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寄宿学校的老师和学生一起学习与成长


寄宿学校的老师和学生一起学习与成长
我是北京寄宿学校的一名物理老师, 从近三十年,在不断的摸索 和学习中,我发现自己已经适应了寄宿学校的教学模式,并且深深喜 欢上了和学生共上课的氛围, 我觉得物理教学是一项非常有趣而有研 究意义的工作。在物理课上,有思维变化,也有正误辩论,同时有积 极的合作探究。现代的学生个个使劲浑身解数,积极展示自己的个性 思维和奇妙方法,挑战成了孩子们喜欢的学习方式,已经开始要求我 坐到他们中间去听发言的学生讲课。在学生这种研究的劲头下,我怎 么可能不被感染呢?现在的我也在慢慢的摸索中和我的学生共同成 长,运用新的教学理念和新的教学方法。在教学中放手让学生创新, 让他们在物理探索中自由的生成一些创新的东西, 从中感受物理的奥 妙和真谛。教师少教,让学生多学,把课堂还给学生,这一点是现代 高效课堂教学最根本的一点体现。怎么样学生才愿意学,课前的准备 工作不言而喻是很有挑战的,如何在课前设计有趣味性、有探索兴趣 的问题,是一节成功研讨课的关键。 我发现同学们学会了课前预习,学会了相互尊重,这一点难能可 贵。作为一名寄宿学校的老师既要爱学生更要了解学生的心,给予学 生更多的关心和爱护,共同成长。


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