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掌握搜索技巧 提高获取效率


掌握搜索技巧 提高获取效率
——《网络知天下》教学设计 江苏省的校园信息化建设较为超前,2010 年上半年在全省实施 了“龙芯”电脑推广工程,为每所农村学校配备一个标准的龙芯版网 络教室,含 45 台灵珑一体机(由江苏中科梦兰电子科技有限公司生 产、搭载龙芯 Loongson—2、主频 800MHz 处理器) 台联想教师用 、1 机、1 台明基短焦距投影机、1 台华师京

城电子白板及无线话筒、音 箱等。 教材分析: 教材分析: 教材是 2010 年 8 月刚由凤凰出版传媒集团、江苏科学技术出版 社联合出版的龙芯版,本课是初中信息技术(上册)第二单元网络是 宝库第 3 课内容,在整册教材中起着至关重要的作用。 本课的主要内容以培养学生网络搜索信息能力, 掌握网络搜索的 技巧为主。互联网上的信息每天以惊人的速度在增加,面对纷繁复杂 的信息,如何高效地获取有用的信息,来支撑自己的学习和工作,是 新世纪中学生必须具备的信息素养之一。通过本节内容的学习,让学 生掌握网络搜索的技巧,为学生解决学习、生活和发展中遇到的问题 提供服务。 学情分析: 学情分析: 经过小学阶段信息技术的学习,学生学会了用计算机写文章、画 图画、秀作品、玩游戏等。大部分学生已具有搜索信息的初步体验, 但对搜索引擎的使用和搜索技巧、方法了解不多。因此这就要求教师

要结合学生原有的认知加以归纳提升, 使学生形成对网络信息搜索的 理性认识,并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验, 不断提高获取网络信息的能力。 教学目标: 教学目标: 1、知识与技能: 掌握网络搜索的技巧,包括关键词提炼、分类搜索、多关键词组 合搜索、网页快照的使用、特定文档的搜索、专题搜索。 2、过程与方法: 采用多种教学方法,让学生观察、思考、交流、讨论,培养学生 自主学习、合作探究和处理信息的能力。 3、情感态度与价值观: ①、联系生活实际,让学生感受知识的价值。 ②、开展同桌交流、小组合作,培养学生的团队协作精神。 4、行为与创新: 科学地应用网络搜索知识解决日常生活中遇到的问题。 教学重点: 教学重点: 掌握网络搜索的技巧,提高信息获取的效率。 教学难点: 教学难点: 掌握多关键词组合搜索、网页快照的使用、特定文档的搜索、专 题搜索。 教学设想: 教学设想: 1、设计思路:

采用“任务驱动”教学模式来实施教学,以学生实践为主体,教 师引导为补充。由于学校处于城乡结合部,学生的信息技术能力水平 参差不齐,为完成本节学习任务,在组织教学时有意识地实行强弱结 合的交流方式,使不同水平的学生得到均衡发展。 2、教学媒体: “龙芯”电脑(灵珑 9S2A 一体机,内置北京共创开源公司开发 的 Linux 操作系统、Firefox 浏览器) 、明基短焦距投影机、华师京城 电子白板等。 3、课前准备: 北京奥运会宣传片及相关图片、音乐、视频。 教学方法: 教学方法: 自主学习、体验学习、探究学习、竞赛学习、任务驱动 教学流程: 教学流程: 一、激趣导入 师:因特网是全球最大的信息资源基地,它包罗万象,是取之不 竭的信息宝库。但海量的信息有时使人无所适从,因此从信息海洋中 迅速而准确地获取自己所需要的信息, 是人们最需要掌握的网络技术 之一。那么,我们如何才能快速、高效地获取北京奥运会的视频呢? 师生活动:播放北京奥运会宣传片。 (设计意图:播放北京奥运会宣传片,激发学生学习兴趣) 设计意图:播放北京奥运会宣传片,激发学生学习兴趣) 师:刚才看到的视频是老师在网络搜索到的。今天这节课,我们 就利用一些网络搜索技巧,搜索北京奥运会的有关资源。

