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招教作文范文参考1


招教作文范文参考
练习 1: 1.道德可以弥补智慧的缺陷,但智慧却弥补不了道德的缺陷。 2.一名学生不想上选修课,跑进教室换球鞋。老师看见他说: “就算只有你一名学生,我也要坚持上课。 ” 于是,学生很无奈的上完课,但是那位老师却很认真的上完课。 3.医院病房里,一名护士正在帮助一名著名的外科大夫给病人缝伤口,护士突然说“不行,还有一块纱布 没取出来,一共是 12 块纱

布,现在只取出了 11 块。 ”大夫说: “我取出来了,缝伤口。 ”护士坚持不让。 过了一会,大夫伸出手说: “我要的护士就是这样的! ”原来另一块纱布在他的掌心里。 根据材料,写一篇 800 字左右的文章,题目自拟。 范文: 职业道德是教师必备的基本素养 但丁曾说: “道德可以弥补智慧的不足,而智慧却无法弥补道德的不足。 ”因此,对于一位教师来说, 最重要的是要具备基本的职业道德素养。 于是,那位坚持取出最后一块纱布的护士遵守了自己的职业道德,那位坚持给一个学生上完了一节课 的教师也遵守了教师的师德。那么,我们如果能够做一名教师,也必须遵守教师的职业道德,因为这是对 真理的永恒追求,对责任的永不言弃。 热爱学生是教师职业道德的核心要求。教师的关爱在孩子的性格和人格发展中起着至关重要的作用。 一个缺乏师爱的班集体是不和谐、不快乐的,孩子在这种氛围中学习、成长,势必形成不健全的性格和个 性品质。教师的爱不仅可以营造一种民主、和谐、宽松的课堂氛围,还有利于孩子观察力、记忆力、思维 力、想象力、创造力的发展。因此,作为一名教师首先要热爱自己的学生。 作为一名优秀的职业教师,仅仅具备热爱学生的精神是远远不够的。教育教学需要教师精通自己的专 业知识,另外,还要具备广博的文化知识和必备的教育科学知识。教师教书育人,需要自己有一桶水才可 以给学生一滴水。教师不仅要教给学生认知、情感、能力、价值观等等,还要在教育教学过程中运用自己 已有的知识和经验处理各种各样的偶发事件。 教师职业道德的另一核心要求是教师的教育机智。教育机智是一种创造性的思维能力。教师在处理课堂中 的突发事件时,要运用教学机智灵活而巧妙地处理,灵活多变,具体问题具体分析。例如,教师在课堂上 遇到学生搞恶作剧,若立刻处理,会影响其他同学的听课;若不予理睬,会影响教师的威信,使学生变本 加厉。这时,教师就要充分发挥自己的教育机智,以使教学工作正常进行下去。 作为一名优秀的职业教师,最重要的是要坚持以人为本的个性发展的教育原则。依据加德纳的多元智 力理论,每个孩子的生理、心理发展是不一样的,其智力、特长也是不一样的。作为教育者,应依据每个 孩子的个性差异,实施不同的教育,做到因材施教、循序渐进、因势利导。 职业道德是一名护士的职业灵魂,也是一名教师的职业灵魂。 练习 2: 河南省委书记卢展工对河南人具有的精神总结为“三平” :平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热 血、平常之中的极强烈的责任感。通过对三平精神的理解,结合教师的职业,写篇文章。800 字左右,题 目自拟。 范文: 学三平精神 做三平教师 教师——天底下最光辉的职业。其工作是平凡的,事业却是伟大的,在崇尚物质的市场经济下,一名 教师更应保持陶渊明的“出淤泥而不染、濯清涟而不妖”的精神品质。 作为一名教师,就是做无数平凡的事;作为一名教师,就是有一颗平静的心;作为一名教师,就是做 一名平常的人。这是教师的精神品质所在。因为平凡一般人做不到,平静一般人做不到,平常一般人也做
