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珍珠泉小学四年级语文实践活动安排


珍珠泉小学四年级语文实践活动安排 次数 1 教学内容 花海里的小导游 教学目标
这次实践活动结合珍珠泉的特色,布置让学生搜集当地景 点的资料,带领学生走进珍珠泉花海,向游人介绍当地的旅 游资源和有特色的农家乐,让学生知家乡,爱家乡。 结合第一单元的课文教学,事先布置学生观察自然奇观或 搜集有关自然奇观的资料。目的是使学生有意识地去发现、 去体验身边的自然美,在搜集图片、

参观图片的过程中进一 步感受大自然的魅力。同时也培养了学生搜集整理资料的能 力。 这次实践活动的目的是把语文学习和日常生活有机地结 合起来,培养学生留心观察的习惯。活动的内容是培育种子。 让孩子们亲手培育一些农作物的种子,仔细观察种子发芽的 过程,再观察一下大蒜、大葱是怎样长出幼苗的。在观察的 过程中写好观察日记。

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自然奇观的图片展

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写观察日记

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走进童话小屋

这次实践活动围绕“中外童话”这一专题进行, 是本组综合 性学习活动的成果展示。展示的方式不限制,可以利用课余 时间创办关于童话的手抄报,也可以创编童话故事集,也可 以讲自己喜欢的童话故事。目的是在展示交流的过程中再次 感受童话的魅力,享受成功的乐趣。

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成语擂台赛

因为本单元学习了关于小动物的四篇文章,日积月累中 又出现了 16 个含有动物名称的词语, 所以这次活动就以寻找 含有动物名称的词语为专题,组织学生搜集、归类。目的是 丰富词语积累,激发使学生主动积累成语的兴趣。

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中国的世界遗产之 旅

本次语文实践活动是安排学生课外搜集与中国的 “ 世界 遗产”有关的图片、诗词、楹联或故事、传说。目的是让学生 进一步感受“世界遗产”的魅力, 培养学生搜集资料并与同学分 享信息的习惯

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古诗词分类阅读

本次语文实践活动是安排学生课外搜集与中国的 “世界遗产” 有关的图片、诗词、楹联或故事、传说。目的是让学生进一 步感受“世界遗产”的魅力, 培养学生搜集资料并与同学分享信 息的习惯

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我的奇思妙想

开展这次实践活动的目的一是激发学生的想象力,进一步培 养学生爱科学、学科学的兴趣;二是培养学生的表达能力。 这次活动的话题是“我们的奇思妙想。 ”学生可以根据自己已 经了解到的有关科技知识,展开想象,畅谈自己对 21 世纪科 技发展的各种奇思妙想,交流的内容可以涉及到未来的方方 面面 这次活动,结合 29 课飞向蓝天的恐龙这一课,学生对恐龙非 常感兴趣,布置学生搜集最感兴趣的内容,也可以绘制成图 片,向学生介绍。还可以制成手抄报。

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走进恐龙的世界

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成长进步展示台

这次实践活动展示交流的主要是学生开展综合性学习的活动 成果。目的是相互交流,分享成长中的乐趣,激发学生的成 就感。汇报的形式多样化,可以是写信,可以是办手抄报, 也可以排生活短剧 。


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