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《成功需自信》课后感


《成功需自信》课后感
《成功需自信》一课进行完毕后,我有以下体会: 首先,上课前,必须要求学生做好课前准备:桌面干净,只允许放与本课有关的学习用具;课本、 新课堂、单子;快速阅读学习内容一遍。并把课前准备内容写在黑板上。上课伊始,简单快速处 理上节课达标单的大题,简单点评:好的表扬加分,坏的批评扣分。一定要狠抓作业的落实!否 则,成绩提不上去! 这节课就是一个框题,今天竟然没有处理完。有的班,探究二的材料题都没有处理,只好和达标 单一块儿作为作业布置下去。环节没有进行完的原因是,对于前面基础知识部分,我展开的过于 详细,又领着学生分析了一遍课本,顺便借着课本上的事例又感悟了一番,拖延了时间。总之, 不应该这样教学!要高效!明天上课,我要加油!心中有时间,注意合理安排时间,分秒必争! 其次,思品解决三个问题:是什么、为什么、怎么办?授课时,也要遵循这个思路,引导学生去 分析每一框题内容,一个框题下讲了几个小标题,每个小标题下面又讲了哪些内容,每一段的关 键句。 基础知识虽然快速点出, 但要保证学生理解, 不然难以进行知识迁移和拓展。 对于课本上的内容, 不要在理论上给学生过多地解释, 而要充分发挥事例的作用, 更要调动学生从自身的经验中去感 悟和体会。 最后,将课堂的教学环节认真梳理一遍,做到心中有数。 ①复习巩固环节,以问答题形式设计两道小题,提问 5、6 号学生,温故而知新。→预习检测, 设计一道小题。 ②呈现学习目标,齐读一遍。 ③探究一,先给学生独立思考的看书时间,再明确或展讲答案。→反馈一,统计全对生,适当加 分。→探究二,材料题,先独立思考两分钟,再讨论一分钟,然后代表展讲,教师抓住适当时机 升华情感,进行德育。→达标测试 ④盘点提升,画知识树,学生点评、谈收获,思想提升。 ⑤延伸拓展,布置作业:完善本课知识树、达标单上的材料题。


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