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不到。教师作为人类灵魂的工程师,从事着太阳底下最光辉的职业。 平凡之中的伟大追求。教师是辛勤工作的园丁,学校便是园丁工作的苗圃。关心学校,爱护学校,珍 惜学校荣誉,便是教师的责任。做人,应清正而刚毅,乐观且豁达。做为教师,应痴情于讲台,教书更育 人,当做学生人生道路上的航灯。质朴的平凡中透现一种深刻的精神境界和人格魅力,没有刻意去追求什 么效应,但要影响着学生的心灵。传道,授业,解惑,要真正做到为人师表、道德高尚。在普通教学岗位 上,恪尽职守、呕心沥血、淡泊名利、执著追求。 平静之中的满腔热情。一个好的教师,首先应该把自己的满腔热情投入到自己所热爱自己所从事的教 育事业,对自己的事业充满激情,永无止境的积极追求。俗话说“热爱是最好的老师” ,热爱自己的教育 事业,你会觉得其乐无穷;热爱自己的事业,你就会多了更多的激情,少了许多牢骚和抱怨;热爱自己的 事业,你就会觉得再苦再累也无怨无悔;热爱自己的事业,你就不会去计较个人的得失。在学习和生活中 遇到困难和挫折时,就多了战胜的勇气和希望,少了怯懦与畏缩,进而化消极为积极,勇敢的面对困难, 挑战困难,努力去做生活的强者。 平常之中的极强烈的责任感。教师的工作始终在备课、上课、批改作业、辅导、教研等线上围绕。时 间长了,多少会有一些厌倦作为一个好的教师,不但应该热爱自己所从事的教育事业,对自己的事业充满 激情。还应该有一颗博大的责任心。爱教育事业,最终的落脚点在爱学生、爱孩子。高尔基曾经说过:谁 爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,才能教好孩子。学生是成长中的人,他们是不断变化发展的。对 他们的爱,最集中的体现就是对他们负责任。师爱是每个教师的精神财富,也是人类的精神财富。教师要 具有无私的爱,必须高度重视个人修养,端正教学思想,以高尚的人格,渊博的知识,博大无私的爱去感 染学生,成为学生心中的楷模。 平凡、平静、平常,这三种品质,不是要我们一平到底,而是要我们厚积薄发、潜移默化。如若我 们选择了一平到底,那么我们只能“被尊重” ;作为一名教师,应该厚积薄发,在平凡之中追求伟大,在 平静之中拥有满腔热情,在平常之中有极强烈的责任感,做不平凡的人,做不平静的人,做不平常的人。 练习 3: 有一位女士叫塞尔玛,她随丈夫去从军。没想到,部队驻扎的地方在沙漠地带,住的是铁皮房子,她 与周围的印第安人、墨西哥人语言不通,当地气温很高,在仙人掌的阴影下都是华氏 125 度。更糟糕的是, 后来他丈夫奉命远征,只留下她孤身一人。因此她整天愁眉不展,度日如年。没办法,她只好写信给父母。 好不容易盼来了回信,上面只有三行字: “两个人在监狱的铁窗往外看,一个看到的是地上的泥土, 另一个看到的却是天上的星星。 ”塞尔玛反复看,反复琢磨,终于明白了父母的苦心,原来父母是希望她 不要总是消极地看问题。 于是,她开始主动和那些印第安人、墨西哥人交朋友,结果使她十分惊喜,因为她发现他们都十分好 客、热情;她又开始研究沙漠里的仙人掌,并做了详细的观察笔记,这时她惊奇地发现那些仙人掌千姿百 态,使人沉醉着迷;她欣赏沙漠的落日,感受沙漠里的海市蜃楼。经过这样的改变,塞尔玛发现周围的一 切都变了,变得使她每天都仿佛沐浴在春光里。 这是为什么呢?沙漠还是原来的沙漠,铁皮房还是那个铁皮房,印第安人、墨西哥人也都没有改变, 因为她的内心发生了改变。过去她习惯选择积极的一面去看。后来,她根据自己的亲身经历写了一本书叫 《快乐的城堡》 ,引起了很大的轰动。 从这个故事中得出学生教育的启示,写一篇 800 字的短文。 范文: 用黑色的眼睛寻找光芒 同样半杯水,乐观的人会说: “我还有半杯水。 ”悲观的人会说: “我只剩半杯水了。 ”正如塞尔玛女士 一样,同样一片地方,却产生了前后两种截然不同的生活。教师看待学生,也正应如此,寻找每个学生的 “闪光点” ,关心、热爱全体学生的全面发展。 斯宾塞曾说过: “仔细观察是取得伟大成就的一个因素” 。通过观察了解学生也是教师做好教学工作的