) (设计意图:引起注意,提出任务,明确学习目标。 设计意图:引起注意,提出任务,明确学习目标。 二、探究新知 1、出示任务一:常规搜索 ①、关键词的准确使用 师:随着互联网的发展,搜索引擎已经成为搜集网上资源最常用 的工具。同学们搜索资源最常用的方法是什么? 生:关键词+回车。 师:假如现在我们要查找鸟巢体育馆的相关资源,我们应该怎么 办? 生:双击浏览器,打开百度(http://www.baidu.com)搜索引擎, 在搜索框中输入“鸟巢”回车即可。 (教师同时演示查找过程) 师:屏幕上显示的是不是我们要找的鸟巢体育馆资源呢? 生:不是。 师: 为什么会出现屏幕上显示的搜索结果呢?大家思考并交流一 下。 (学生交流、讨论) 师生小结:一个合适的关键词可以帮我们准确找到需要的信息, 相反,如果关键词不合适,查找结果可能适得其反。 比一比:搜索“小学关于体育的名人名言” ,看谁搜索资源的效 果最好! 开展竞赛学习, 通过竞赛方式让学生对这部分知识 (设计意图: 设计意图: 开展竞赛学习, 通过竞赛方式让学生对这部分知识 有一个全面的理解、掌握和巩固。 ) 有一个全面的理解、掌握和巩固。 ②、搜索类别的明确定位

师:使用全文搜索时,默认状态下是检索所有的网页,如上面的 例子所示。 那么, 如果需要检索专门类别的信息, 比如图片、 mp3 等, 我们应该怎么办呢?谁能说一说?(结合书本,开展自主学习) 生:可选择搜索引擎提供的专题搜索。 师:现在请同学们利用百度搜索引擎查找鸟巢体育馆图片。 (学 生操作) 师生小结: 通过上面的例子可以看到, 根据自己需求信息的种类, 选择对应的搜索类别,输入准确的关键字、词,一般情况下我们可以 迅速找到我们需要的结果。 比一比:搜索国产品牌龙芯计算机的相关文字和图片资料。 (设计意图:开展竞赛学习,让学生在竞赛中发现自身不足,加 设计意图:开展竞赛学习,让学生在竞赛中发现自身不足, 深对搜索类别的理解。 深对搜索类别的理解。 搜索类别的理解 ) 2、出示任务二:技巧进阶 ①、多关键词,巧妙搭配 师:在介绍北京奥运会时,奥运会的主题歌当然是必不可少的。 大家还记得 2008 年北京奥运会主题歌是什么? 生:我和你。 师:现在请同学们在网上找到这首主题歌。 (教师同时在大屏幕 上完成操作,完成后播放) 师:搜索结果显示出很多音乐文件,但大多不适合做背景音乐, 那么如何查找北京奥运会 “我和你” 的伴奏音乐呢?自主学习教材后, 举手回答。

生:搜索关键词“我和你”+“空格”+“伴奏” 。 师生小结:通过上面的例子,我们发现使用多个关键词(不同字 词之间用空格隔开)检索能够获得更准确的搜索结果。 练一练:尝试用多关键词搜索“我和你”的作曲人信息。 (设计意图:开展探究学习,引导学生思考、探究,潜移默化地 设计意图:开展探究学习,引导学生思考、探究, 让学生掌握多关键词的搜索技巧。 ) 让学生掌握多关键词的搜索技巧。 ②、网页快照,便利快捷 师:网络世界千变万化,其中很多个人网站随时可能关闭,当我 们搜索的页面打不开时,该怎么办呢? 学生活动:开展自主学习,学习教材中用“百度快照”搜索资源 的方法。 师:你们可以体验用搜索结果中的“百度快照”功能,打开搜索 资源。 学生活动:在搜索框中输入“鸟巢体育馆” ,在搜索结果中打开 有“百度快照”的页面,观察效果。 (设计意图:开展体验学习,加深印象,让学生体会学习成功的 设计意图:开展体验学习,加深印象, 快乐。 快乐。 ) 师生小结:一般的搜索网站都会把链接的文体内容做一个缓存, 我们称之为网页快照,目的是在网络发生故障或传输很慢时,方便用 户浏览。而且在网页快照中,搜索的关键词会用亮色显示,用户可以 点呈现亮色的关键词,直接找到关键词出现的位置,这样便于快速找 到所需信息,提高搜索效率。

