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(备课精选)2015年高中语文 第4课《诗经》四首 第1课时同步练习(含解析)语文版必修4


第二单元

诗言志

第 4 课 《诗经》四首
第 1 课时 导学与探究

1.给下列加点的字注音 (1)单音字 ①氓 之蚩蚩( ) ②匪我愆 期( . . ③载 笑载言( . ⑤于 嗟鸠兮( . ⑦不可说 也( . ⑨淇水汤 汤( . 1 1夙 ○ 兴夜寐( . 1 3河之干 ○ 兮( . 1 5县貆 ○ 兮

( .. 1 7鹌鹑 ○ ( . 1 9脩我矛戟 ○ ( . 2 1视民不恌 ○ ( . (2)多音字 ? ( ?村氓 . ①氓? ?流氓 ( ? . 2.辨形组词
? ?氓( (1)? ?泯( ?

) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )

) ④乘彼垝垣 ( .. ) ⑥无食桑葚 ( . ) ⑧自我徂 尔( . ) ⑩渐车帷裳 ( . 12隰 ) ○ 则有泮 ( . . 14不稼不穑 ) ○ ( . ) ) 16三百囷 ○ 兮( . 18不素飧 ○ 兮( . 20人之好 ) ○ 我( . 22和乐且湛 ) ○ ( . ) )
? 军( ?将 . ②将? ?将 帅( ? .

) )

? ?垣( (2)? ?恒( ?

) )

3.解释 下列加点的词语 (1)氓 之蚩蚩: . ________________________________________________________________________ (2)匪 我愆 期: . . ________________________________________________________________________ (3)乘彼垝垣 : .. _______________________________________________________ _________________ (4)载 笑载言: .
1

____________ ____________________________________________________________ (5)以我贿迁 : .. ________________________________________________________________________ (6)无与士耽 : . _________ _______________________________________________________________ (7)自我徂 尔: . ________________________ ________________________________________________ (8)渐 车帷裳: . ________________________________________________________________________ (9)士贰 其行: . ____________________________________________________________ ____________ (10)不思其反 : . ________________________________________________________________________ (11)亦已 焉哉: . ________________________________________________________________________ (12)不稼 不穑 : . . ________________________________________________________________________ (13)不素 餐兮: . ________________________________________________________________________ (14)王于 兴师: . ________________________________________________________________________ (15)与子同裳 : . ________________________________________________________________________ (16)示 我周行: . ________________________________________________________________________ (17)德音孔昭 : .. _______________________________________________________________________ _

2

(18)和乐且湛 : . ________________________________________________________________________

一、整体感知 1.梳理文言知识 (1)通假字 ①匪来贸丝: __________________________ ______________________________________________ ②犹可说也: ________________________________________________________________________ ③寘之河之干兮: ________________________________________________________________________ ④胡瞻尔庭有县貆兮: ________________________________________________________________________ ⑤脩我戈矛: ________________________________________________________________________ ⑥与子同泽: ________________________________________________________________________ ⑦视民不恌: ________________________________________________________________________ ⑧嘉宾式燕以敖: ________________________________________________________________________ (2)古今异义 ①氓 之蚩蚩 . 古义: ________________________________________________________________________ 今义: ________________________________________________________________________ ②泣涕 涟涟 . 古义: ________________________________________________________________________ 今义: ________________________________________________________________________
3

③脩我甲兵 . 古义: ________________________________________________________________________ 今义: ________________________________________________________________________ ④与子 偕行 . 古义: ____________________________ ____________________________________________ 今义: ________________________________________________________________________ ⑤我有旨 酒 . 古义: ________________________________________________________________________ 今义: ________________________________________________________________________ (3)一词多义 . ? 桑之 落矣 ? . ,躬自悼矣 之?静言思之 . 氓之 蚩蚩,抱布贸丝 . ? ?士之 耽兮 . 总角之宴,言笑晏晏

(4)文言句式 ①匪我愆期: ________________________________________________________________________ ②秋以为期: ________________________________________________________________________ ③与子同袍: ________________________________________________________________________ 2.梳理文本结构

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二、深层探究 3.你如何看待《氓》中女主人公的婚姻悲剧?你认为“氓”是个什么样的人?