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首要任务。塞尔玛之所以能根据自己亲身经历写了一本《快乐的城堡》 ,正是因为她的仔细观察,主动乐 观的探究周围的一切。作为教师也要善于观察,根据学生之间的差异性和丰富性,因材施教,因势利导, 这样,才能使每个学生得到发展。 鲁迅曾说过: “教育植根于爱” ,热爱学生也是教师职业道德的核心。塞尔玛女士开始研究千姿百态的 仙人掌,欣赏曼妙的落日和海市蜃楼,正是她开始热爱这片天地的过程。热爱学生,要爱全体学生,在整 个班集体中,教师不仅要爱成绩好的学生,还要给予后进生更多的关爱。热爱学生,要与尊重信任相结合, 充分发扬民主教育,建立民主平等的师生关系,这样才能更好的激发学生学习的主动性和积极性。 除此之外,教学还应依靠积极因素,克服消极因素。每个学生身上都既有积极的因素,又有消极的 因素,正如塞尔玛母亲的回信上: “一个看到的是地上的泥土,一个看到的却是天上的星星” 。作为教师, 要充分放大学生身上的优点,并运用赏识教育,帮助、引导其通过积极因素去克服自身的消极因素,使其 形成正确的人生观和完全的性格特征。 每个学生身上都汇集着不同色彩的光芒,只要教师善于发现这道光芒,也会像塞尔玛一样“仿佛沐浴 在春光里” 。然后,教师要抓住这些小小的光芒,给予学生多一些帮助、引导和期望,相信每个学生都能 在属于自己的天地发光发热,找出属于自己的辉煌。

练习 4: 根据《学记》中说的“善歌者使人继其声,善教者使人继其志” ,以“我最难忘的老师”为题目,写 一篇目 800 字左右的文章。 范文: 我最难忘的老师 花开花落,几度春秋。我深切怀念我的数学老师——王高品。 1991 年秋天,身在外地求学的我得到王老师过世的消息,顿时,泪水模糊了我的双眼,一股悲凄涌上 心头。王老师,他,已停止了手中的工作;他,已开始了长梦难醒的休息。 秋风萧萧,心事如冰。丝丝缕缕的思绪回溯到读高中的日日夜夜,那一幕幕催我泪下,鼓我奋进的往事恍 如昨日。 最初,我们对王老师的教学方法不理解。他不是在讲台上讲课,而是要求大家自己看书,有疑难可以 提问,一连几堂课均是如此。等自学完一个单元后,开始上讨论课。他说,上我的课,不能只带耳朵来, 还要带嘴巴来,更要带思想来。这样,数学课就沸腾了,王老师则端坐一旁,俨然一位运筹帷幄的指挥官。 后来,同学们的自学能力提高了,数学成了大家最喜爱的学科,王老师的教学法也闻名遐迩。 王老师的追求不仅在教学,尤重在育人。他有一句口头禅: “老实孩子没出息。 ”他生活在我们中间, 是我们可敬的师长,更是我们可亲的朋友。星期天,我们几个住校生便来到他家自己动手丰衣足食,一番 锅碗瓢盆交响曲过后,王老师又开始了他的宏论, “老实孩子没出息,一个人要有健全的品格,凡事要靠 自己的脑子想,不要人云亦云。 ”他的话时时鼓励着我们,对未来充满美好的追求,对生活充满了智慧的 思辩。 就在我们临近高考时,王老师被检查出了胃癌,而且是晚期。然而,就在我们步入考场时,他却抱着西瓜, 面带微笑地叮嘱着每一位同学,也是他的最后一批学生: “不要慌,要有信心,相信自己。 ” 如今,他那一日日操劳,一夜夜忙碌,已换来桃李满天下,而他自己却生也短暂,去也匆促。他还正 当壮年啊,空留下对生活一往情深的思恋,空留下对事业呕心沥血的眷注。 青松下,同事们默声饮泣,追忆他坦荡无私的博大胸怀;草坪上,同学们抛洒泪滴,铭记他悔人至深的妙 语警句—— 多少人,最痛斯人不再生; 千百世,最伤此世不重来。 每当落叶纷飞的秋天,我早起晨练时,肃冷的秋风中,依稀看到他憔悴的身影,依稀听到他苍劲的歌
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声,那是在他得知自己身体状况后,努力加餐饭,每天早起,在学校操场一边跑步一边放歌“少年壮志不 言愁”的对生命的抗争,我的心头陡增无限凄楚,眉头空留无限怅惋,天不假年,天不假年,如果—— 王老师也去得太早,太早,那空白处何以填补?我愿携同为人师的同学们说,还有我们!

