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语文:2011高考总复习 考点各个击破专题 文言句式和用法)


第三节 文言句式和用法 1.下列句子中加点词的用法不同于其他的一项是 ( ) A.复道行空,不霁何虹 B.五十者可以衣帛矣 C.沛公军霸上 D.此其志不在小 【解析】 D 项的“小” ,形容词作名词, “小事” 。A 项的“虹” ,名词作动词, “出现虹” ;B 项的“衣” ,名词作动词, “穿” ;C 项的“军” ,名词作动词, “驻扎军队” 。 【答案】 D

/>2.下列句子中加点词的用法不同于其他的一项是 ( ) A.族秦者秦也,非天下也 B.下江陵 C.后世之谬其传而莫能名者 D.五亩之宅,树之以桑 【解析】 C 项的“传” ,动词作名词, “流传的文字” 。A 项的“族” ,名词作动词, “灭族” ; B 项的“下” ,方位名词作动词, “攻下” ;D 项的“树” ,名词作动词, “种植” 。 【答案】 C 3.阅读下面文言文,完成文后题目。 太史公曰:吾闻之周生①曰“舜目盖重瞳子②” ,又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪?何兴之 暴也!夫秦失其政,陈涉首难,豪杰蜂起,相与并争,不可胜数。然羽非有尺寸,乘势起陇 亩之中,三年,遂将五诸侯③灭秦,分裂天下,而封王侯,政由羽出,号为“霸王” 。位虽不 终,近古以来未尝有也。及羽背关怀楚,放逐义帝而自立,怨王侯叛己,难矣。自矜功伐, 奋其私智而不师古,谓霸王之业,欲以力征经营天下,五年卒亡其国,身死东城,尚不觉寤 而不自责,过矣。乃引“天亡我,非用兵之罪也” ,岂不谬哉!(选自《史记·项羽本纪》) 【注】 ①周生:一个姓周的儒生。②重瞳子:一只眼睛里有两个眸子。③五诸侯:指齐、 魏、赵、韩、燕五国起义军。 从句式角度分析,下列句子中句式相同的两项是 ( ) A.乘势起陇亩之中 B.放逐义帝而自立 C.身死东城 D.尚不觉寤而不自责 【解析】 A 项和 C 项均为省略句,省略介词“于” ;B 项为一般句式;D 项为宾语前置句, 代词“自”作动词“责”的前置宾语。 【答案】 AC 【参考译文】 太史公(自称)说:我从周生那里听说,“虞舜的眼睛里大概有两瞳子”,又听说项羽也是双瞳子。 项羽难道是舜的后代么?怎么兴起得这么突然呢?秦国在政治措施上有重大失误,陈涉首先 发难,英雄豪杰像蜂群飞起,共同一起争雄,多得数也数不清。可是项羽并没有什么根基(包 括土地和权势),而是乘天下大乱的形势在民间起事,三年的时间,就率领五国诸侯(楚外的五 国反秦武装)灭秦, 分割天下的土地,封赏王侯,一切政令都由项羽颁布,号称霸王。霸王的权位虽然不能维持 到底,可是这显赫的功业是近古以来不曾有过的。等到项羽放弃关中,怀念楚国而东归,放 逐义帝,自立为王,干了这些失策失人心的事,却埋怨诸侯背叛自己,这样想要成就霸业,

