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文言实词推断方法导学案


五汛中学高三语文文言文实词复习

2014/9/11

文言实词推断方法导学案
学习目标:1. 通过练习,让学生了解并掌握文言实词推断的基本方法。 2. 学生能够推断出常见实词在文中的含义 , 培养学生阅读浅易文言文的能力。 学习重难点:掌握推断文言文实词词义的基本方法 学习过程: 【完成练习,探究方法】 1. 安排学生分组阅读下

列文段,完成练习。 (一) 曹沫者,鲁人也,以勇力事鲁庄公。庄公好力。曹沫为鲁将、与齐战,三败北。鲁庄公惧, 乃献遂邑之地以和。犹复以为将。 齐桓公许与鲁会于柯而盟。桓公与庄公既盟于坛上,曹沫执匕首劫齐桓公,桓公左右莫敢 动,而问曰: “子将何欲?”曹沫曰: “齐强鲁弱,而大国侵鲁亦甚矣。今鲁城坏即压齐境, 君其图之。 ”桓公乃许尽归鲁之侵地。既已言,曹沫投其匕首,下坛,北面就群臣之位,颜色 不变,辞令如故。桓公怒,欲倍其约。管仲曰: “不可。夫贪小利以自快,弃信于诸侯,失天 下之援,不如与之。 ”于是桓公乃遂割鲁侵地,曹沫三战所亡地尽复予鲁。 ——司马迁《史记 刺客列传》 1. 下列加点词语的解释,不正确的一项是( A. 以勇力事鲁庄公 事:侍奉 )

B. 乃献遂邑之地以和 和:和平 C. 北面就群臣之位 就:靠近,引申为“回到” 亡:丢失

D. 曹沫三战所亡地尽复予鲁 2. 解释下列加点词的含义。 曹沫执匕首劫齐桓公 曹沫投其匕首 (二)

君其图之 桓公怒,欲倍其约

白少傅居易,文章冠世,不跻大位。先是,刘禹锡大和中为宾客时,李太尉德裕同分司 东都。禹锡谒于德裕曰:“近曾得白居易文集否?”德裕曰:“累有相示,别令收贮,然未 一披,今日为吾子览之。”及取看,盈其箱笥,没于尘坌。既启之而复卷之,谓禹锡曰:“吾 于此人,不足久矣。其文章精绝,何必览焉!但恐回吾之心,所以不欲观览。”其见抑也如
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此。衣冠之士,并皆忌之,咸曰:“有学士才,非宰臣器。”识者于其答制中见经纶之用, 为时所排,比贾谊在汉文之朝,不为卿相知,人皆惜之。 ——节选自宋 孙光宪《北梦琐言》 ,有删改。 3. 下列加点词语的解释,不正确的一项是( A 文章冠世,不跻大位 跻:晋升 C.既启之而复卷之 启:启发 )

B.累有相示 相 :动作偏指一方,指“我” D.其见抑也如此 见:表被动

4. 解释下列加点词的含义。 别令收贮,然未一披 有学士才,非宰臣器 盈其箱笥,没于尘坌 为时所排 (三) 仲长统字公理,山阳高平人也。少好学,博涉书记,赡于文辞。年二十余,游学青﹑徐 ﹑并﹑冀之间,与交友者多异之。并州刺史高干,袁绍甥也。素贵有名,招致四方游士,士 多归附。统过干,干善待遇,访以当时之事。统谓干曰:“君有雄志而无雄才,好士而不能 择人,所以为君深戒也。”干雅自多,不纳其言,统遂去之。无几,干以并州叛,卒至于败。 并、冀之士皆以是异统。 统性俶傥,敢直言,不矜小节,默语无常,时人或谓之狂生。每州郡命召,辄称疾不就。 常以为凡游帝王者,欲以立身扬名耳,而名不常存,人生易灭,优游偃仰,可以自娱,欲卜 居清旷以乐其志。 ——选自后汉书《仲长统传》 ) ;