练习 5: 不久,你也许会成为一名光荣的人民教师。三尺讲台,虽然光荣无比,但随着新课程的不断深入,以 及社会文明的巨大进步,无论是教育教学本身,还是社会各界,对教师这一职业的要求都越来越高。面对 这样的形式,你真的准备好了去当一名人民教师吗?请你围绕“当一名人民教师,我准备好了”这一中心, 写一篇作文。要求:题材不限;题目自拟;观点明确,思路清晰;字数不少于 800 字。 范文: 让爱心在教学中处处闪光 ———当一名人民教师,我准备好了 “爱心”是老师工作中不可缺少的情操,也是老师工作的主旋律。当一名人民教师,我准备在实际 的教育教学过程中,发扬教育民主,把自己的爱洒在每个学生的心间,通过爱的教育促进学生的成长和发 展。 当一名人民教师,我准备首先做到不计报酬、无私奉献。在课堂上,老师对每一个学生要谆谆告诫, 诲人不倦;在平时的生活中,老师要率先垂范,言传身教;在课外,老师是学生的朋友,心心相印,开诚 布公。要做好这些工作,老师就必须深入到学生群体中去,跟每个学生一一谈心,与他们做知心朋友,从 中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等,对他们在课堂上和平时的生活中的点滴进步进行表扬和鼓励, 使他们树立自信心,促进学生的全面发展。 因为小学生模仿老师的意识相当强烈,如果老师能够在学生们面前树立一个美好的形象,学生们也会 因模仿老师而自然而然地养成良好的习惯。如当老师发现教室的地上有纸屑或粉笔头时,老师要主动捡起 来;当遇到有人摔倒在地时应上前扶他起来;当某学生遇到生活上的困难时,进行一定的帮助等等。用老 师美好的形象去感化学生养成爱劳动、讲卫生、争做好人好事的良好习惯。 当一名人民教师,我准备用自己的爱去温暖学生的心灵。教育事业是一曲爱心赞歌,教师就要像雕玉 一样对待自己的学生。因为小学生年龄小,老师作为学生思想上重要的启蒙人,如果用爱心去关心他们, 用爱心去帮助他们,他们一定会逐渐脱落思想的“尘垢” ,成为一块名副其实的美玉。对于调皮的学生, 教师不能只是简单的斥责与批评,应采取个别谈心和细心观察的办法,从中寻找他们身上的“闪光点” , 以此作为转化他们的“起步点” ,使这些学生产生一种自我控制、自我约束的驱动力,鞭策自己进步,接 受教育,团结同学。对于自卑的学生,教师要“动之以情,晓之以理” ,提高孩子的信心,鼓起他的勇气, 用真心的关怀去温暖他,用完全的信心去感化他,使他告别自卑的昨天,坚定地走向美好的明天。 “爱”是消除师生之间情感障碍的保证, “爱”是培养老师与学生的感情,使师生成为“知心朋友”的桥梁。 “爱”是转变后进学生,使他们良好地发展的灵丹妙药。 “爱”是学生成长、进步、发展的关键,老师必须将自己的爱心和耐心,化作无声的细雨,用精神的 甘露去洗涤学生精神上的尘埃。 让我们用无私的爱托起教育的明天,当一名人民教师,我已经扬帆待发。

练习 6: 请以“红烛”为话题,写一篇文章,不少于 800 字。 范文:
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愿做红烛照讲台 二十年前,我五岁。背着曳地的长书包,聆听教师的讲解,模仿老师的动作,欣赏粉笔飘飞的舞姿。 十年前,我十五岁。埋头课本苦学知识之余,心里所念,梦里所牵,总与北京那所与“师范”相连的 学府有关。 今天,投身教育事业一月有余的我,已习惯在六点钟爬起看班,习惯晚十一点与学生促膝聊天,习惯他们 微笑着呼唤“老师、老师” 。 一张张青春飞扬的笑脸,一双双求知若渴的明眸,三尺讲台之于我,是展示自我的舞台,是培育乔木 的园圃,是创造未来的试验田。蓬勃向上的孩子带给我的满是幸福,我拿什么来回报呢?一言以蔽之,愿 作红烛照讲台,用爱抒写生命。 要做一支倡导平等民主的教育方式的红烛。天真烂漫的中学生是造化的杰作。有的好动如鲜红月季, 喜欢彰显自我,有的娴静如清清百合,更重自身修养;有的健壮似虎,绿茵场上尽显英姿;有的温柔如羊, 常常徘徊在老师身旁。