就很难了。自夸功劳,逞个人才智,却不效仿古人,自以为霸王之业已成,想凭借武力来征 服和治理天下,经过五年战争,终于使自己国家灭亡了,自身死在东城,却仍然不觉悟,更 不责备自己,那就错了。竟然称说“上天要灭亡我,不是我用兵的过错”,难道不荒谬吗? 一、与现代汉语不同的句式 1.判断句 判断句有七种形式: (1)“者??也”句。如:廉颇者,赵之良将也。(2)“者”字句。如:柳敬亭者,扬州之泰州 人。(3)“也”字句。如:和氏璧,天下所共传宝也。(4)无标志句。如:刘备天下枭雄。(5)“为” 字句。如:人方为刀俎,我为鱼肉。 (6)用“乃、即、则、皆、必”等副词表判断,用“非”表否定判断。如:此则岳阳楼之大观 也。(7)“是”字句。如:巨是凡人,偏在远郡。 2.被动句 被动句有七种形式: (1)“于”字句:谓语+于。如:夫赵强而燕弱,而君幸于赵王。(2)“见”字句:见+谓语。 如:众人皆醉而我独醒,是以见放。(3)“受”字句:受+谓语。如:吾不能举全吴之地,十 万之众,受制于人。(4)“为”字句:为+动词。如:身客死于秦,为天下笑。(5)“为??所” 句。如:悲夫!有如此之势而为秦人积威之所劫。又如:不者,若属皆且为所虏。 (6)“被” 字句。如:舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。(7)无标志句。如:兵挫地削,亡其六郡。 3.省略句 省略句有五种形式: (1)省略主语。如: 廉颇为赵将,(廉颇)伐齐,大破之<承前省>;(尔)必死是间,余收尔骨焉<启后省>;(孟子 曰): “独乐乐,与人乐乐,孰乐?”(王)曰: “不若与人(乐)。 ”<对话省> (2)省略谓语。如: 军中无以为乐,请以剑舞(为乐)<承前省>;及左公下厂狱,史朝夕(俟)狱门外<共喻省>。 (3)省略宾语。如: 项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告(之)以事<省动词后宾语>;成视之,庞然修伟,自增 惭怍,不敢与(之)较<省介词后宾语>。 (4)省略兼语。如: 不如因而厚遇之,使(之)归赵。 (5)省略介词。如: 荆州之民附操者,逼(于)兵势耳。试与他虫斗,虫尽靡;又试之(以)鸡。有时朝发(自)白帝,暮 到江陵。 4.倒装句 (1)谓语前置句。如: 甚矣,汝之不惠!安在公子能急人之困也。 (2)宾语前置句。如: 古之人不余欺也<否定句中宾语提前>;良问曰: “大王来何操?” “沛公安在?”<疑问代 词作宾语提前>;譬若以肉投馁虎,何功之有哉?去我三十里,唯命是听 <借助“之” “是” 将宾语提前>。 (3)定语后置。如: 太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之<中心词+定语+者句式>;石之铿然有声者,所在皆 是也<中心词+之+定语+者句式>;缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人与?<中心词+

而+定语+者的形式>;蚓无爪牙之利<中心词+之+定语句式>。 (4)介词结构后置。如: 事急矣,请奉命求救于孙将军。形似酒尊,饰以篆文山龟鸟兽之形。 二、与现代汉语不同的用法 词类活用是指一部分实词(也有个别虚词),在一定的条件下临时改变原来所属那类词的语法功 能而作别一类词用的现象。主要有以下几种类型: (1)名词动用。如: “深山中则四月花” ,花:开花。 (2)名词作状语。如: “赢粮而景从” ,景:像影子一样。 (3)形容词用作名词。如: “瑜等率轻锐继其后” ,轻锐:轻锐部队。 (4)形容词用作动词。如: “故传天下不足多也” ,多:赞扬。 (5)动词用作名词。如: “殚其地之出” ,出:出产的东西。 (6)数词用作动词。如: “六王毕,四海一” ,一:统一。 (7)动词的使动用法。如: “吞二周而亡诸侯” ,亡:使??灭亡。 (8)名词的使动用法。如: “威王欲将孙膑” ,将:让??担任将领。 (9)形容词的使动用法。如: “春风又绿江南岸” ,绿:使??变绿。 (10)名词的意动用法。如: “粪土当年万户侯” ,粪土:以??为粪土;把??当作粪土。 (11)形容词的意动用法。如: “成以其小,劣之” ,劣:以为??低劣。 (12)动词的为动用法。如: “死国可乎?”死:为??而死。 1.下列句子中加点词的用法不同于其他的一项是 ( ) A.后人哀之而不鉴之 B.常以身翼蔽沛公 C.头发上指 D.有泉侧出 【解析】 A 项的“鉴” ,名词的意动用法, “以??为鉴” 。B 项的“翼” ,名词作状语, “像 鸟的翅膀一样” ;C 项的“上” ,方位名词作状语, “向上” ;D 项的“侧” ,名词作状语, “从旁 边” 。 【答案】 A

2.下列句子中加点词的用法不同于其他的一项是 A.朝歌夜弦 B.前辟四窗 C.沛公欲王关中 D.叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾

(

)