③、专业文档,巧妙检索 师:互联网上有很多有价值的资源并非以普通网页的方式显示, 而是以 doc、ppt、pdf 等格式存在。 (补充说明:doc、ppt、pdf 文档 是 windows XP 操作系统下的常见文件格式,在 Linux 系统里是兼容 的。 )现在需要查找下载关于“奥运会历史”的专业文档,使用上面 的搜索技巧很难找到,想想又该怎么办呢? 学生活动:开展自主学习,结合教材中的专业文档检索方法,尝 试用特定文档类型搜索“奥运会历史”的 doc 文档。 师生小结:特定文档类型搜索只要在关键词后加上“filetype:” 来限定文档类型就可以。后可跟以下文件格式 doc、xls、ppt、pdf、 rtf、all: 。其中,all 表示搜索所有这些文件类型。 练一练:通过搜索引擎查找有关“绿色电脑”的 ppt 或 doc 文档。 (设计意图:开展探究学习,加深对搜索引擎的理解,掌握特定 设计意图:开展探究学习,加深对搜索引擎的理解,掌握特定 文档的搜索技巧。 文档的搜索技巧。 技巧 ) ④、专题搜索 师:当然,搜索引擎除了提供常规的网页、图片、音乐等搜索服 务,还给我们提供了更多的专题搜索,通过这些搜索我们能够找到更 多全面、可靠的专业信息。 (教师演示用百度搜索引擎提供的几个常 用专题搜索) 比一比:现在请同学们尝试用百度的专题搜索查找“盐城地图” 。 (设计意图:开展竞赛学习,并根据学生各自的搜索经验,组织 设计意图:开展竞赛学习,并根据学生各自的搜索经验, 讨论,掌握专题搜索技巧。 讨论,掌握专题搜索技巧。 专题搜索技巧 )

3、课堂小结: 在信息海洋中迅速而准确地获取自己所需要的信息, 是人们最需 要掌握的网络技术之一。 今天我们学习了一些网络搜索的技巧关键词 提炼、分类搜索、多关键词组合搜索、网页快照的使用、特定文档的 搜索、专题搜索。 4、拓展运用: 师:利用你掌握的搜索技巧来解决你学习、生活中遇到的困惑。 学生活动: 思考如何利用本节所学知识服务自己的日常学习和生 活。 利用所学知识解决实际问题, 帮助学生在较短时间 (设计意图: 设计意图: 利用所学知识解决实际问题, 内提高信息技术水平。 ) 内提高信息技术水平。 三、本课总结。 师:通过今天的学习,你有什么新的体验?这些体验对你有什么 帮助? 学生活动:多名学生回答,让他们体验学习成功的快乐。 师:今天我们通过多个“任务” ,分别从关键词提炼、分类搜索、 多关键词组合搜索、网页快照的使用、特定文档的搜索、专题搜索, 进行了探究和讨论,让同学们掌握了网络搜索的技巧,其实网络搜索 的技巧远不止这几种,同学们可根据自己的理解,查阅相关资料进行 补充和完善。 四、课堂评价 评选课堂“优秀之星”

教学反思: 教学反思: 互联网拥有丰富的信息资源,是人们解决学习、生活和发展中遇 到问题的宝库。在用搜索引擎获取我们所需资料时,掌握一定的搜索 技巧,能更方便、快捷搜索。当然,网络的信息资源有时是有限的, 还需要我们不断的补充和完善。同时,书本上介绍的搜索技巧也不全 面, 在实际应用中会发现远不止这几种, 要鼓励学生根据自己的理解, 查阅相关资料(杂志、网络等)进行补充和完善。 通过 45 分钟的教学,发现本节教学内容还是比较多的,在探究 学习过程中,课堂上出现的异常情况,如人多网速慢、个别学生搜索 信息速度慢等,要求教师灵活处理,尽量让学生互相协作完成学习任 务,这有利于培养学生的团队意识。



编:224053

通讯地址: 通讯地址:江苏省盐城市亭湖区圩洋实验学校 董明 E-mail:schooldong@163.com : 联系电话: 联系电话:15005107257


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