但个个孩子都有自己的个性,也都有自己的长处。三好学生虽然可人,但主持班会 时毫不怯场者,运动会时跑前跑后者,黑板报上喷墨挥毫者,待人接物落落大方者,都是祖国优秀的接班 人,都是未来中国的领跑者,我都会平等对待他们,使孩子的个性得到张扬。 要做一支宽容大度的红烛。 学生正是花季雨季的妙龄, 也是经验知识性格逐渐形成的阶段。 他们聪明, 对所有的新鲜事物都好奇;他们善良,愿意对需要帮助的学生伸出援助之手。但他们也好动,上课下课小 动作不断;他们马虎,小病小错接踵而至。但是,迟到的他会神思焦急,面带愧疚;回答不出问题的他会 吞吞吐吐,满面桃花;违反纪律的他会低头垂脑,恳求原谅,所谓“人非圣贤,孰能无过,过而能改,善 莫大焉” ,面对偶尔出了点小差错的花季少年,怎么能不宽容呢?水至清则无鱼,人至察则无徒,宽容是 爱学生的体现。 要做一支时刻注意提高自我综合素质的红烛。韩愈说“师者,所以传道授业解惑也” ,教书之外,老 师还肩负着育人的责任。教师是学生最亲密的朋友,也是学生的标杆。教师的高度决定着学生的高度,教 师的眼界决定着学生的眼界。学富五车,知识渊博的老师必定能教出腹有诗书气自华的学生,不学无术, 百无聊赖的老师怎能期望学生温文尔雅,谈吐优雅?学无止境,教无止境,教师必须通过自身素质的不断 提高,充实自我,也给学生的全面进步打下坚实的基础。 三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台,它面对的是将来的桃李满天下;明净课堂有我们灯火阑珊的彻 悟境界,那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。 十年之后,我三十五岁,红烛青春不再,且闻桃李更芬芳。

练习 7: 请以“要用发展的眼光看学生”为题,结合新课程理念和教学时间,写一篇不少于 800 字的文章。 范文: 要用发展的眼光看学生 学生是具有巨大潜能的个体,是一个置身于不断发展过程的生命体。在生命的每一刻,他都在成为理 想生活中的现实个体。 在人的成长历程中,很少学生的学习成绩就象一只绩优股一样一路飚升,更有很多人像华罗庚、巴 尔扎克等一样,在很小的时候并没有表现出自己的天赋。因此,在教育教学过程中,我们不能以眼前成绩 作为评价学生的唯一标准,应该充分发挥学生的潜能,用发展的眼光看待学生,对学生坚信 “发展才是 硬道理” 。 用发展的眼光看待学生,首先意味着应该以一种动态的眼光关注学生。中国有句古话“士别三日,当刮目 相看” ,就要求我们以变化的眼光看学生。儿童作为一个发展的个体,其变化是永恒的,潜在的能力是无
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限的,正如有人所说,学生的潜能是气体,你给其多大空间,他就有多大的体积。 用发展的眼光看待学生,是形成科学的学生观和评价观的基础。用发展的眼光看待学生,就要求教师 把学生当做有血有肉、有丰富思想、有丰富情感、有丰富个性的活生生的生命个体。教师尊重学生的个别 差异,尊重学生的选择,尊重的情感,尊重学生的人格,为学生的个性的张扬与完善提供宽松的环境。 用发展的眼光看待学生,还意味着应该以一种独特的眼光来看待学生的个性。现代儿童身心发展理论 告诉我们:每一个具体儿童的身心发展在表现形式、内容和水平方面,都可能会有自己的独特之处。因此, 教师不能用机械的、凝固的、静止的眼光看待学生,而应当了解、关心、尊重学生的个别差异,善于捕捉 和发现每个学生身上的灵性,培养其自信心,促使他们的个性特长得到充分的展示与完善。 时光流逝,昨日少年慢慢长大,这是生命自然的轨迹。耳濡目染,蒙昧心灵闪耀理性光华,这是人性 发展的证明。老师们,相信自己的学生,相信他们一定会有所成吧!用发展的眼光看学生,即使不能成为 “老虎” ,也让他们成为一只优秀的“兔子”吧!