【解析】 C 项的“王” ,名词活用为动词, “称王” 。A 项的“朝” “夜” ,时间名词作状语, “在 早上” “在晚上” ;B 项的“前” ,名词作状语, “在前面” ;D 项的“箕畚” ,名词作状语, “用 箕畚” 。 【答案】 C 3.下列句子中加点词的用法不同于其他的一项是 ( ) A.位卑则足羞,官盛则近谀 B.后世必为子孙忧 C.积善成德,而神明自得 D.秋毫不敢有所近 【解析】 D 项的“近” ,形容词作动词, “接近、接触” 。A 项的“卑” ,形容词作名词, “卑 贱的人” ;B 项的“忧” ,形容词作名词, “忧虑的事” ;C 项的“善” ,形容词作名词, “善行” 。 【答案】 D 4.下列加点的词不同于其他三项的一项是( ) A.至于幽暗昏惑而无物以相之 B.十三能织素,十四能裁衣 C.多可喜,亦多可悲 D.老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼 【解析】 D 项的第一个“老” “幼” ,形容词作动词, “尊敬” “爱护” 。A 项的“幽暗昏惑” , 形容词作名词, “幽深昏暗使人迷乱的地方” ;B 项的“素” ,即“白” 。形容词作名词, “白绢” ; C 项的“多” ,形容词作名词, “许多事” 。 【答案】 D 5.下列加点词不同于其他三项的一项是 ( ) A.尊贤而重士 B.无贵无贱,无长无少 C.奈何取之尽锱铢,用之如泥沙 D.后世之谬其传而莫能名者 【解析】 B 项的“贵” “贱” ,形容词作名词, “地位高的人” “地位低的人” 。A 项的“重” , 形容词作动词, “敬重、看重” ;C 项的“尽” ,形容词作动词, “取尽” ;D 项的“谬” ,形容词 作动词, “弄错” 。 【答案】 B 6.下列句子中,不属于宾语前置的一项是( ) A.时人莫之许也 B.富者曰: “子何恃而往?” C.吾子未之恩也 D.蚓无爪牙之利,筋骨之强 【解析】 D 项为定语后置。 【答案】 D 7.下列句中加点的词与“市中游侠儿得佳者笼养之”中“笼”活用方法不同的一项是 ( ) A.天下云集响应,赢粮而景从 B.则尽其天年,人皆得以隶使之 C.五十者可以衣帛矣 D.蒙故业,因遗策,南取汉中,西举巴蜀 【解析】 题干中“笼”名作状“用笼子” 。C.名词作动词。A.名词作状语, “像云一样” ;B. 名词作状语, “像奴仆一样” ;D.名词作状语, “向南” 。 【答案】 C 8.下列加点“也”字的用法不同于其他三项的一项是 ( ) A.廉颇者,赵之良将也

B.夫子欲之,吾二臣者皆不欲也 C.城北徐公,齐国之美丽者也 D.师者,所以传道受业解惑也 【解析】 A、C、D 三项“也”都表示判断。B 项“也”是语气助词,不表判断。 【答案】 B 9.下列句子中与“饰以篆文山龟鸟兽之形”句式相同的一项是 ( ) A.五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣 B.甚矣,汝之不惠 C.一旦山陵崩,长安君何以自托于赵 D.我持白璧一双,欲献项王,玉斗一双,欲与亚父 【解析】 A.状语后置与题干中句式同。B.主谓倒装;C.宾语前置;D.定语后置。 【答案】 A 阅读下面一段文言文,完成 10~12 题。 寇准少英迈,年十九,举进士。太宗取人,多临轩顾问,年少者往往罢去。或教准增年,答 曰:“准方进取,可欺君耶?”后中第,授大理评事。真宗即位,迁尚书工部侍郎。帝久欲相准, 患其刚直难独任。景德元年,准以集贤殿大学士位士安下。是时契丹内寇,纵游骑掠深、祁 间,小不利辄引去,徜徉无斗意。准曰:“是狃我也。请练师命将,简骁锐据要害以备之。 ” 是冬,契丹果大入。急书一夕凡五至,准不发,饮笑自如。明日,同列以闻,帝大骇,以问 准。准曰:“陛下欲了此,不过五日尔。”因请帝幸澶州。帝难之,欲还内。准曰:“陛下入则 臣不得见,大事去矣,请毋还而行。”帝乃议亲征,召群臣问方略。 参知政事王饮若,江南人也,请幸金陵;陈尧叟,蜀人也,请幸成都。帝问准,准心知二人 谋,乃阳若不知,曰: “谁为陛下画此策者?罪可诛也。今陛下神武,将臣协和,若大驾亲征, 贼自当遁去。不然,出奇以挠其谋,坚守以老其师,劳逸之势,我得胜算矣。奈何弃庙社欲 幸楚蜀远地?所在人心崩溃,贼乘势深入,天下可复保耶?”遂请帝幸澶州。 及至南城,契丹兵方盛,众请驻跸以觇军势。准固请曰: “陛下不过河,则人心益危,敌气未 慑,非所以取威决胜也。且王超领劲兵屯中山以扼其亢,李继隆、石保吉分大阵以扼其左右 肘,四方征镇赴援者日至,何疑而不进?”众议皆惧,准力争之,不决。 出遇高琼于屏间, 谓曰: “太尉受国恩,今日有以报乎?”对曰: “琼武人,愿效死。 ”准复入对,琼随立庭下, 准厉声曰: “陛下不以臣言为然,盍试问琼等?”琼即仰奏曰: “寇准言是。 ”准曰: “机不可 失,宜趣驾。 ”琼即麾卫士进辇,帝遂渡河,御北城门楼。远近望见御盖,踊跃欢呼,声闻数 十里,契丹相视惊愕,不能成列。(节选自《宋史·寇准传》) 10.下列各句括号中补出的省略成分,正确的一项是 ( ) A.(宋军)小不利辄引去 B.(契丹)急书一夕凡五至 C.(同列)因请帝幸澶州 D.(皇帝)不决 【解析】 A 项,契丹。B 项,宋军。C 项,寇准。 【答案】 D 11.下列句子中,句式特点不同于其他三项的一项是 ( ) A.谁为陛下画此策者 B.参知政事王饮若,江南人也 C.出遇高琼于屏间 D.陛下不过河,则人心益危,敌气未慑,非所以取威决胜也 【解析】 A、B、D 三项都是判断句。C 项是介宾结构后置。 【答案】 C

