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2010—2011学年度第二学期期末考试试题


现代汉语专题
一、举例并解释下列名词术语(每词4分,共20分)

试题
2011 年 7 月

1.韵腹:是韵母中的主要元音,一般由开口度最大的元音充当,如果韵母中只有一个元音, 这个元音就是韵腹。例如韵母uai,a 是韵腹,韵母ing,i是 韵腹。 2.单纯词:就是由一个语素构成的词。例如“我、沙发”等就是单纯词。 3

.体宾动词:就是只能带名词性宾语的动词。例如“吃”可以带“水果、米饭”做宾语。 4.句类:就是句子的语气类别,例如“我们学习”是陈述句。 5.记号:就是与文字所代表的读音和意义都没有联系的字符,例如“鸡”中的“又”。 二、判断正误(每小题1分,共10分。正确的打丫,错误的打X) 1.普通话确立为国家通用语言,方言就不能使用了。(X ) 2.普通话不等于北京话,但是语音系统是相同的。(√ ) 3.由三个以上分句构成的句子就是多重复句。(X ) 4.普通话以北京语音作为标准音的原因是北京语音很规范。(X ) 5.普通话有39个韵母,其中有10个单韵母。(√ ) 6.“泰山”指岳父,从词的理据看,这是语素义的借代用法。(√ ) 7.“领、岭、零、拎、玲”从现代汉字角度看都是形声字。(√ ) 8. “木”是意符,“太”是音符,“心”是记号。(X 9.网络语言的三多是指读音多、笔画多、音节多。(X ) ) )

10.语言的自我调节是指语言会自行调整,与社会运用无关.( X 三、综合分析应用题(共40分)

1.根据拼写规则给下面的汉字注音,然后从韵头角度给韵母分类。(10分) 解题提示:每个音节注出声韵母即可,不要求标注声调。 ① 太 :tai、撮口呼 ② 阳 :yang、齐齿呼 ③ 升 :sheng、开口呼 ④起 :qi、齐齿呼 ⑤ 来 :lai、开口呼 2.从造词法角度分析下列合成词的类型。(10分) ①五岳 :节缩造词 ②刀山 :修辞造词 ③眼热:语法造词 ④东床:修辞造词 ⑤拖鞋:语法造词

3.分析下面词组的结构层次关系。(10分) ① 修剪苹果树的枝干 述 宾 定 中 ②修剪苹果树的技术 定 中 述 宾 4.从不同角度纠正下面句子中存在的问题。(10分) 解题提示:下面的句子,可能在语汇、语法、汉字书写方面有错误,注意纠正。直接写出正 确的句子即可,不需要说明纠正的原因。 ① 观众的喝采声此起彼伏,大家都在为运动员加油助威。 观众的喝彩声此起彼伏,大家都在为运动员加油助威。 ② 我们欢迎你们随时到贵公司来采购,我们会热情接待的。 我们欢迎你们随时到敝公司来采购,我们会热情接待的。 ③ 他为了人民的利益而鞠躬尽粹,是我们干部学习的好榜样! 他为了人民的利益而鞠躬尽瘁,是我们干部学习的好榜样! ④ 他们夫妇二人有幸成为演艺界中青年夫妻的代表。 他们夫妇二人有幸成为演艺界青年夫妻的代表。 ⑤国家有难,我们每个人无论贫穷,都应该出一把力。 国家有难,我们每个人无论贫富,都应该出一把力。

四、简答题(每小题6分,共30分) 1.下列各组词出构词法看是否相同?简要说明。 ① 老师一老年②月亮一明亮 这两组词构词并不相同:①“老师”是前附式合成词,“老”已经虚化为词缀,是定位语素; “老年”是限定式合成词,“老”有实在意义,修饰“年”。 ②“月亮”是是陈述式合成词,两个语素之间是陈述和被陈述的关系;“明亮”是并列式合 成词,两个语素的意义相近,并列构成词。

2.“你为什么打他”这个句子,如果其中“你”、“打”、“他”念重音,隐含的意义有什 么不同? “你”念重音,隐含的意思是不该你来打;“打”念重音,隐含的意思是应该采取批评等方 式;“他”念重音,隐含的意思是该打的不是他,打错对象了。

3.“大型”和“巨大”是不是同一词类?二者在功能上有哪些不同? “大型”和“巨大”都是形容词,但是二者功能不完全相同。“大型”是非谓形容词,一般 只能充当定语,不能充当谓语,也不能受副词修饰;“巨大”是一般形容词,可以充当谓语, 还可以受程度副词修饰。

4.部件是不是字符?举例说明为什么? 部件和字符是从不同角度分析汉字得到的单位, 部件是汉字的外部结构分析得到的单位, 字 符是从功能角度划分出来的单位、二者划分角度不伺,没有对应关系。在一些结构简单的合 体字中,部件和字符是一致的,例如“好”,在一些结构复杂的汉字中,部件可以多次拆分, 而字符一般只分析一次,因而就不一致,例如“型”部件是三个,字符是两个。

5.目前网络语言中有很多特殊的词语,例如把“东西”叫做“东东”,把“跑”叫做“闪”, 把“网络高手”叫做“大虾”,把论坛管理员叫做“斑竹”,这样使用好不好?谈谈你的看 法。 本题可以肯定回答可以否定回答,只要言之有理,说理充分,同样给分。 肯定回答要点:丰富了语言的表达手段,丰富了语汇,生动有趣,可以使用。 否定回答要点:破坏了语言的纯洁性,增加了词语,加重学习负担,不宜使用。


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