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承德高新区上板城初中教师听课评课制度


承德高新区上板城初中教师听课评课制度
听课是一种直接的从课堂情境中获取相关的信息资料, 从感性到理性的一种学习、评价及研究的教育教学方法。教 师参加校内外听课能直接学习他人教学经验,博采众家之长, 共同探索教学改革途径和培养提高自身的业务能力。因此, 每位教师要挤时间多听别人的课。为了扎实开展听课评课活 动,促进教学,特制订如下制度: 一、听课要求 1、坚持互相听课制度

,教师每学期不少于 16 节。 2、听课形式:推门随堂听课(校长、教务处主任、教 研组长、部分教师不打招呼随时进课堂听课) 。公开课听课 (由省、市、县、校统一组织的研究课、示范课、观摩课和 优质课评比) 。任何教师不得拒绝其他教师听自己的课。凡 属本学科的公开课,当节次同段同科无课的教师一律参加听 课。 3、听课时要做到听、看、记、思有机的结合。 (1)、听教师的语言是否流畅、表达是否清楚。是否 体现新课程的理念、 方法和要求。 是否重点突出, 详略得当。 是否有知识性等错误。是否有创新的地方。教师的思维是否 宽泛,学生的发言是否踊跃。 (2 ) 、 看教师主导作用的发挥和学生主体作用的发挥。 如教态是否亲切自然,板书是否规范合理,教学手段运用是 否熟练。学生学习是否得法。处理课堂偶发问题是否灵活巧 妙。 (3)、记教学实录和教学评点。听课记录应全面、具 体、详细,包括情境创设、教师点拨与引导、师生的双边活 动、教法选择、学法运用、练习设计、教学反馈、课堂的亮 点与失误等,还有对被听者的评析。

(4 ) 、思考教师为什么这样处理教材,成功的地方和不 足或出现错误的地方,并预测对学生所产生的相关性影响, 等等。 4、听课后要积极参与评课,反馈要实事求是,以鼓励 为主。 5、外出听课后,要及时整理,总结出经验与体会,并 向相关学科教师传授 二、评课要求 评课实质是对课堂教、学成败的实际原因作切实中肯的 分析和评价,并能从教育理论的高度对一些现象做出正确的 解释。评课应围绕以下内容进行: (1)评教学思想。即从教学思想这一角度出发,依据课 堂教学活动的实例,评议教学思想在课堂教学中的体现。 (2)评教材处理。即从教学内容处理角度,评议教材 体系及知识体系是否把握得准确、教学重点是否突出、教学 难点是否突破、内容定量是否妥当等。 (3)评教法运用。即从教学方法处理的角度,评议教 师在课堂教学中所用教法是否符合学生心理特点、是否有利 于培养学生的能力、是否调动了学生的学习积极性等。 (4)评学法指导。即对教师在课堂教学中对学生学法 指导的情况进行评议。 (5)评教学过程。即从教学结构这一环节出发,评议 教师在教学组织活动中,教学环节安排是否合理、教学的组 织形式是否科学、教学的整体结构是否严谨、教学节奏是否 得当等。 (6)评教学效果。即教学内容的完成程度、学生对知 识的掌握程度、学生能力的形成程度、学生思维的发展程度 等。


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