12.翻译文中画线的句子,注意句子的句式特点。 且王超领劲兵屯中山以扼其亢,李继隆、石保吉分大阵以扼其左右肘,四方征镇赴援者日至, 何疑而不进? 译文:_____________________________________ 【解析】 “屯中山”是“屯(于)中山”的省略。 【答案】 况且,王超领着强劲的兵力驻扎在中山,扼住了敌人的咽喉要塞;李继隆、石保 吉领兵分别布成了大阵,扼住了敌人的左右两翼。各地赶来增援的军队每天都有到达的。为 什么还疑虑而不前进呢?___ 【参考译文】 寇准年少时英俊豪迈,十九岁时中进士。 宋太宗选取进士,往往到殿前的平台亲自看望提 问,年纪轻的人往往不予录用。有人教寇准增报年龄,寇准说:“我刚刚准备要踏上仕途,怎 么可以欺骗皇上呢?”后来考取了授官大理评事。真宗即位,寇准任尚书工部侍郎。皇帝很早 就想让寇准做宰相,(只是)担心他性格刚直,难于独自担任。景德元年,寇准以集贤殿大学士 的官职排在毕士安(参知政事)之下。这时候,契丹南下入侵,派遣了一队游动的骑兵到深州和 祁州一带掳掠,遇到小小的不利就领兵退却,徘徊往来,没有作战的意思。寇准说:“这是要 麻痹我们(使我们对他们的来去习以为常)。 请训练军队,任命大将,挑选勇敢精锐的部队,据守要害的地方来防备敌人。”这一年冬天, 契丹军队果然大规模入侵。报告军情紧急的文书一夜送来了五封,寇准不开封,饮酒谈笑和 平常一样。第二天,同僚把这件事报告了皇帝。皇帝大惊,拿这件事询问寇准。寇准说:“陛 下想要了结这件事,不过五天的时间。”于是请求皇帝亲临澶州。皇帝感到很为难,想回内宫。 寇准说:“陛下一进去,我就见不到您了,大事就完啦!请您不要回宫,马上就走。”皇帝于是 召集群臣商议亲自出征的事,问有什么计策。副宰相王饮若,是江南人,请求皇帝到金陵去; 陈尧叟,是蜀地人,请求皇帝到成都去。皇帝问寇准,寇准心里知道这两个人的阴谋,竟假 装不知道,说:“谁是替陛下筹划这个计策的人?他的罪可以杀头。 现在陛下是神明威武的皇帝,武将和文臣都很团结,如果您亲自领兵出征,敌人自然而然就 会逃跑。不这样,(那就)出奇兵打乱敌人的计划,坚守阵地消磨敌人的士气,使敌人困乏疲惫, 从疲劳和安逸的(敌我)形势来看,我们有必胜的把握。为什么要抛弃太庙太社,到楚、蜀这样 边远的地方去呢?问题在于人心崩溃了,敌人乘势而入,天下还能够保住吗? ”就请求皇帝 到澶州去。 到了澶州南城,契丹军队气势正旺盛,大家都请求皇帝暂时停留,来观察敌我形势。寇准坚 决请求说:“陛下不过黄河,那么人心就更加恐惧,敌人也不会惊惧害怕,这不是用来取得军 威获得胜利的办法。况且,王超领着强劲的兵力驻扎在中山,扼住了敌人的咽喉要塞;李继 隆、石保吉领兵分别布成了大阵,扼住了敌人的左右两翼。各地赶来增援的军队每天都有到 达的。为什么还疑虑而不前进呢?”大家议论起来都害怕,(尽管)寇准极力争辩,(皇帝)未能决 定。寇准退出来,在屏风间遇到了高琼,对他说:“太尉蒙受国家的恩惠,今天有意报答国家 吗? ” (高琼)回答说: “我是军人,愿以死报效国家。 ”(于是)寇准又进去奏报,高琼跟进去站在庭下, 寇准大声说: “陛下不认为我说得对,何不问一下高琼他们?”高琼随即抬头奏道: “寇准说 的是对的。 ”寇准说: “机会不可错过,应当赶快起驾出发。 ”高琼立即指挥卫士推皇帝乘坐的 车子前进,皇帝于是渡过黄河,坐临澶州的北城门楼上。远近的士兵看见皇帝车上的伞盖, 跳跃着欢呼,声音传到几十里以外,契丹兵士听到欢呼声,惊愕不已,连队列都混乱了。 学习文言文词类活用知识,要注意掌握和积累典型的例子。对于不典型的甚至模棱两可的则 不必纠缠。此外,不能只满足于能说出来某词是什么活用现象,还要能够准确地理解和翻译 活用的词。从高考的角度说,很少考这是什么词活用作什么词,考查较多的是某个词在某个

