试,看是 否退步,原因是什么。比较各科之间的成绩,看哪科 是弱项,多花些时间补上。

二、保持一致,始终如一
家长有劲的时候,能够注意到孩 子的问题,自己工作吃力了,或者情 绪不好时,就懒得理孩子了。这种状 况常常使孩子感觉到教育只是满足大 人的需要。此外,目前许多孩子教育 中还受到祖辈的影响,父母与上辈的 教育观点不一致,常让孩子有机可乘, 最终影响到教育效果。

三、分解目标,逐步实施
无论是培养习惯、改正缺点,还 是实现目标,都必须是可以操作的。 所谓“操作”的含义就是孩子知道第 一步该干什么,第二步该干什么。如 果对孩子的要求只是一个理论上成立 的计划,那么就无法指望孩子能够如 你所愿。

四、保护孩子的自尊心
真正怜惜孩子的家长,一定允许孩子有 失误的时候,并且在孩子失误时抱有强烈 的同情心而不是简单的训斥。如果能和孩 子站在一起面对失误而不是站在对立面批 评,即使孩子考砸了,他也会主动告诉你, 因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧 的家长一定有权威,也一定能让孩子更加 珍惜父母给予的这份自由。

五:要多给孩子一点信心
做孩子成长的强有力的后盾。由于 孩子的个体差异,免不了成绩有好有坏, 孩子由于不肯学习,导致成绩差,我们 就应该适当的批评,如果孩子很尽力了, 成绩却不怎么理想,我们更应该给他信 心,而不是一味的给他泼冷水,这样反 而会使他对学习产生反感的情绪。

六:会爱孩子
爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩 子的期望和付诸的行动往往起着关键性作 用,孩子的积极性往往反映出家长的积极 性,成才的孩子常常是在家长的激励下成 长起来的。 相反,家长如果对孩子采取压制、甚至 歧视态度,往往会扼杀了孩子的聪明才智。 应该表扬就及时表扬,口头表扬一点不 逊于物质奖励,而且往往效果更好。

七:培养孩子的责任心
有些孩子虽然学习成绩不突出,可是有 很强的责任心,将来照样能做出一番事业。 培养孩子的责任心,我们应该从小事做起。 让孩子明白为人子的义务和责任,进行适当 的家务劳动,对待自己的工作尽职尽责,在 班级的值日为他人服务时,不偷奸耍滑不耍 小聪明。教育孩子对自己所做的事情负责任。 尤其是做错事能勇担责任,不把责任推给他 人。虚心接受批评。

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为了使我们的孩子有更大的发展,也为了我们携手 教育好我们的孩子,希望我们的家长支持教师工作:

1、孩子在家您要监督他完成作业,并签字。 ? 2、切忌过分保护孩子,对孩子过于放松。 ? 3、多与孩子聊天,关注孩子心理的变化 情况,如有异常请及时纠正。 4、学习之余给孩子创造丰富的课余生 活,而不是玩电脑和看电视! 5、有空多与科任老师沟通,时刻关注孩 子各科的学习情况

孩子是我们永远的希望, 教育孩子是我们共同的责任,

就让我们携起手来,一起为孩
子的健康成长而努力吧!


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