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高一化学第二章化学物质及其变化第一节


第二章 化学物质及其变化第一节 物质的分类(第一课时) 课程标准:能根据物质的组成和性质对物质进行分类 省教学要求: 1、能根据物质的组成和性质对物质进行分类 2、了解常见物质及变化的分类方法 3、认同分类法对于化学科学研究和化学学习的重要作用 教学目的 知识与技能 1、复习初中所学基本概念,在了解纯净物、混合物、单质、化合物、氧化 物、酸、碱、盐等概念的基础上,能够从物质的组成与物质性质角度对物质进行分 类。 2、了解常见物质及变化的分类方法,能够用不同的方法对化学物质及其变化 进行分类。了解两种常用的、具体的分类方法: “交叉分类法”和“树状分类法” 。 过程与方法 1、从日常生活中学生所遇见的一些常见的分类事例入手,采用合作学习的方 式,让学生将所学过的化学知识从自己熟悉的角度进行分类,将不同的知识通过某 种关系联系起来,从而加深对知识的理解与迁移,并且经过师生间交流与合作,相 互取长补短,达到最佳的学习效果。 2、通过各小组间的信息交流,培养学生团结协作的精神,及其筛选信息,收 集、整理知识地能力。 情感态度与价值观 让每一个学生能够成功地选择一种分类方法,对自己所熟悉的知识进行分 类,感受到分类方法对于化学科学研究和化学学习的重要作用,并能够在后面的学 习中实际应用。 教学重点 常见化学物质及其变化的分类方法 教学难点 常见化学物质及其变化的分类方法 教学过程: 【引入】 图书馆里有许许多多的书籍,为什么你能够很快就找到你所需要的 书?图书馆工作人员在将许多书放上书架之前可能做了哪些工作?大超市里有成千 上万种商品,为什么人们能迅速挑出自己所需要的商品? 【自主学习】 学习课本 P24 第一、二段,阐述上述原因 【小结】 同学们,其实我们生活在一个丰富多彩的世界,在这个世界上,有许 多我们感兴趣的事和物,我们不断的研究着,为了更好地了解这些物质,我们就必 须对这些物质进行一定的分类研究,认识这些物质间存在的联系,才能为我们认识 世界提供帮助。 【小组交流与讨论 1】 1、请尝试对你所学过的化学物质和化学反应进行分类。 2、请从其他方面收集一些应用分类方法的例子,讨论对它们进行分 类的目的和意义。 【板书】 第二章 化学物质及其变化 第一节 物质的分类 【练习】 对 Na2CO3 、K2CO3 、Na2SO4 、K2SO4 进行分类 【提示】 对于 Na2CO3,如果从其阳离子来看,它属于什么盐? 从阴离子来看,又属于什么盐? 【小结】 由于一种分类方法所依据的标准有一定局限,所能提供的信息较少, 因此,人们在认识事物的时候往往采取多种分类方法,比如交叉分类法,就像我们 刚才举的 Na2CO3 的例子。 【板书】一、简单分类法及其应用 1、交叉分类法 Na2CO3 Na2SO4 K2SO4 K2CO3 【板书】 2、 树状分类法 (1)化学物质的分类 单质 氧化物 纯净物 酸 化合物 物质 混合物 【练习】 1、下列物质中①Na2SO4 ⑤Fe3O4 其中属于氧化物的是 属于酸的是 ⑥H2O ②Ba(OH)2 碱 盐 钠盐 钾盐 硫酸盐 碳酸盐 ③NaHCO3 ④NaBr ⑦HNO3 ⑧AgNO3 ⑨H2SO4 中, ;属于碱的是 ;属于盐的是 2、对化学物质的分类可以帮助我们更好地认识物质的性质,找出他 们之间的关系,请以钙和碳为例,用化学方程式表示下列转化关系,并总结规律用 图来表示酸、碱、盐、氧化物之间的转化关系。 Ca → CaO→ Ca(OH)2 → CaCO3 C → CO2 → H2CO3 → CaCO3

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