当前位置:首页 >> 理化生 >>

物理粤教版高二年级选修3-2第三章第3节传感器的应用教学设计2


3.3 传感器的应用 [教学目标] (一)知识与技能 1.让学生在生产、生活与技术中认识传感器。 2.知道传感器的应用领域是极其广泛的,他并不神秘。 3.传感器与计算机技术结合,可实现自动化和智能化。 (二)过程与方法 通过实验或演示,了解传感器在生产、生活及其他领域的应用。 (三)情感、态度与价值观 了解传感器技术发展的历程, 认识我国传感器技术与发达国家的差距, 鼓励和激发学

生 勤奋学习,刻苦钻研,为我国科学技术的发展做出更大的努力。 [教学重点、难点] 重点 传感器的实际应用。 难点 如何使用生活、生产等方面的传感器。 [教学方法] 实验法、观察法、讨论法。 [教学手段] 演示用的感温铁氧体,磁铁,电烙铁,计算机的鼠标器,光敏电阻,多用表,干电池, 蜡烛,各种功率的白炽灯等 [教学过程] 一引入新课 在科学高度发达的今天,人们对周围的环境不满足于“感知”的水平,而是设法利用掌 握的知识、技术,特别是现代物理技术去了解、分析、掌握、甚至控制周围的环境世界及其 有关信息,并应用这些信息技术去服务于人类,然而要了解掌握这些信息,就必须要有感知 这些信息的器件——传感器. 这节课我们就来了解传感器的应用实例。 二进行新课 (一)生活中的传感器 1、温度传感器的应用——电饭锅 引导学生阅读有关资料。 (1)温度传感器的主要元件是什么? 感温铁氧体。 (2)感温铁氧体的组成物质是什么?氧化锰、氧化锌和氧化铁粉末混合烧结而成。 (3)感温铁氧体有何特点? 常温下具有铁磁性,能够被磁体吸引,温度达到约 103℃,失去铁磁性. (4)什么是“居里点”?居里点,又称居里温度,即指 103℃。 观察演示实验:感温铁氧体的特性。 现象:当感温铁氧体的温度升高到一定数值时,感温铁氧体与磁铁分离。说明温度升高 到一定数值时,感温铁氧体的磁性消失。 投影电饭锅的结构示意图。 引导学生思考并回答问题,了解电饭锅的工作原理。 (1)开始煮饭时,用手压下开关按钮,永磁体与感温磁体相吸,手松开后,按钮不再 恢复到图示状态。 (2)水沸腾后,锅内大致保持 100℃不变。 (3)饭熟后,水分被大米吸收,锅底温度升高,当温度升至“居里点 103℃”时,感 温磁体失去铁磁性,在弹簧作用下,永磁体被弹开,触点分离,切断电源,从而停止加热. (4)如果用电饭锅烧水,水沸腾后,锅内保持 100℃不变,温度低于“居里点 103℃” , 电饭锅不能自动断电。只有水烧干后,温度升高到 103℃才能自动断电。 引导学生连贯地叙述电饭锅的工作过程。 开始煮饭时,用手压下开关按钮,永磁体与感温磁体相吸,手松开后,按钮不再恢复到 图示状态,则触点接通,电热板通电加热,水沸腾后,由于锅内保持 100℃不变,故感温磁 体仍与永磁体相吸,继续加热,直到饭熟后,水分被大米吸收,锅底温度升高,当温度升至 “居里点 103℃”时,感温磁体失去铁磁性,在弹簧作用下,永磁体被弹开,触点分离,切 断电源,从而停止加热. 2.温度传感器的应用——测温仪 引导学生阅读教材,思考并回答有关问题。 (1)温度传感器测温仪有何优点? 可以远距离读取温度的数值.因为温度信号变成电信号后可以远距离传输. (2)常见的测温元件有哪些? 热敏电阻、金属热电阻、热电偶及红外线敏感元件等. 3.光传感器的应用——鼠标器 在工农业生产中经常用到自动控制装置, 而设计自动控制装置很多情况下要用到传感 器.如光电传感器,把光信号转化为电信号,然后对电信号进行放大,再将电信号输入到相 应的装置,进而完成相应的自动控制。下面我们学习光

相关文章:
物理粤教版高二年级选修3-2第三章第2节探究传感器的原...
物理粤教版高二年级选修3-2第三章第2节探究传感器的原理教学设计2_理化生_高中教育_教育专区。3.2 探究传感器的原理 [教学目标] (一)知识与技能 1.知道温度传...
物理粤教版高二年级选修3-2第三章第1节认识传感器教学...
物理粤教版高二年级选修3-2第三章第1节认识传感器教学设计1_理化生_高中教育_教育专区。第一节 [教学目标] 认识传感器 (一)知识与技能 1.列举传感器技术在生活...
物理粤教版高二年级选修3-2第三章第4节用传感器制作自...
物理粤教版高二年级选修3-2第三章第4节用传感器制作自控装置教学设计2.doc_理化生_高中教育_教育专区。3.4 [教学目标] 用传感器制作自控装置 (一)知识与技能 ...
物理粤教版高二年级选修3-2第三章第3节传感器的应用课...
物理粤教版高二年级选修3-2第三章第3节传感器的应用课堂练习2_理化生_高中教育_教育专区。传感器的应用 B 1.电子秤使用的是( ) A、超声波传感器 B、温度传感...
物理粤教版高二年级选修3-2第三章第1节认识传感器教学...
物理粤教版高二年级选修3-2第三章第1节认识传感器教学反思_理化生_高中教育_教育...传感器及其 定义,激发了学生的学习兴趣,吸引了学生的求知欲,认识物理 技术应用...
物理粤教版高二年级选修3-2第三章第2节探究传感器的原...
物理粤教版高二年级选修3-2第三章第2节探究传感器的原理教学设计1_理化生_高中教育_教育专区。第二节 [教学目标] 探究传感器的原理 (一)知识与技能 1.知道热敏...
物理粤教版高二年级选修3-2第三章第3节传感器的应用课...
物理粤教版高二年级选修3-2第三章第3节传感器的应用课堂练习1_理化生_高中教育_教育专区。传感器的应用 A 一、选择题 1.下列说法正确的是 () A.传感器担负着...
物理粤教版高二年级选修3-2第一章第3节感应电流方向教...
物理粤教版高二年级选修3-2第章第3节感应电流方向教学设计2_理化生_高中教育_教育专区。物理粤教版高二年级选修3-2第章第3节感应电流方向教学设计2《...
物理粤教版高二年级选修3-2第三章第2节探究传感器的原...
物理粤教版高二年级选修3-2第三章第2节探究传感器的原理教学反思_高二理化生_...广泛应用, 大大激发了学生的学习兴趣, 学生都带着强烈的求知欲去探究传感器的...
物理粤教版高二年级选修3-2第三章第1节认识传感器教学...
物理粤教版高二年级选修3-2第三章第1节认识传感器教学实录_理化生_高中教育_教育专区。第一节 认识传感器教学实录 师:通过课前的预习,我们知道了传感器发展的历程...
更多相关标签:
高二化学选修4第三章 | 高二化学选修四第三章 | 粤教版语文选修一 | 粤教版语文选修1目录 | 粤教版高中语文选修 | 粤教版物理选修3 2 | 粤教版高中语文选修一 | 粤教版语文选修2 |