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班会课教案——勤


班会课教案——“勤” 1、 由校训“勤——勤奋学习,勤俭节约”引入班会主题。 2、 故事汇: (1)东汉时候,有个人名叫孙敬,是著名的政治家。他年轻时勤奋好学,经常关起门,独 自一人不停地读书。 每天从早到晚读书, 常常是废寝忘食。读书时间长, 劳累了,也不休息。 时间久了, 疲倦得直打瞌睡。 他怕影响自己的读书学习, 就想出了一个特别的办法。 古时候, 男子的头发很长。他就找一根绳子,一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了,头一 低,绳子就会牵住头发,这样会把头皮扯痛了,马上就清醒了,再继续读书学习。这就是孙 敬头悬梁努力读书的故事。 (2)战国时期,有一个人名叫苏秦,也是出名的政治家。在年轻时,由于学问不多不深, 曾到好多地方做事,都不受重视。回家后,家人对他也很冷淡,瞧不起他。这对他的刺激很 大。所以,他下定决心,发奋读书。他常常读书到深夜,很疲倦,常打盹,直想睡觉。他也 想出了一个方法,准备一把锥子,一打瞌睡,就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样,猛然 间感到疼痛,使自己清醒起来,再坚持读书。这就是苏秦锥刺股努力读书的故事。 (三字经中“头悬梁锥刺股” ) (3)王羲之是 1600 年前我国晋朝的一位大书法家,被人们誉为“书圣” ,绍兴市西街戒珠 寺内有个墨池,传说就是当年王羲之洗笔的地方。 王羲之 7 岁练习书法,勤奋好学。17 岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读,看熟了 就练着写,他每天坐在池子边练字,送走黄昏,迎来黎明,写完了多多少少的墨水,写烂了 多多少少的笔头,每天练完字就在池水里洗笔,天长日久竟将一池水都洗成了墨色,这就是 人们今天在绍兴看到的传说中的墨池。 王羲之练字专心致志,达到废寝忘食的地步。他吃饭走路也在揣摩字的结构,不断地用手在 身上划字默写,久而久之,衣襟也磨破了,功夫不负有心人,有一次,他为人写一块匾在木 板上写了几个字样,送去叫人雕刻。刻工发现字的墨渍竟渗入木板里面约有三分深。于是人 们常用 “入木三分” 的成语来形容书法笔力强劲, 后来用它来比喻对事物见解、 议论的深刻。 3、 名言交流: (1)勤劳一日,可得一夜安眠;勤劳一生,可得幸福长眠 --达·芬奇(意大利) (2)人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废 -茅以升 (3)天才这个字本来含意极其暖昧,它的定义,决不是所谓“生而知之,不学而能”的。 天地间生而知之的人没有。不学而能的人也没有。天才多半由于努力养成。天才多半由于细 心养成。——郭沫若 4、感想与讨论



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