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古典诗歌中衬托手法类析


古典诗歌中衬托手法类析 衬托是为了突出主要事物,用相关事物放在一起来陪衬的一种修辞方式。其 作用在于突出正面或反面事物,表达强烈的思想感情,使主题深化。有了陪衬的事 物,被陪衬的事物才显得突出,才能得到充分说明。我国古典诗歌经常采用这一辞 格。衬托中的双方,一般地作陪衬的叫“衬体”,被陪衬的叫“本体”。衬托通常分正 衬和反衬两种,这两种形式在古典诗歌中运用得都相当普遍。 一、正

衬 正衬就是运用其他事物与突出的事物之间的类似特点或属性,来正面衬托主 要事物的修辞方法。正衬也称旁衬、映衬,实际上是烘云托月的写作方法。 1、以物衬人。即以物作衬体,以人为本体,通过物来烘托人。唐代诗人崔护的 《题都城南庄》一诗:“去年今日此门中,人面桃花相映红。人面不知何处去,桃花 依旧笑春风。”诗人回忆“去年今日”见到的美景:桃花盛开,少女依树而立,脉脉含 情。色泽鲜艳的桃花,烘托着少女天生丽质,光彩照人的形象,尤其是红润如花的粉 面。 人面与桃花相映成趣,构成完美统一的图画,引起读者美好的想象,因而,当今年 今日“人面不知何处去”时,画面痛失本体事物,读者亦为之惋惜,产生无限惆怅。 2、以景衬情。通过带有特征性的景物来衬托作者的情感,通常是以乐景写乐 情,以悲景写悲情。马致远的《秋思》表达的是远在天涯的旅人凄楚悲切的“断肠” 心境,衬体是夕照沧凉,秋风肃杀的古道,以及古道旁的“枯藤老树昏鸦,小桥流水人 家”。杜甫《江畔独步寻花绝句》(其六)一诗“黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。 ”在“黄四娘家”的小路旁,繁花千朵万朵,沉甸甸 地把枝条都压弯了,花枝上彩蝶蹁跹, 又传来一串黄莺动听的歌声 , 这一幅春天美 景衬托出作者内心的喜悦,同时,给读者以轻松愉快之感。 3、 以人衬人。 以他人作衬体,以衬体对本体的反映和表现,来烘托本体具有某 些特征。 《陌上桑》描写罗敷的美貌,“行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽 著梢头。耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归相怨怒,但坐观罗敷。”诗人运用侧面描写 的手法,通过行者、少年、耕者、锄者的举止情态,刻画了罗敷惊人的美丽,本体衬 体高度统一,以衬体烘托本体,使本体特征得以凸现,给读者留下深刻印象。 4、以物衬物。其中一物是衬体,一物是本体,本体是主体,衬体是用来说明本 体的,是用来突出本体的。查慎行的《舟夜书所见》 :“月黑见渔灯,孤光一点莹。 微微风簇浪,散作满河星。”在“月黑”如漆的夜幕中,一盏渔灯象萤火虫一样闪光, 随着微风轻拂, 一豆灯光被细浪揉碎, 随波散开,波光点点, 就像满河的星星 ,由 “月 黑”映衬“渔火”,构成一幅鲜明统一的画面,展示了进取与希望的优美情思,给读者 “柳暗花明又一村”的启迪。 二、反衬 反衬就是运用其他事物与要突出的事物之间的相反特点或不同情况,从反面 衬托主要事物的修辞方法。反衬以画面的不协调为特征,利用事物间的反差,强化 本体意向。 1、时空衬。以时间或空间的差异来强化本体的情感。 《十五从军征》中 “十 五从军行,八十始得归”,十五岁就去当兵,到八十岁才退役回家,以“十五”之小,反衬 “八十”之老,突出了老兵穷归故乡 , 孤苦无依的悲惨景象 , 揭露了汉朝兵役制度的 黑暗。又如陆游的《诉衷情》:“此生谁料,心在天山,身老沧州!”诗人此时年老住在 绍兴镜湖,以沧州指闲住后方,天山借指地方抗金的前线。用地点的南北遥隔,衬托 “身不由心”的愤懑,从地点不一、身心不一的不协调中,强烈地表达自己的壮志难 酬的“衷情”。 杜甫的《兵车行》中有“或从十五北防河,便

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