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(市观摩课)2015年人教版小学一年级数学《练习十》教学设计


练习十 教学内容:整十数加减整十数练习 P58。练习十 1-11 教学目标: 进一步掌握整十数加减整十数的计算方法,能正确熟练地计算整十加 减整十数。 教学准备:数学课件 教学过程: 一、 揭题:我们已经学习了整十数加减整十数的计算,这节课我们要练 习整十数加减整十数。 二、 计算方法练习 1. (卡片出示)先请小朋友口算,并说说你是算的。 30+20 60+30 80+10 20+40 40+30 70-50 80-60 60-40 70-10 90-70 指名口算,说说 40+30 2.分花生(幻灯) 3. (出示图片)学生小组讨论并算出答案 三、 对比练习。 1.出示小黑板 3+2= 30+20= 4+5= 40+50= 6-4= 60-40= 。你是怎样想的。 (课件显示) 指名答算式及想的过程。 1. 练习十第八题。 (小黑板出示)老师这里有一组口算题,请小朋友比 一比算一算,题目里第一行是怎样的算式?第二行呢?请小朋友口答 (40+30= ,95-5= )做完后问:整十数加减整数结果怎样?整十数 加一位数和相应的减法结果十位上的数怎样? 学生读题,口答,老师板书得数。 问:题目里第一行都是怎样的加减法算式?(整十数加减整十数) 结果还是什么数? 第二行是怎样的加减算式?(整十数加一位数和相应的减法) 指出:整十数加上一位数和相应的减法,加上的或者减去的是几个一,所经 得数十位上的数不变。 四、 混合练习。 我们到果园里参加劳动,你们愿意吗?我们来到一棵大苹果树下,苹果树上 结满了苹果。每个苹果上有一道算式。 a) 1、 摘苹果:算式得数大于 50 苹果才是成熟的,摘下来 放在筐子里, (指名 4 人摘苹果)每组一名代表。 说说你摘的苹果得数是多少,你是怎样想的? (插入图片) b) 2、 填方框。 (折纸出示)摘完了苹果,小动物和妈妈们 来买苹果了。 (出示图片) 小朋友要连续算对每一步的得数,大家和妈妈一起来买苹果。 c) 3、 口算(卡片)抢答(直接说得数) 70-20 4-50 30+50 45-40 25-5+70 30+50-80 70+20 54-4 五、 3+50 66-6 43+30+6 70-60+80 应用题练习。 (小黑板出示) 说说我们班大约有几十人。再计算我们班和小梅班一共有几十人? 作业:练习十第 9 题。


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