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(市观摩课)2015年人教版小学一年级数学《100以内数的认识练习》教案


义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册 《100 以内数的认识练习》多媒体教案 一、教材分析及设计意图: 这节课是在学生学习了 100 以内数的数法和组成后的一节练习课,我根 据学生的年龄特点,从学生已有的生活经验出发,利用丰富的教学资源, 让学生在动手、动脑、动口中学习新知。 (1)注意培养学生数感和估数意识。 (2)让学生在实践活动中掌握数的概念。 (3)加入小精灵聪聪,增强学生的学习兴趣。 (4)小组合作学习,体验成功的喜悦。进一步促进学生主动学习。在学 生逐步学会倾听交流,多让学生体验成功的快乐,从而产生对数学的学 习兴趣。 二、教学目标: 1、能说出个位、十位、百位的名称,熟练掌握数位的排列顺序。 2、会正确读、写 100 以内的数,并说出各数的组成。 3、加强数感的培养,注意培养学生的估计意识和能力。 4、在练习的过程中培养学生数数的各种方法,能用自己的语言表达,并 培养学生的合作能力。 三、教学重点: 熟练读、写 100 以内的数,掌握各数的组成,培养估计能力。 四、教学准备:教学课件 五、教学过程: (一)激趣导学。 小朋友, 我们已经学了 100 以内数的读写, 下面我们来搞几个游戏好吗? 1、 拍“8“游戏。 游戏规则: 全班学生轮流站起来报数, 报到含有”8“的 学生不能说出这个数,只能拍一下手,反之则违规。 2、抢”100“游戏。用对口令的方式,一人说一个数或几个数,另一个 人接着说下一个数,看谁说到 100 谁就算胜了。 3、用各种方法从 45 数到 75,引导学生可以 1 个 1 个数,也可以 2 个 2 个数,还可以 5 个 5 个等方法来数。从而为下面进一步的数百球图作充 分的准备。 (二)学习各种数数方法。 实物投影出示“百球图”。 1、先让学生整体观察,然后估一估,“有多少个球?”2、在学生估测 的基础上引导学生数数,用小精灵的话问“怎样数比较快?”然后让学 生在小组里讨论,点名让学生在班上交流自己的数的方法。可以以行, 也可以以列,还可以以组等。 3、引导学生将数出的准确数 100 与自己估测的数对比,检验自己估的对 不对。总结估的方法,可以 10 个一圈估比较合适。 4、再让学生估 100 本练习本,100 根小棒,100 张白纸,然后再数验证 的活动,培养学生的数感。 (三)巩固趣味练习。 1、你说我写,小精灵用录音机的形式报数,学生默写。 2、你写我猜。一具小朋友上来作猜的人员,面向全班站好,然后请另一 个小朋友写一个数,开始叫那个小朋友来猜,猜小了,全班说太小了, 猜大了,全班说太大了??3、你抓我数。抓一把糖,放在实物投影下, 你来猜一猜,这些大约有多少块,然后再叫小朋友上来数,大家当裁判。 4、完成书本 36—37 页的第 4 题和第 7 题。 5、说说生活中 100 以内的数。 学生先举例,然后教师作总结。再插入书本图片,引导学生观察,进一 步理解生活中的数。并解释周年是什么意思?2004 年我国获几枚牌?进 行爱国主义教育。提出要求,咱们在课堂上可没法说完,课后请你们找 一找,或者数一数,家里哪儿有 100 以内的数。

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