练习 8:演讲稿‘ 范文: 尊敬的领导、评委老师和在坐的各位同仁: (称呼语) 大家好!今天是我国第 25 个教师节,首先,让我用最诚挚的祝福,祝愿全天下的园丁们,教师节快 乐!很荣幸能站在这里参加比赛。我演讲的题目是《愿做红烛照讲台》 。 (讲明题目) 我相信,在座的很多老师和我一样,从踏上三尺讲台的第一天,便有一个执着的信念:全身心投入教 育事业,努力工作,不断进取,尽我所能,让每一个学生能成国家栋梁之才,让每一个家长都放心。 (回 顾自述和大家一个平台)如今,在市场经济大潮的冲击下,人人奔钱看,而作为教师的我们,为了祖国的 未来,坚守在自己教书育人的岗位上。甘心成为照亮学生前途的灯塔,愿作红烛点亮孩子的希望。虽说我 们并非财富的青睐的对象,更别提坐拥万贯,但我们是精神上的富翁。因为我们拥有你们的崇敬和爱戴, 因为我们看到一个个教过的学生成为栋梁,因为我们正在为国家的繁荣昌盛献出自己的青春和力量。在老 师看来,有一种风景最为亮丽,那就是师魂;有一种魔棒最为神奇,那就是粉笔;有一种平台最为神圣, 那就是讲台。 (煽情华丽词句) 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。老师,这个字面上平淡无奇的字眼,孕育着圣洁和伟大。老师, 是促进人类文明和进步的工程师,是国家社会兴旺发达的设计者,是英雄豪杰、伟人奇才的雕塑家!传递 文明老师是桥,科教兴国老师是帆。祖国的未来离不开老师,教师的使命就是培养新时代建设祖国的接班 人。每一位奋斗在教育一线的老师,正用爱心去托起明天的太阳! (高潮) 最后,让我以一首诗结束今天的演讲吧:秋风吹弹佳节来,昼夜奋战育英才。心如磐石稳千年,愿做红烛 照讲台。 (扣题照应出彩)

练习 9:倡议书 范文: 倡议书 各位同学: 爱护环境、珍惜人类生存和发展的空间是现代人必备的基本素质。江泽民同志指出: “环境意识和环 境质量是衡量一个国家和民族文明程度的重要标志” 。开展环境教育,提高全民族的环境意识是解决环境 问题最根本、最有效的措施和手段。 爱护地球、维护生态、保护环境是每一个公民义不容辞的责任。在 中学广泛开展绿色学校的创建工作、倡导绿色文明是一种新的时尚、是社会进步的体现。为进一步推进我 们的环境教育工作,增强学生的环境意识,培养师生良好的环境道德和行为习惯,我校将创建绿色学校作 为本学期的重点工作,为此我们倡议:
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一、积极配合学校开展创建绿色学校活动,将环境教育普及、深化下去,把绿色希望带入未来的生活。 二、努力学习环保知识,切实掌握各科教材中有关环境方面的内容,并结合与环境有关的纪念日,在 校内校外做好宣传环保,参与社区的环保实践和监督工作。 三、从我做起,从现在做起,从身边小事做起。提倡绿色生活,节约资源,减少污染,回收资源,绿 色消费,支持环保;真正做到珍爱生命,不毁坏花草树木;不吸烟、不乱丢杂物垃圾;不用一次性碗筷、 少用难降解的文具;支持学校的垃圾分类回收工作。 四、积极、认真参与校园以及居住社区、公共场所的绿化、美化、净化,清除或有意识地控制日常生 活中产生的污染。 五、全面提高环境与发展意识,树立正确的环境价值观和环境道德风尚;肩负起环保责任,促进社会、 经济和环境的可持续发展。 老师们、同学们,关注我们的地球家园,关心我们的校园,展开绿色行动,倡导绿色文明是时代对我 们提出的新要求。让我们携起手来积极投入到创建绿色学校的活动中去,让我们的校园永远沐浴在绿色的 阳光中,让我们为社会与环境的可持续发展做出我们的贡献。 2011 年 5 月 9 日

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