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浅析互联网搜索技术在农村中学思想品德课中的作用与不足


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅析互联网搜索技术在农村中学思想品德课 中的作用与不足 作者:彭文坤 来源:《读写算》2013 年第 10 期 【摘要】互联网搜索技术正日益步入寻常百姓家庭,而我们农村教学中也经常需要用到, 特别是为农村中学思想品德教学带来了新的机遇与挑战,互联网搜索技术也影响着思想品德课 的教育方式和学习方式。本文从农村思想品德课

教学实际出发,着重介绍其在教学中的作用和 存在的问题,以及思考到的几个粗浅的解决之道,期望对以后农村思想品德教学有所启迪。 【关键词】互联网搜索技术中学思想品德 我校是一所农村学校,随着学校硬件设备的不断完善,教师的课堂教学从原先的一支粉 笔,一块黑板发展成为现在的互联网搜索技术在课堂上的适时运用。在课堂教学方式的变化过 程中让我确实感受到了运用现代化信息教育手段提高课堂教学有效性的艺术魅力。 凡是愉快的、有效的、成功的教育教学活动都离不开受教育者的参与。教学中学生参与的 热情与程度直接影响教学效果。新课程改革势不可挡,课改前的中学思想品德课的主要弊端在 于传统的教学方法基本属于填鸭式的“满堂灌”。教师滔滔不绝地讲四十五分钟,不留给学生充 分的主动学习时间。实质上具有重教师主导作用、轻学生主体作用;重知识灌输、轻养成教 育;重课堂教育、轻社会实践;重学校教育、轻社会教育等诸多特征。在农村思想品德教学中 采用互联网搜索技术教学手段,对推动思想品德教学的改革,提高教学质量有着重要的意义, 采用这种教学手段,有利于使抽象的内容更加具体化、形象化、简单化,有利于向学生传递更 多的教学信息,大大提高课堂效率与效果。互联网搜索技术教学在思想品德教学中作用有如 下: 一、互联网搜索技术教学能发挥学生主体作用,引导学生主动学习。 21 世纪需要的不是埋头苦读的人,而是综合性人才,是要培养会读书的人,能够主动学 习的人,强调的是素质教育。思想品德课教学的关键,是要在教师主导作用的影响下,充分发 挥学生的主体作用,使两者关系达到和谐统一,其中学生对知识的获取、能力的培养,应当是 在主体意识支配下的自觉行动。思想品德教师在教学过程中,采用互联网搜索技术教学手段, 通过互联网搜索技术特有的形象逼真的画面,富有情感的声音,再加上教师适时的恰当讲解, 能充分借助视听优势,促使学生主动思考、不断探求,并找出解决问题的途径,从而提高了学 生分析、解决问题的能力。 二、互联网搜索技术辅助教学拓展了学生的信息量和知识面。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 现代社会本身是信息社会,信息资源相当多,互联网搜索技术信息量大且速度快的优势可 帮助教师向学生传递大量的信息,教师有选择性地选择一些与教学内容相关的资源展示给学 生,可以让他们在较短的时间掌握较多的信息,学生的眼界开阔了,知识面广了,为学生今后 融入社会打好基础。 课堂 40 分钟的时间很短,运用互联网搜索技术辅助教学可以在课堂上引经据典,指点江 山。学生不出家门便可以知晓天下事,而且可以运用网络,视频,进一步佐证课堂教学内容, 使学生不出学校就能进一步了解社会。 三、互联网搜索技术辅助教学拓宽师生互动空间,培养学生创新能力。 学生的学习过程,实际上就是在教师的指导下,学生主动发现问题、解决问题的探索过 程。而其中教师的主导地位主要体现在引导学生学会学习、用教材理论解决实际问题。新课标 下,思想品德课采用互联网搜索技术教学使师生之间有了更多的交流,在互联网搜索技术运用 过程中,教师不时走到学生中间,对互联网搜索技术展示的材料不

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