句子里面是什么意思。 具体做到以下两点: (1)用语法结构规律确定古汉语的句式特点。 (2)利用现代汉语知识把握古汉语的变化规律。

一、常见词类活用 词类活用是指甲类词在特定的语言环境中,临时具备了乙类词的语法特征,并进而产生出某 一新的意义这样一类语法现象。根据考纲要求,我们重点分析以下六种情况:

(1)动词、形容词、名词用作使动 用作使动的动词,对宾语含有“使它怎样”或“使它成为什么”的意味, “使动”必须使宾语 所代表的事物发生变化。 ①动词的使动用法 在古代汉语里,动词的使动用法一般只限于不及物动词。不及物动词本来不带宾语,用于使 动时,后面就带有宾语。例如: 卒廷见相如,毕礼而归之。(《廉颇蔺相如列传》) ——使之归。归,动词的使动用法。 今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也。 (《石钟山记》) ——不能使(之)鸣。鸣,动词的使动用法。 ②形容词的使动用法 形容词的使动用法,是使宾语代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态,例如: 工师得大木,则王喜??匠人斲(zhuó)而小之,则王怒。 (《孟子·梁惠王下》) ——匠人斫削,把它弄小,国王恼火。 “小之”是“使它小”的意思。 市中游侠儿得佳者笼养之,昂其值,居为奇货。 (《促织》) ——“昂其值”是“使其值昂(抬高)”的意思。 ③名词的使动用法 令尹南辕反旆。 (《左传·宣公十二年》) ——“南辕”是“使车辕向南”的意思。 以膏泽斯民。 (《答司马谏议书》) ——膏泽,名词,恩德,带宾语,作动词,为“使??得到好处”的意思。 意动就是形容词、名词带宾语,主观上对宾语含有“感到它怎样”或“把它看做什么”的意 味。

①形容词用作意动 孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下。 (《孟子·尽心上》) ——小鲁,感到鲁国很小;小天下,感到天下很小的意思。 ②名词用作意动 友风而子雨。 (《荀子·赋》) ——友风,以风为友;子雨,以雨为子。 (3)名词用作一般动词 名词活用为动词有以下几种情况: ①名词带宾语 籍吏民,封府库。 (《鸿门宴》) ——“籍吏民”即登记百姓户口。 ②能愿动词+名词 沛公欲王关中。 (《鸿门宴》) ——“王”前带能愿动词“欲” 。 “王”译为称王,读 wànɡ。 ③名词带补语 沛公军霸上。 (《鸿门宴》) ——“军”带补语“霸上” ,用作动词,驻军。 ④“所”+名词 昔先皇颁僧保所货西洋珠于侍臣。 (《记王忠肃公翱事》) ——特殊的指示代词“所”的后面一般只粘附动词或动宾词组,名词“货”粘附在“所”的后 面,用作动词,作“购买”讲。 ⑤副词(作状语)+名词 恐托付不效。 (《出师表》) ——名词“效”受否定副词“不”的修饰,作“奏效,有效果”讲。 ⑥名词作句中的谓语 或师焉。 (《师说》) ——名词“师”充当“或”的谓语,作“从师”讲。 ⑦名词+“者” 后世之谬其传而莫能名者。 (《游褒禅山记》) ——特殊的指示代词“者”的前面一般只粘附动词或动宾词组,名词“名”粘附在“者”的前 面,作“指名,识其本名,说明白”的意思讲。 ⑧名词+“之” 以故其后名之曰“褒禅” 。(《游褒禅山记》) ——代词“之”一般不受名词修饰。 “名”用在代词“之”前,作“命名”讲。 ⑨名词+名词 如曰今日当一切不事事,守前所为而已,则非某之所敢知。(《答司马谏议书》) ——两个名词“事”连用,不存在并列、同位和修饰关系。不带计量意义时,第一个名词活用 为动词, “事”(第一个)作“做,从事”讲。 ⑩在复句中充当一个叙述性状语分句,名词活用为动词。 权,然后知轻重。(《孟子·梁惠王上》) ——权,在此句中作动词“称量”讲。 (4)名词用作状语