5. 下列加点词语的解释,不正确的一项是(

A 与交友者多异之 异:认为??与众不同 B. 访以当时之事 访:访问 C. 统遂去之 去:离开 D. 欲卜居清旷以乐其志。卜:选择

6. 解释下列加点词的含义。 统过干,干善待遇 不矜小节 干雅自多,不纳其言 每州郡命召,辄称疾不就 (四) 晋侯觞客于柳溪,命其子婿驰射。婿佳少年也,跨蹑柳行中,胜气轩然舞于颜间。万首聚 观,若果能命中而又搏取之者。已而乐作,一射而矢堕,再而贯马耳之左。马负痛而轶,人 与弓矢俱坠。左右奔救,虽支体不废,而内若有损焉。 晋侯不乐,谢客,客有自下座进者,曰:“射也,技也,而有道焉,不得于心而至焉者无 有也。何谓得之于心?马也,弓矢也,身也,的也,四者相为一,的虽虱之微,将若车轮①
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焉,求之不中,不可得也。不得心则不然,身一,马一,弓矢一,而的又为一,身不暇骑, 骑不暇彀②,彀不暇的,以是求中于奔驶之下,其不碎首折支也幸矣,何中之望哉!走③非 有得于射也,顾尝学焉。敢请外厩之下驷,以卒贤主人之欢,何如?”晋侯不许。顾谓所私 曰:“一马百金,一放足百里,衔策在汝手,吾安所追汝矣。”竟罢酒。元子闻之曰:天下 事可见矣!为之者无所知,知之者无以为,一以之败,一以之废,是可叹也。作《射 说》 。 ——元好问 《射说》

[注]①虱、车轮:纪昌学射,悬虱日日观望,当视虱如车轮,射技便大进。②彀:拉弓。③ 走:自称谦词。 7. 下列加点词语的解释,不正确的一项是( A. 再而贯马耳之左 再:第二次 C. 以卒贤主人之欢 卒:最终 8. 解释下列加点词的含义。 晋侯觞客于柳溪 而的又为一 【自我展示】 2. 请各组同学上台板书答案,台下同学如有不同看法可上台进行修正。 3. 请上台的同学解释答案,具体是用什么方法或根据什么依据判定这些实词的含义。并询 问台下同学是否有不同的方法或依据。 【归纳总结】 4. 根据以上内容让学生们合作探究,请同学以以上练习为参照,归纳文言实词意义的推断 方法。 参考: (1) :根据上下文语境,比如上文练习中的“既启之而复卷之”,前 马负痛而轶 衔策在汝手 ) 驷 :马 见:想见,料想

B. 敢请外厩之下驷 D. 天下事可见矣

文说到要看白居易的文章,开箱取文,后面又说将文章“卷”起来,可以判定此处“启”为 “打开”之意。 方法阐释:“词不离句,句不离篇”,要把握一个实词的含义,绝不能离开它生存的语境, 有时上下文之间存在着照应、解释或暗示关系,这恰恰是我们要寻找的钥匙。语境包括内部 语境和外部语境。内部语境:句子本身的语言环境;外部语境:上下文的语言环境。 (2) :根据课内已学知识,比如可以根据《六国论》中“为国者无使为积

威之所劫哉”判定“劫”为“胁迫”意,可以根据《陈情表》中“本图宦达,不矜名节”判 定“矜”为“注重”意, 《张衡传》中“举孝廉不行,连辟公府不就”判定“就”为“赴任就
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职”意。 方法阐释:高考所考查的实词,一般秉承“课外材料课内考”的原则,也就是说给我们的文 段是课外的,但是考察的知识点却是课内的,其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。 因此,我们要善于根据已有知识举一反三,来确定试题中的实词词义。 (3) :比如“有学士才,非宰臣器”中“器”在这样一个对称的结构中,很有

可能和“才”的意义是一致的,所以,可以判定其为“才能”之意。 方法阐释:文言文中的排比句、对偶句等并列结构较多,在对称的句式结构中,处于对应位 置上的词语,往往词性相同,意义相同、相近或者相反、相对,利用这一点可以求得词语正 确的解释。 (4) :比如“衔策在汝手”中“衔策”在句中充当了主语,应该是个名词,再

根据语境可以推断为“马嚼和马鞭”之意。再如“觞”“卒”“和”都可以如此解释。 方法阐释:根据汉语语法知识,主语、宾语常由名词、代词充当,谓语大多由动词、形容词 充当,状语大多由副词充当。根据词在句中的语法地位以及词语的搭配,可推断它的词性, 进而推知它的词义。 (5) :比如“统过干”中“过”字,可以根据其部首 “辶”推断其与行走、行

动有关,再根据语境可解释为“拜访”,上文中“盈其箱笥,没于尘坌”的“笥”“坌”, “敢请外厩之下驷”的“驷”都可以根据其部首作出解释。 方法阐释:汉字是表意文字,其中 80%以上是形声字,由形旁和声旁组成,这些字中的形旁 往往是表意的,我们可以通过这个表意的形旁来推测这个词的意思。 比如: “贝”与钱财有关;“田”与田地或耕作有关; “石”与石头或坚硬有关;“忄” 与内心活动有关; “纟”与丝织品有关;“饣”与食物或吃有关;“辶”与行走、行动有关;“刂”与刀或使 用刀有关; (6) :比如“曹沫投其匕首”中“投”字,可以联系我们平常了解的典故

