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中等职业学校体育教师职业道德论文


中等职业学校体育教师职业道德论文 摘要:体育教师在教学工作中起主导作用,它必须具备以开拓创 新竞争向上为鲜明特征的职业道德和职业素养。 在教书育人的岗位上 做到人品第一,德才兼备,作风正派,坚持原则,为人师表。以诚心、 耐心、关心和爱心培养出更多的社会主义建设人才。 一、职业中专学生特点及体育教育现状。 职业中专学校的学生接受的是就业前的教育,专业知识技术性 强,独立操作和动手能

力要求高。与普通学生相比,他们所接受的教 育具有一定的特殊性。在体育教学中,中职生接受的是学校体育的最 后学段教育。由于中职生一般都在15-17岁之间,兴趣、爱好趋于稳 定、集中,已不满足被动的形式,更热衷开放、活泼、主动参与的锻 炼。然而职业学校的体育教学至今仍拘泥于普通中学的教学模式,体 育课是按“大纲”、“计划”授课的,具有严格的计划性和约束性, 教师只能按部就班地组织教学, 这在很大程度上抑制了学生锻炼的热 情和兴趣, 验证以体现学生的个性。 同时体育教学与专业实践相脱离, 这种做法严重地阻碍了职业学校的体育教学, 也影响了培养全面合格 的应用型技术人才的目标。 职业学校应把体育与职业能力培养结合起 来,根据不同专业培养目标开发相应体育课程,使体育融入职教实践 课程体系。因此必须行之有效地进行体育教学改革,使体育教学有效 化。 二、体育教师的职业道德: 1、热爱体育教师工作和热爱教育事业是每一位体育教师工作的 强大动力和必须具备的最基本职业道德。 教师职业道德素质高低直接 影响学校教育教学质量。 体育教师与其他学科的教师相比, 既有共性, 也有其特殊性,这是由体育教师的工作的任务、对象和教学过程决定 的、体育教师不仅要上理论课,而更多的则是在操场上身体练习课, 因此,他们既是脑力劳动者又是体力劳动者。另外,体育教师除了担 负繁重的教学任务外,还要担负大量的课余训练和群体竞赛工作。作 为一名体育教师只有忠诚党的教育事业,热爱自己的专业,具备高尚 的道德品质和吃苦耐劳的献身精神,才可能出色完成任务,真正做到 教书育人,这也是体育教师所应具备的首要素养。 2、不怕辛苦,不计得失,积极从事体育教学工作。体育教学工 作的复杂性和繁重性, 决定了体育教师所从事的是一项十分辛苦的脑 体综合性劳动。而劳动效果的模糊性,中介性又决定了其劳动不易被 人们充分理解,而且得到的却往往低于他们所付出的。一名体育教师 只有不怕辛苦,不计较得失,在这个平凡而又艰苦的岗位上发扬“蜡 烛”和“人梯”精神, 才是这种道德规范的生动体现而成为一种崇高 的美德。 三、 体育教师的职业素养: 1、体育教师的知识构成。 体育教师的知识结构包括三个基本方面: 其一是各种文化科学的 基础知识;其二是体育学科专业理论知识 ;其三是心理学科方面的知 识。前两种知识构成了向学生传授知识的基本内容,后一种是教师驾 驭教育过程,促进学生成长的有效途径和手段。对于一个理想的教师 来说其知识结构应具有下列特征:一是广泛深厚的文化科学基础知 识。二是扎实系统精深的体育学科方面知识。三是全面准确的教育科 学知识和心理科学知识。 教师需要具有上述知识结构是其工作的基本 任务所决定的。他们只有掌握广泛深厚的文化科学知识,才可能为学 生获得多方面知识提供机会,才可能及时发现有才能的学生。只有掌 握扎实系统精深的体育专业知识,才可能培养学生达到较高水平。教 师只有掌握心理学科知识才能正确采取各种方法和手段, 把自己掌握 的知识和技能有效的传递给学生,充分发展他们的各种潜在能力。 2、广而精的业务能力,并做到积极进取。 体育教学以

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