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新教师学习心得体会


向指导教师等各位教师学习后的心得体会

作为一名刚刚加入教师队伍的年轻教育工作者,我很感谢学 校的信任,让我荣幸的当上了班主任。在我眼中班主任是班集体 的组织者、教育者和指导者,是学校实施教育教学工作的得力助 手。班主任还对学生全面的健康成长起着导师的作用。 我觉得,一个刚上任的新班主任,很重要的一点就是虚心学 习。众所周知,班主任工作是一项复杂、烦琐的工作。

由于是刚 接任班主任工作,毫无经验,不知所措,毫无头绪,精神高度紧 张。于是在得知自己将要做班主任的那刻起,就向师傅请教:开 学前应该做哪些准备工作,报到那天要做些什么事情……。在开 学的第一个星期,对于新手的我来说,班主任工作特别忙,做事 毫无头绪,由于怕自己做错了,于是每做一件事情之前,都要向 指导教师问清楚了,才敢着手去做。师傅不仅在教学上,还是班 级管理上都有着丰富的经验。 首先,在思想上,我要多听听老教师们的教诲,如教师应该 具备怎样的素质、教师的职业道德是什么,青年教师在遇到挫折 时该如何面对等等。都需要老教师来给我们指路,提供一些宝贵 的建议。 其次,在教学上,我们要学习他们如何备课,在课堂上如何 组织语言、板书、驾驭课堂,以及课后的反思等等。由于我们新 教师对教材把握不够,又缺乏经验,在教学中往往会遇到很多问

题,所以我们一定要多多听课,吸取老教师的经验。但需要注意 的是,我们新教师也要从自身的特点出发,不能照搬照抄老教师 的教学设计,而是合理地借鉴,并逐渐形成自己的教学风格。只 有在吸取别人丰富的经验的同时再加入自己的想法以后, 我们的 教学水平才能够日趋成熟,教学质量才能得到更快地提高。 最后,在教育上,我们要多看看老班主任们是如何做好学生 工作的, 如怎样处理好师生之间的关系、 怎样做他们的思想工作, 怎样给他们做心理辅导和学习辅导等等。 在工作中肯定会遇到很 多难题,自己解决不了或者是解决不好时,我们就应该向老教师 讨教,虚心学习,这样自己会收获很多。 蹲下去与孩子交流, 是我从事一年级班主任是向老教师学习 的一种教育方法,也是让我感受最深的。一年级孩子没有良好的 学习习惯,上课随便讲话,吃东西,不懂如何安排时间,常常是 上课了才想起还没上厕所。他们对新环境不适应,其实我对他们 也不适应。 在课堂上曾发生过这样一件事: 有一次, 我正在上课, 一个男孩子举起手来,说:“老师,我同桌吐了。”其他同学一听 全都捂着鼻孔,我赶紧停下课,让其他同学自己读书,我赶快与 他家长联系。事后仔细想想,这个年龄的孩子要养成良好的习惯 是需要一个过程。尤其对于这种性格内向的孩子来说,因为害羞 而不愿举手要求到外面去,而我只想上课,却忽略了观察孩子的 反常动作,没有了解他们的生理和心理特点,并且因为这件事, 可能她在班里受到嘲笑,这不能不说是我班主任工作的重大失

误。 事后我就向老教师虚心请教如何正确处理突发事件, 经过老 教师耐心的讲解,我懂得了如何蹲下来和孩子交流,后来我开始 蹲下来看孩子时,也同时改变了原来的一些观点。比如,我能够 辨证地看待班内常出现的“吵架”现象。 刚开始我总是不管三七二 十一先训他们,现在想想,低年级儿童时期的孩子生性活泼,情 绪易激动,受到外界刺激容易产生过激行为,而表现出一定的攻 击性, 但与其说他们在吵, 不如说他们在玩。 有时他们吵着吵着, 就达成了“停战协议”,自己就把事情解决了,即使吵得很凶,放 心,一回头就忘记了!不相信看下次,在一起玩得最欢得还是他 俩。吵架可以看成是他们尝试进入社会、进入人际交往过程中产 生的纠纷和矛盾解决方式,在这纠纷和矛盾中,我不当裁判,而 是“调解员”才能更好的与他们交流,做他们眼中的好老师。 不管是培养自己哪一方面的素质, 都离不开老教师的帮助与 指导,向老教师学习,也绝不是一朝一夕之功。新教师应该正视 自己的优、缺点,从自己的优势出发,在向老教师不断学习的过 程中,完善自己的教学方式,争取早日成为一名合格的教师。 最后我要诚挚的向我的师傅甚至各位老教师衷心的说句谢 谢你们,我一定以优异的教学成绩回报你们的付出,回馈社会!


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