当前位置:首页 >> 小学教育 >>

骨干教师、教学能手培养制度


骨干教师、教学能手培养制度
加强学校青年教师队伍的建设,关系到学校建设和未来 的发展。特制订青年教师培养制度及要求,全力加强这方面 的工作,并要求学校的方方面面都关注青年教师的培养与成 长,也请全体青年教师自律自强,自觉按照制度及要求,茁 壮成长。 (一)志存高远,爱国敬业

1 、 树立成为名校名师的个人成长目标; 2 、 树立为国家育英才的崇高教

育理想;

(二)严谨笃学,与时俱进

1 、 学中国传统的“学高为师,身正为范”的职业道 德; 2 、 学市场竞争机制中一丝不苟的敬业精神; 3 、 学面向本世纪的现代教育思想和理念;

(三)为人师表,教书育人

1 、 做好具备一流施教能力和水平的准备; 2 、 做好接班市、区级学科骨干教师的准备; 3 、 做好攀登教育、教学艺术殿堂的准备; 4 、 做好成为学者型、研究型教师的准备; 5 、 做好改革创新教育、教学的准备; 6 、 做好继续为学校发展而努力的准备。


相关文章:
教学能手培养培训制度
教学能手培养培训制度_教学案例/设计_教学研究_教育专区。教学能手培养培训制度(一)指导思想 骨干教师、 教学能手又是学校师资队伍的中流砥柱。 为了更好地构建我校...
骨干教师培养制度一
骨干教师培养制度一、指导思想 教师是立校之本,只有一流的教师队伍,才能打造一流的学校, 而骨干教师教学能手又是学校师资队伍的中流砥柱。为了更好地构 建我...
学校教学能手、骨干教师、学科带头人培训制度
学校骨干教师教学能手、学科带头人制度一、指导思想: 以“让教师与学校一起发展,让教师与学生共同成长”为培养目 标,遵循教师成长的规律,采取全方位、多途径的...
小学骨干教师培养制度
陈社小学骨干教师培养制度 一、 指导思想 教师是立校之本,只有一流的教师队伍,才能打造一流的 学校,而骨干教师教学能手又是学校师资队伍的中流砥柱。为了更 ...
骨干教师培养制度
骨干教师培养制度一、指导思想 教师是立园之本,只有一流的教师队伍才能铸就一流的幼 儿园。而骨干教师教学能手又是幼儿园师资队伍的中流砥柱。 为了更好地构建...
教学能手培养制度
教学能手培养制度_教学案例/设计_教学研究_教育专区。教学能手培养制度一、 建立老教师与骨干教师的师徒关系, 通过老教师的 的传帮促进骨干教师的成长。 二、每...
骨干教师培养制度
骨干教师培养制度一、骨干教师的选拔 (一)选拔范围 在从事教育、教学、科研或...四、骨干教师的奖励 设立“教学能手评奖”,“班级管理优秀奖”,“教育教学创新...
骨干教师培养制度
学校将我校将在教育教学中崭露头角、 热爱教育事业、 责任心强、 工作效果好、业务能力强的中青年教学能手、学科带头人、教学新秀 等确定为骨干教师,并加以培养...
教学能手培养实施方案
逐步形成教学能 手统一管理制度,把竞争机制引入学校教学能手评选、培养、管理等...学校教学能手 共分三种类型: 教坛新秀、 骨干教师、 学科教改带头人。 教学...
骨干教师培养制度
骨干教师培养制度 一、 指导思想 教师是立校之本,只有一流的教师队伍,才能打造...培养出一批省、市、县级教学能手骨干教师,形成优秀教师的群体, 形成拥有名师,...
更多相关标签:
骨干教师培养制度 | 小学骨干教师培养制度 | 骨干教师培养计划 | 青年骨干教师培养计划 | 骨干教师培养方案 | 骨干教师培养工作总结 | 学校骨干教师培养计划 | 小学骨干教师培养计划 |