有以下作用: ①表示比喻 又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰: “大楚兴,陈胜王。 ” ( 《陈涉世 家》) ——狐鸣,像狐狸那样叫, “狐”名词作状语。 ②表示对待人的态度 君为我呼入,吾得兄事之。 (《鸿门宴》) ——兄事之,像对待兄长一样对待他。名词“兄” ,用作动词“事”的状语。 ③表示动作、行为的方向 孔雀东南飞。(《孔雀东南飞》) ——东南,向东南,方位名词作状语,表示“飞”的方向。 ④表示动作行为所用的工具 手巾掩口啼。(《孔雀东南飞》) ——手巾,用手巾,作“掩”的状语。 ⑤表明时间、动作的连续性 卿当日胜贵。 (《孔雀东南飞》) ——日,一天天地,充当“胜贵”的状语。 ⑥表示动作行为的方式 臣本布衣,躬耕于南阳。 (《出师表》) ——躬,亲身,作“耕”的状语。 群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。(《邹忌讽齐王纳谏》) ——面,当面,是“刺”的方式,作“刺”的状语。 ⑦表示处所 不得已,变姓名,诡踪迹,草行露宿,日与北骑相出没于长淮间。 (《 〈指南录〉后 序》) ——草行露宿,在草地上行,在露天里宿。名词“草” “露”分别作“行” “宿”的状语。 ⑧表示动作行为的状态 从流石蛇行而上。 (《游黄山记》) ——蛇,像蛇一样。名词“蛇”作“行”的状语。 (5)形容词活用为名词——作主语或宾语 形容词的主要功能是作谓语、定语,如果一个形容词作了主语或者宾语,这个形容词就可能 活用为名词了。例如: 此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士,约从离衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、 赵、宋、卫、中山之众。 (《过秦论》) ——“贤”本是形容词“德才优秀”的意思,这里指“贤士、贤人” ,用作名词。 三老、豪杰皆曰: “ 将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王。 ” (《陈涉世家》) ——“坚、锐”本是形容词“坚硬、锐利”的意思,这里指“坚固的盔甲、锐利的武器” ,用作 名词。 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。 《出师表》 ——“良实”本是形容词“善良诚实”的意思,这里指“善良诚实的人” ,用作名词。 (6)形容词活用为一般动词——后带宾语 形容词是不带宾语的,如果带了宾语,而又没有使动、意动的意味,就是用作一般动词。 楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。(《鸿门宴》)