4. 《伐檀》一诗中,各节之间句数相同、句式一致、相同位置的句子中绝大多数的词语 也相同,只更换了几个关键词语。例如: “伐檀” “伐辐” “伐轮” , “三百廛” “三百亿” “三 百囷” , “县貆” “县特” “县鹑” ,这样更换有什么作用?

5. 《无衣》一诗每段都用设问开头,有何作用?“与子同仇” “与子偕作” “与子偕行” , 这三句有何内在联系?

6.阅读《鹿鸣》 ,概括诗歌内容。

7. 《鹿鸣》一诗,每章节的开头有什么特点,和诗的主题有什么关系?

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三、技法迁移 重章叠唱 [文本回顾] 《伐檀》共三章,三章的内容基本一致,结构相同,只是更换了 其中相 应的几个字,这样三章重 叠,反复咏唱,充分抒发了作者的情感,阐述了歌曲的主题。换 字的艺术作用,还为了改韵,如“伐檀”改作“伐辐” “伐轮” ,这样诗的主题集中,音律和 谐而又不单调。 本诗在句式上用的杂言, 有长有短, 生动活泼, 更便于作者强烈感情的抒发。 [技法点拨] 重章叠唱亦即重章叠句,是指文学作品中,在不同段落的同一位置,相同 或相近的语句、诗段重复出现的一种表现手法。作用在于加深印象,渲染气氛,深化诗的主 题,增强诗的音乐性和节奏感,使 感情得到尽情地抒发。 [技法运用] 以“我爱读??”为话题,写几段话,体现重章叠唱的效果。(600 字左 右)

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【答案解析】 基础梳理 1.(1)①m?nɡ ②qiān ③zài 11sù 1 2 xí pàn ○ 13ɡān ⑩chánɡ ○ ○ 2 0hào 2 1tiāo 2 2dān (2)①m?nɡ ○ ○ ○

④ɡuǐ yuán ⑤xū ⑥sh?n ⑦tuō ⑧cú ⑨shānɡ 1 4 s? ○ 15xuán huán 1 6 qūn ○ 17chún ○ 18sūn ○ 19 jǐ ○ ○ mánɡ ②jiānɡ jiànɡ 2.(1)流氓 泯灭 (2)墙垣 永恒 3.(1)民,这里指诗中女子对男子的称呼。(2)匪:不是。愆:错过,延误。(3)垝:毁 坏,倒塌。垣:墙。(4)助词,起加强语气的作用。(5)贿:财物,这里指嫁妆。迁:运走。 (6)沉溺在欢乐之中。(7)往,到。(8)浸湿。(9)不专一。(10)反复,变心。(11)止,罢了, 算了。(12)稼:耕种。穑:收割。(13)白白地。(14)助词,不译。(15)下衣。(16)指示,教 导。(17)孔:甚,很。昭:明,著。(18)指沉湎于欢乐,十分尽兴。 文本互动 1.(1)①“匪”通“非” ,不是 ②“说”通“脱” ,摆脱 ③“寘”通“置” ,放置 ④ “县”通“悬” ,悬挂 ⑤“脩”通“修” ,修理 ⑥“泽”通“ ” ,贴身的内衣 ⑦“视” 通“示” ,昭示,显示; “恌”通“佻” ,轻佻,奸巧 ⑧“燕”通“宴” ,宴会,宴饮; “敖” 通“遨” ,游玩,游逛 (2)①m?nɡ,百姓,民。/mánɡ,流氓。②眼泪。/鼻涕。③兵器。/士兵。④你。/儿子。 ⑤形容词,美的。/名词,主旨。 (3)结构助词, “的” 结构助词, 居主谓间, 取消句子独立性 代词, “它” “他” 或 “她” 结构助词,居主谓间,取消句子独立性 结构助词,居 主谓间,取消句子独立性 (4)①判断句 ②倒装句,宾语前置句 ③省略句 2. 《 氓 》

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? 释疑:子无良媒 ? 定情 ? 定期:秋以为期 ? ? ?结婚 热恋:乘彼垝垣 ? 占卜:体无咎言 ? ? 士耽:犹可说也 深思 ? 女耽:不可说也 ? ? 婚恋悲剧 ? 自己:女也不爽 ? ?生变 对方:士贰其行 ? ?悲伤 丈夫:至于暴矣 ? ? 兄弟:咥其笑矣 识伪:信誓旦旦 ? ? 觉醒 ? 决绝:亦已焉哉 ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? 《伐檀》? ?

