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五下 《分数的意义》PPT课件


分数的意义
教学目标:
1、知道分数是人们在生产和生活实践中产生的。 2、理解分数的意义和单位“1”的含义。 3、掌握分母、分子的含义和分数各部分的名称。

主菜单
分 数 的 产生
平 平 平 均 均 分 饼 均分正 方 形 分线段 说一说 平 均 分 熊猫 单 分 子 位 分

“1”

>母

做一做 判 断 题 选择题 1 2 3 4 问 答题 思 考题 小 1 2 结

操作题

平均分 4 个 苹果 平均分 一堆 苹果

1、测量: 黑板的长度,教室窗口的宽度 是多少米? 2、计算: ①、把6个苹果平均分给3个小 朋友,每人分得几个? ②、把1 个苹果平均分给2个小 朋友,每人分得几个?

分数是这 样产生的:

测量
计算

得不到整数

得不到整数

产生 分数

分数的意义
一块饼 1 2 1 2

把一块饼平均分成2份, 1 每份是它的( )。 2

分数的意义
一张正方形纸

1 4

3 4

把一张正方形纸平均分成4份 1 阴影部分是它的( )。 4 空白部分是它的( 3 )。

4

分数的意义
( ( )

1 ) 5

4 5

一条线段

把一条线段平均分成5份,每份是它 1 4 的( ) ,4 份是它的( )。
5 5

操作题

分数的意义

拿出长方形纸,把它平均折成4分,有多少种折法? 并在其中的一份标出阴影。

1 3 ,空白部分是 阴影部分是 4 4

说一说

分数的意义
,对

1 下面4个图中,阴影部份都是每个图形的 4 吗?为什么?

阴影部份都不是每个图形的

1 4

,因为没有平均分 。

分数的意义

把4个苹果看作

平均分 成 4 份, 一个整体, 1 4
),

1 个苹果是这个整体的(

3 个苹果是这个整体的(

3 4

)。

分数的意义

看作 把 一堆苹果,

平均分成4 份, 一个整体,
1 4

1份是这堆苹果的(
3份是这堆苹果的(

),
)。

3 4

分数的意义
平均分 一份 二份
2只 )

6份 3份
把6只熊猫看作

1(1只 ) 2( 6 6

1 (2只 ) 2( 4只) 3 3 1( 3只) 2 2( 6只) 2

一个整体

2份

一份或者几份 把 单位“1” 平均分成若干份,表示这样的 的数,叫做分数

分数的意义
谁说一说,单位“1”指的是什么?
1、可以表示单个物体:

一块饼

一张正方形纸

一条线段

1吨

……

单位 “1”

2、也可以表示多个物体:

一堆苹果

6只熊猫

一个班 的学生

……

分数的意义
3
5
1 5 2 7
分 子 分数线 分 母

表示有这样的多少份。
表示把单位“1”平均分 成多少份。

例如:

4 7 )份,有这样 表示把( 单位“1 )平均分成( ” 7 ( 4 )份的数。

做一做
1、
2、

分数的意义
3 是把单位“1”平均分成( 5 5 表示这样( 3 )份的数。
)份,

把全班学生平均分成6个组,一个组的人 (1 ) ,两个组的人数是全 数是全班人数的 (2 ) 。(6 ) 班人数的 (6 )
表示把( 单位“1” )平均分成( 9 )份, 取这样( 5 )份的数。

5 3、 9

判断题:

分数的意义


用下面的分数表示图中的阴影部分,对的打 错的打 。

1 2
( )

1 3
( ) (

3 7
) (

3 9


选择题

分数的意义

1、用分数表示下面图中的阴影部分。
鼠标对着正确的 答案单击左键

错了,再来一次! 恭喜你,答对了! 错了,再来一次!

3 4

2 4

1 4

选择题

分数的意义

2、用分数表示下面图中的阴影部分。
鼠标对着正确的 答案单击左键

恭喜你,答对了! 错了,再来一次! 错了,再来一次! 错了,再来一次!

3 9

5 8

3 8

5 9

选择题

分数的意义

3、用分数表示下面图中的阴影部分。
鼠标对着正确的 答案单击左键

恭喜你,答对了! 错了,再来一次!

4 8

5 9

5 8

4 9

选择题

分数的意义

4、用分数表示下面图中不是阴影的部分。
鼠标对着正确的 答案单击左键

错了,再来一次! 错了,请看清题目! 恭喜你,答对了!

5 6

1 6

5 9

问答题

分数的意义

1、下面每个图中涂色的小正方体各占整 体的几分之几?

1 5

3 4

问答题

分数的意义

2、下面每个图中没有阴影的小正方体各占 整体的几分之几?

2 5
错了,请看 清题目!

3 5

恭喜你, 答对了!

3 5
又错了!

2 5
真棒!

思考题
上图

分数的意义
想一想 同样一块阴影 面积,大小没变, 为什么 1 一会儿是 9 一会儿是
1 20 1 12 1 20

下图 占上图的几分之几? 1

下图

占下图的几分之几? 12 占上下图的几分之几?

9 1

一会儿是

分数的意义
分数的产生和 分数的意义, ? 今天我们学习了 以前我们也学过分数的意义,以前是把一个 物体或一个计量单位看作一个整体。

? 这节课把许多物体看作一个整体,又进一步 抽象为 单位“1”。 ? 所以,分数的意义是:把单位“1”平均分成 若干份,表示这样的一份或者几份的数,叫 做分数。
? 其中“平均分”是十分重要的。


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