——“善”原本是形容词“好”的意思,在这里是“亲善,交好”的意思。 卒使上官大夫短屈原于顷襄王。(《屈原列传》) ——“短”原本是形容词,在这里是“说别人的短处、坏话” 。 二、常见文言句式 (一)判断句 用名词或名词性短语表示判断的句子,叫判断句。 现代汉语一般是在主语和谓语之间用判断动词“是”来表示判断的。但在古汉语里, “是”多 作代词用,很少把它当做判断词用。因此,在绝大多数情况下借助语气词来表示判断。 常见的判断句式有以下几种: 1.主语后面用“者”表示停顿,在谓语后面用“也”表示判断,即“??者??也”式。这 种判断句式,是古汉语中表示判断的典型格式。如: 廉颇者,赵之良将也。 2.主语后面用“者”表示停顿,而谓语后面不用“也” ,即“??者??”式。这种判断句 式中的“者”不译,只在主语和谓语之间加判断词“是” 。如: 柳敬亭者,扬州之泰州人,本姓曹。 3.主语后面不用“者”表示停顿,只在谓语后面用“也”表示判断,即“??,??也”式。 这种判断句式中“也”同样不译,只在主谓语之间加“是” 。如: 和氏璧,天下所共传宝也。 4. “者” “也”都不用,即“??,??”式。译成现代汉语时,只需在主谓语之间加“是” 。 如: 刘备,天下枭雄。 5.用动词“为”表示判断,即“??为??”式。如: 人方为刀俎,我为鱼肉?? 6.用“乃、即、则、皆、必”等副词表示肯定判断,用副词“非”表示否定判断。 今公子有急,此乃臣效命之秋也。 此则岳阳楼之大观也。 7.用“是”作判断动词,文言文中也有,但出现较晚并且少见。如: 巨是凡人,偏在远郡?? (二)被动句 在古汉语中,主语是谓语所表示行为的被动者的句式叫被动句。 常见的被动句有以下几种形式: 1.用介词“于”引进行为的主动者,表被动,即“谓语+于??”式。如: 夫赵强而燕弱,而君幸于赵王,故燕王欲结于君。 2.在动词前边用“见”表示被动,构成“见+谓语”的形式。如: 众人皆醉而我独醒,是以见放。 如果需要把动作行为的主动者介绍出来,可在动词后加介词“于” ,构成“见+谓语+于”的 形式。如: 臣诚恐见欺于王而负赵?? 3.在动词前用“受”字来表示被动,构成“受+谓语”的形式。如: 有罪受贰。 这种句式中的“受”字,含有“被”的意思,后面省略了介词“于” ,主动者也能引出。如果 需引进主动者,就构成了“受+谓语+于”的形式。如: 吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人。 4.在动词前边加介词“为” ,构成“为+动词”的形式。

这种句式的“为”和“见”不同: “见”是助词,不能带宾语,所以它总是紧挨着动词; “为” 是介词,它可以紧挨着动词(省略了宾语),也可以引出动作行为的主动者。如: 身客死于秦,为天下笑。 5.用“为”引进主动者,谓语前再加“所” ,表被动,构成“为??所??”式。如: 悲夫!有如此之势而为秦人积威之所劫?? “为??所??” ,自产生后,就成了古汉语最常见的一种被动句形式,并且一直沿用到现代 汉语里。但是,在古汉语里, “为”的行为主动者有时可以不出现,或承前省略了,变为“?? 为所??”的形式。如: 不者,若属皆且为所虏! 6.用介词“被”引出主动者,构成“被+动词”的形式,这种形式和现代汉语的被动句一样。 如: 舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。 7.无任何标志的被动句。这种被动句中没有出现任何被动词,可以根据上下文的意思补出。 如: 兵挫地削,亡其六郡?? (三)省略句 句子中省略某一词语或某种成分的现象,是古今共有的。不过,文言里这种现象更突出,而 且有些在现代汉语中一般不能省略的句子成分,古文中也经常被省略。 最常见的省略句有以下几种: 1.省略主语 主语的省略,文言文中更为常见。主要原因之一,是文言的第三人称代词一般不独立作句子 的主语。句子若是重复前边的词语又啰唆,这样省略主语的句子自然就多了。句子中是否省 略了成分,要根据上下文的意思或整个语言环境去推断。翻译时,要根据具体情况把省略成 分补出来。主语的省略,可分为“承前省”“蒙后省”“对话省”等形式。如: (1)承前省 永州之野产异蛇,(异蛇)黑质而白章,(异蛇)触草木,(草木)尽死。 (2)蒙后省 沛公谓张良曰: “……(公)度我至军中,公乃入。 ” (3)对话省 (孟子)曰: “独乐乐,与人乐乐,孰乐?”(王)曰: “不若与人。 ” 樊哙曰: “今日之事何如?”良曰: “(今日之事)甚急。 ” 2.省略谓语 谓语是句子最重要的部分。无论是古代还是现代,省略谓语的情况还是比较少的。不过在文 言文中,省略谓语也不是非常个别的现象。尤其是并列的句子,如果一句用了某个动词,另 一句同样的动词就可以省略。有时省略的谓语需要根据上下文补出,才能不影响意思的表达。 (1)承上文谓语而省略。如: 军中无以为乐,请以剑舞(为乐)。 (2)蒙下文谓语而省略。如: 杨子之邻人亡羊,既率其党(追之),又请杨子之竖追之。 (3)共喻省略,即根据上下文一看便会明白省略的是什么。如: 及左公下厂狱,史朝夕(俟)狱门外。 后公改(任)两广,太监泣别,赠大珠四枚。 3.省略宾语 文言文中省略动词和介词后的宾语是比较普遍的,所省多是代词“之” 。