“投笔从戎”判定为“丢下”意。与此类似的还有“披”可以联系“披览、披阅”,“器” 可以联系“大器晚成”,“的”可以联系“有的放矢、一语破的”,这些都可以根据我们已 有的知识储备迁移,解答出来。 方法阐释:成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短语。成语以及一些常见的 词语的含义未因时间的流逝而改变,为我们推断实词词义提供了方便。 (7) : 就是根据旁边的词来推断这个词的含义。 比如“盈其箱笥, 没于尘坌”,
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可以根据“箱”和“尘”来解释“笥”和“坌”,又如“干善待遇”中,可以根据“待”字 推断“遇”的含义。 方法阐释:古汉语中虽然单音节词居多,但是任然存在部分合成词,这些合成词往往是同义 复词或是偏义复词,表达的意义往往是相同或是相对的,如果知道其中一个词的意义,那么 就可以推断出另一个词的意义。 (8) :比如“桓公怒,欲倍其约”中, “倍”可以联系其通假字“背” ,作“背

叛” 解, 很合乎语境; 又如 “其不碎首折支也幸矣” , 这里的 “支” 很明显应通 “肢体” 的 “肢” 字。 方法阐释:文言文中有许多通假字,有时通假字与本字的读音是相同或是相近的,有时通假 字与本字的字形存在相似处,当根据本字的义项无法讲通时,我们可以结合语境运用声旁或 字形找到通假关系,去推断词义。

【拓展归纳】 练习提升,归纳以上方法所适用的条件。 请同学分组(具体为 1-3 题第一小组,4-6 题第二小组,7-9 题第三小组,10-12 题第四 小组,13-14 题第五小组,15-17 题第六小组,18-20 题第七小组,21-22 题第八小组)解释 下列加点的实词,看看可以运用哪些推断方法。并思考一下,运用某一类推断方法时,这些 实词有什么特点吗?也就是说,当考察的实词有什么特点或处于什么情况下时,我们可以适 用某一类推断方法。 1. 岁凶,汝(汝颖,地名)旁诸县多盗。 2. 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 3. 令甲卒皆伏,使老弱女子乘城。 归纳条件:

4. 君径造袁所寓之法华寺 5. 至七月,乃扶病入觐 6. 郡不产谷实,而海出珠宝,与交阯比境,常通商贩,贸籴粮食。 归纳条件:

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7. 灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非六国也 8. 臣死之日,不使内有余帛,外有赢财,以负陛下。 9. 故劳苦倦极,未尝不呼天也;疾痛惨怛(疾病、痛苦、凄惨、忧伤) ,未尝不呼父母也。 归纳条件:

10. 曹操之众远来疲敝 11. 今主上幼冲,贼臣虎据,雄才奋用之秋也。 12. 而陋者乃以斧斤考击而求之,自以为得其实。 归纳条件:

13. 戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环 14. 你觉得下列加点词语的解释正确吗? 景公之时,雨雪三日而不霁。 (胡威)自放驴,取樵炊爨。 归纳条件: 雨:雨水 樵:打柴

15. 库吏以啮鞍闻(库吏把马鞍被老鼠咬坏的事告诉太祖) ,太祖笑曰:“儿衣在侧,尚啮, 况鞍县于柱乎。” 16. 公被狐白之裘,坐于堂侧阶。 17. 徐公来,孰视之,自以为不如。 归纳条件:

18. 赵襄主学御于王子期,俄而与子期逐,三易马而三后。 19. 殚其地之出,竭其庐之入 20. 湖南之为邦,北枕大江,南薄五岭 归纳条件:

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21.隆庆时,绍兴岑郡候有姬方娠.一人偶冲道,缚至府,问曰:“汝何业?”曰:“卖卜。” 岑曰:“我夫人有娠,弄璋乎?弄瓦乎?”其人不识所谓,漫应之曰:“璋也弄,瓦也弄。” 怒而责之。未己,果双生一男一女,卜者名大著。 22.季布者,楚人也。为气任侠,有名于楚。项籍使将兵,数窘汉王,及项羽灭,高祖购求布 千金。季布匿濮阳周氏。 归纳条件: 这段话里,你认为“匿”解释为“隐瞒”对吗?

【课堂小结】 提示同学:以上各种方法并不是完全割裂的,可综合运用,对同一道题目而言,也可用不同 的方法来解答;无论运用哪种推断方法最终还是要回到语境中。多掌握几种方法技巧,在解 答文言实词题时会收到事半功倍之效,能提高解题的速度和正确率。若能就此平时有意识地 结合课本进行操练,做到熟能生巧,在未来的高考竞技场上就不会“茫无头绪,手足无措” 了。 【作业提升】 重新阅读以上四段选文,看看在上次阅读中没有疏通的实词(老师的练习题以外的不能理解 的实词) ,能否运用今天所学解答清楚。

【自评得失】 我的收获:

我的困惑:

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