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论中学文言文教学与优秀传统文化继承


论中学文言文教学与优秀传统文化继承 摘 要:本文将对中学文言文教学对优秀传统文化继承的必要性 以及重要的推动作用进行分析和探究,然后帮助中学的文言文教学 走上一个系统的条理的发展道路,从而让中学生更好的继承我国的 优秀传统文化,使我国的优秀传统文化不断的继承和发展下去。 关键词:文言文教学 优秀传统文化继承 关系 重要意义 在经济全球化的背景下,文化也出现了全球化的趋势,中华五千 年的文明史创造了许多的优秀文化,要想让我国的优秀传统文化能 够在世界文化之林屹立不倒,就需要加强对我国优秀传统文化的继 承。文言文作为一种文化记载形式,蕴含着丰富的优秀文化传统文 化。在优秀文化的传承方面发挥了重要的意义,尤其是中学阶段的 文言文教学和优秀文化继承之间有着密切的联系。在中学阶段加强 文言文教学,对中国优秀传统文化的继承发挥着重要的意义。 一、中学文言文对优秀传统文化继承的必要性 中国的传统文化中蕴含着丰富的中华民族的的民族文化和民族精 神,有着独一无二的优势。但是自从外国侵略者对中国进行侵略开 始一直到我国的五四运动时期,我国的传统文化受到了没落的封建 制度以及西方文化的影响。我国优秀的传统文化受到了严重的碰撞 和冲击,传统文化出现了严重的断层现象。但是我国的传统文化有 着浓厚的底蕴和深厚的内涵,一直贯穿着我国的发展和进步,是我 们中华民族发展的精神支柱。一个国家或者是一个民要想有很好的 发展,就必须对自己国家或者是民族的传统文化进行有效的传承, 比如,古代的埃及和古代的巴比伦因为没有对自己民族的优秀传统 文化进行传承,最终导致了民族的灭亡。相反,犹太民族屹立于世 界之林的一个关键的原因就是犹太人让自己的孩子从孩提时代就 开始对《犹太教法典》以及《圣经》进行阅读和理解,以此来传承 自己民族独有的优秀文化。 目前我国的经济实力有了极大的提高,同时在文化上也要有更大 的发展,中国人做文化上的巨人。因此,在中学阶段加强对文言文 的学习和教学,对我国优秀传统文化的继承有着很大作用。 二、中学文言文对中国优秀传统文化继承的推动作用 教育作为上层建筑中的重要内容,有着很多方面的显著功能,最 为基础和本质的两个功能就是对文化的继承和对人格的塑造。从整 个国家和民族方面来讲,教育的功能主要就是对传统文化的传承。 我国古代的文言文是中国民族的优秀的传统文化的载体和记录形 式,中学生在对文言文进行学习的时候不仅能够对我国古代的文化 教育、风土人情以及思想制度等有一个深入的了解,而且还能够潜 移默化的受到优秀传统文化对人的影响,帮助中学生学习我国优秀 的传统美德,树立起正确的人生观和价值观,并且有利于学生健全 人格的形成,成为真正具有中华民族精神和文化内涵的人。 作为文化载体的语言,本身就涉及到了各种意义体系、认识成果 以及价值观念,这些文化符号中蕴含着丰富的风俗习惯、文化价值 和审美情趣。文言文是中华民族发展过程中最原始的一种书面形 式。在给白话以及现代汉语提供更多有价值的营养之外,还加强了 中华民族之间的情感以及文化精神。文言文作为中华民族发展中的 文明产物,和我国的优秀传统文化之间有着息息相关的联系。同时 作为一种文化记录方式,对优秀文化的传播发挥着积极的作用。 文言文的发展历史比较的悠久,在不同的时代都有不同的发展。 词语的产生、发展以及词义的系统甚至是汉语之间的地域差异都是 我国文化内涵的体现和反应。词语的意义包含着我国古代祖先生活 过程中的传统的价值观念等。比如在文言文中,囱、聪、窗都同属 于同一个词源,但是囱就是指的是烟输走的通道,聪是指接受外界 事物之

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