(1)省略动词后的宾语。如: 项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告(之)以事。 (2)省略介词后的宾语。如: 成视,庞然修伟,自增惭怍,不敢与(之)较。 4.省略兼语 “使、命、令”这类动词的宾语常兼作后边一个主谓词组的主语,这个词就称作兼语。现代 汉语的兼语一般不能省略,文言里的兼语却往往被省略,所省多是代词“之” 。如: 不如因而厚遇之,使(之)归赵。 5.省略介词 古文中常常省略介词“于” ,还有介词“以” “自”等,这些介词与后面的宾语组成介词结构, 当这个介词结构作补语时,这个介词常常被省掉。 (1)省略介词“于” 。如: 荆州之民附操者,逼(于)兵势耳。 (2)省略介词“以” 。如: 试与他虫斗,虫尽靡;又试之(以)鸡,果如成言。 另外,介词“自”也可省略。如: 或王命急宣,有时朝发(自)白帝,暮到江陵。 (四)谓语前置 古代汉语里,谓语一般放在主语之后。但是,有时为了强调谓语,也可以把它放到主语之前, 这就叫谓语前置,或叫主语后置。这种谓语前置的句式,通常出现在感叹句和疑问句中。如: 甚矣!汝之不惠! 安在公子能急人之困也! (五)宾语前置 动词可以带宾语,介词也可以带宾语。在文言文里,宾语通常也是放在动词或介词后边。在 文言文里,宾语前置是有条件的。 1.动词宾语前置 文言文中宾语提到动词前面,大致有三种情况: (1)否定句中代词作宾语,宾语置于动词前。所谓否定句是表示否定的句子,即句中有否定副 词“不、弗、未、非、否、毋”或表示否定的动词“无”或无定代词“莫” 。如果它的宾语是 代词,一般放在动词谓语之前。如: 古之人不余欺也。 世溷浊而莫余知兮,吾方高驰而不顾。 (2)疑问句中,疑问代词作宾语,放在动词谓语之前。 在古汉语里,使用频率高的疑问代词为“何”字,其他还有“谁、孰、恶、安、焉、胡、奚、 曷”等,它们作宾语时,也放在动词谓语之前。如: 良问曰: “大王来何操?” 沛公安在? (3)用“之”或“是”把宾语提到动词前,以加重语气。这种现象古汉语中并不多见。如:

表示动作对象的单一性和强调宾语,往往用“唯(惟)??是??”和“唯(惟)??之??”等 格式,可将副词“唯(惟)”译成“只” “只是”或“专” “一定”等,而助词“之” “是”是提 宾的标志,不译。如成语“唯利是图” “唯命是从” “唯你是问” “唯才是举”等等,就是这种 格式。 2.介词宾语前置 文言文中,常见的介词有“于、以、为、与、从、自、向”等,它们往往与后面的名词或名 词性短语结合,组成介词结构。这些在介词后的名词或名词性短语,叫介词宾语。介词宾语 一般放在介词之后,文言文中在以下情况时放在介词之前: (1)疑问代词作宾语,一般放在介词之前。如: 王问: “何以知之?” 微斯人,吾谁与归? (2)介词宾语不是疑问代词,但是为了强调它,也放在介词的前面,这种情况最常见的是介词 “以”的宾语前置。如: 余是以记之。 一言以蔽之。(成语) (3)介词宾语是方位词,也放在介词的前面。如: 项王、项伯东向坐;亚父南向坐——亚父者,范增也;沛公北向坐;张良西向侍。 (六)定语后置 定语是修饰或限制名词的。定语一般要放在中心词之前,这种语序古今一致。在文言文中, 除了此种情况外,也可以放在中心词之后,我们称它“定语后置” 。 常见定语后置有以下几种格式: 1.定语放在中心词之后,用“者”字煞尾,构成“中心词+定语+者”的格式。这种格式中 的“者” ,相当于结构助词“的” 。如:

2.在中心词和后置定语之间加“之” ,再用“者”字煞尾,构成“中心词+之+定语+者” 的格式。如:

3.在中心词和后置定语之间加“而”字,再用“者”字煞尾,构成“中心词+而+定语+者” 的格式。如:

4.在中心词和后置定语之间加“之”字,构成“中心词+之+定语”的格式。如:

1.介词结构“于??”常放在谓语动词后作补语,这类补语按现代汉语习惯是放在谓语动词 前作状语,所以,翻译的时候,就把它当做了状语,因此有人称它作“状语后置” ,或“介词 结构后置” 。如: 事急矣,请奉命求救于孙将军。 2.介词结构“以??”有时放在谓语后作后置状语。这种现象在文言文中并不多见。如: 乃取蒙冲斗舰十艘,载燥荻枯柴,灌油其中,裹以帷幕。 介词结构“以??”多置于动词前作状语。如: 以一板按其面,则字平如砥。


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