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浅论语文课程资源开发与利用


教育时空   I ■  浅论语文课 程资源开发 与利用  周光 耀  ( 东省 岭南工 商第 ‘ 技工 学校 广 高级 广东 韶关 52 2) 16 5  [ 摘  要] 文课 程资 源是 语文 课程 的支 持 系统, 语 它在语 文课 程 中具有 独特 的功 能 。针对 语文 课程 资源 开发 与利 用的 现状 , 新课 标下 语文 课程 资源 的开发  与利 用可 通 过创 造 性 地处 理 教材 资 源 、 灵活 运用 媒 体 资源 、有效 利 用校 本 课 程 资源 、 广泛 开 拓生 活 资 源等 途 径 来 实现 。   [ 关键词 ] 语文课 程资源  功能  开发 与利用  中图分 类号 : 0   H9 文 献标识 码 :  A 文章编 号 :0 9 9 4 2 1 ) 3 0 8 ~ 1 1 0   1X(0 0 1  1 0 0  1语 文课程 资源 在语 文课 程中 的地位 与 功能  语文课程 资源指 的是 有利 — r实现语 文课稃 目标 的各种 因素, 既包括 教材 、   学科 知识 等 形成课 程 的直 接 因素, 包括 生 态环 境 、人文 景观 、 民俗风 情 、 也   国际互联 网络 、教师 的知 识等 众 多 因素 。新课 程所 倡 导的全新 的语文 课 程  资源观 拓宽了语文 学习和运 用的领域 , 加大 了课程 内容 的综合性 和师生创 造 的  空 间, 别是 自然风 光、文 物 _ 迹 、风 俗 民情等 内容 的增 加给传 统 的语文 课  特 占 程资 源注入 了新 鲜 的血液 和源泉 。语 文课 程资源 不 是语文 课程 的本 身, 但却  是语文 课程不 可缺少 的组成 部分 和不 可忽视 的重要 前提 。语文课 程荇没 有语  文课程 资源 作为 前提, 就成 了无源 之 水、无木 之本 。语 文课 程资源 为语 文课  程 目标 的实现 提供 了资源上 的支持和保 证, 为课程 意义和 教 育意义 的充分展 现  提 供 了背 景 和基 础 。   语文 课 程 资源 在 语文 课 程 中具 有 其独 特 的功 能 。课程 资 源 是丰 富 的 、   大 量 的、具有 开放 性 的, 以其具 有形 象、 生动活 泼和 学生 能够 亲 自参与等  它 特 点, 给学生 多方面 的信息刺 激, 调动 学生 多种感 官参与 活动, 激发学 生兴趣 ,   使 学生身 临其境 , 在愉 悦 中增  知识, 培养 能力, 陶冶情 操, 形成 正确 的态度和  价值 观 … 。语文课 程 资源 除 了可 能增 长 见识 、丰富 知 以、扩大 文化 视野 外, 1   在 实际 的语 文课 程 各个 环节 的 进程 中还 具 有通 过 视觉 、听 觉 、触 觉 等诱 发  学 生 的学习兴趣 功 能 : 通过 使用相 关 信息或 资料 强化 学生 对语 文 内蕴 的揣  有 摩 、语 言情 感 的体悟 和语 言意 蕴的涵 咏功 能 : 有通 过文质 兼 美、情感 丰 富的  课文 内容激发学 生情感 的功 能 : 过发现课 程资源 中的疑 问与独特之 处启发  有通 学 生 思考 的 功 能 。   2语文课 程 资源开 发 与利用 的现 状  语 文课程 资源虽有 如此 重要 的功能, 但在 目前的 实际语文 课程教 学 当中,   语文 课程 资源 却 由于 种种 原 因 难 以得 到 全方 位 、 立体化 的开 发 与利用 。就  拿教材 这一传 统课程 资源 的开发与 利用 来说,

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