伐檀? 伐辐?工序(递进) 伐轮? ?

?

统一思想(与子同仇) ? ? 《无衣》?统一行动(与子偕作) ? ?一起上战场(与子偕行) 气氛非常热烈,主人好客 ? ? 《鹿鸣》?赞美嘉宾德行的卓越 ? ?宴饮气氛达到极致 3.女主人公的悲剧具有一定的必然性和普遍性,这是由社会特点决定的。在男权社会 中,女性在经济上、政治上都处于附属地位,她们的生活天地都很狭小,生活的幸福与否都 维系在丈夫身上,如果遇上一个对感情、对家庭不负责任的丈夫,那她们的悲剧是不可避免 的。 男主人公 “氓” 可以说是男权社会的一个代表性的人物。 在求婚时, 他的态度是急切的, 但是随着时间的流逝,女主人公容颜渐衰,他的“爱情”也随风而去,全然不念往日恩爱, 无情地遗弃了妻子,是一个对家庭不负责任、始乱终弃的人。 4. “伐檀” “伐辐” “伐轮”的更换反映了伐木者劳动的繁重与艰辛。假如只有第 1 段, 没有 2、3 段,只有“伐檀” ,没有“伐辐” “伐轮” ,则就不能更好地突出这种劳动的繁重与 艰辛。从这些词语中我们可以看出,他们伐完檀还要伐辐,伐完辐还要伐轮;干完了这个干 那个,干完了那个干这个;他们总有干不完的活,流不完的汗,吃不完的苦,受不完的罪,

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就这样含辛茹苦,日夜操劳,日复一日,年复一年,到头来还是衣不蔽体,食不果腹。这样 的日子,这样的生活,怎能不叫人度日如年。 “三百廛” “三百亿” “三百囷”的更换,有力地揭示了统治者的贪得无厌。他们占有了 三百廛,还不满足,又占有了三百亿;占有了三百亿,仍不满足,又占有了三百囷。通过这 种更换,诗歌淋漓尽致地揭露了统治者贪婪的本性。 “县貆” “县特” “县鹑”的更换十分形象地 突出了统治者占有劳动者劳动成果的品种 之多。他们拼命攫取劳动者的劳动成果,简直无所不包。 这种各段之间在句数上、句式上、字数上以及大部分词语的运用上都基本相同,只是更 换几个关键词语的手法,就叫作重章叠句、反复咏唱,这种手法是《诗经》结构上最突出的 特点之一。这种手法通过在反复中更换关键词语,大大扩展了诗歌的内容,加大了诗歌的容 量,从而使诗歌的主题更加鲜明、更加突出。 5.这首诗每章开始都用“岂曰无衣”设问开头,意在引发士兵思考,面对强敌侵扰, 激发士兵同仇敌忾的战斗热情和保家卫国的决心,然后作答,表现士兵的亲密无间、团结友 爱。这种有问有答的形式,用于秦军士兵的集体唱和,有力地抒发了同心一意、共御外患的 战斗激情,起到鼓舞士气的作用。每章最后一句,从精神到行动,全方位表现了秦军士兵的 战前准备情况,表现了士兵为保家卫国而慷慨从军的精神和行动。 6.第一章营造出一种热烈、友好、欢快的气氛,并写了主人好客的原因,是要虚心向 嘉宾求教。 第二章着重赞美嘉宾德行的卓越。 第三章写宴饮气氛达到极致,使人不禁深受感染。 7.这首诗每一章节都以“呦呦鹿鸣”开头,用了起兴的表现手法,这样就奠定了和谐 愉悦的基调,给与会嘉宾以强烈的感染。 [技法运用] 略。

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