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重点名校高考语文备考--公开课“文言文翻译”备课思路及简案(精校完美打印版)


公开课“文言文翻译”备课思路及简案 公开课“文言文翻译”备课思路及简案木叶 “文言文翻译”课堂教学思路 (一堂利用黑板聚焦问题的小组互助学习的尝试课) 一、课前思考 1、 “聚集问题”思考 “聚集问题”有几种方式?个人认为: (1)讲学案(主要方式) 。 (2)演板(当堂发现、当堂解决) 。 2、 “二次开发”的思考 跟着学生课堂生成的问题,合理安排教学的层次与练习的梯度,从而达

到教学目的。 3、学生 (1)是文科实验班,已有一定的翻译基础,态度较认真。 (2)第一次用小组互助学习,不知会出现什么情况。 4、教学方法 (1)高三考点“三六六”备考思路。 (2)小组互助合作。 5、理念:让高三的课堂变得快乐起来! 二、教学目标 通过练习、点评,由学生归纳出文言文翻译的常见且实用的基本原则。 三、教学步骤与内容 第一回合:四年考题人人做 【一练】单组板演 【二评】双组评改 【三析】失分原因在哪?请举例说明。 (分组讨论并抢答) 【四看】以 2011 年题为例,看怎么改高考卷。 【五悟】我们今后翻译要注意什么?(分组讨论。不少于 3 条,用导图画出) 【六结】最重要的有哪几条(原则)? 第二回合:经典课文句子练 【一练】双组板演 【二评】单组评改 【三思】如果你是命题者,你会在每句的哪个地方设为采分点?为什么? 【四结】根据以上四题及发言,看看命题人喜欢在哪设置采分点?(导图归纳) 第三回合:导图归纳明重点 预案:如果学生掌握较好,则进行“三练” (课外文段拓展练) 。 《高考连线》93 页第 3 题

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