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第八课 第二框 用发展的观点看问题 导学案


第八课 第二框 用发展的观点看问题
班级: 【使用说明】 姓名: 学号:
1.依据预习案通读教材第八课第二框的内容, 在课本上勾划导学案涉及的重点内容, 独立完 成探究案。 2.突出落实的重点知识有:唯物辩证法:事物发展的前进性与曲折性相统一原理、量变和 质变关系原理。

【学习目标】
1.识记量变和质变的含义及其辩证关系,理解事物发展的道路和方向、发展形式。 2.运用事物的发展是前进性和曲折性统一的原理来正确看待我国社会主义在前进中出现的 困难以及人生道路的曲折。 运用量变和质变的辩证关系来探讨方法论的要求, 重视量的积累; 不失时机地促进飞跃。 3.树立唯物辩证法的发展观,让学生切实认识到,做任何事情都需要脚踏实地,既要量力 而行,循序渐进,又要不失时机地抓住机遇,促进质变,才有可能抵达成功的彼岸。

【预 习 案】
一、 教材助读(具体要求:先通读一遍课本,再研究预习案,在课本上规范的勾划并标注以 下知识) (一)前途是光明的 道路是曲折的 1、 事物发展的前途是光明的 (1) 新事物的含义: 新事物是符合____________、 具有______________和_____________ 的事物。 (2) 为什么说事物发展的前途是光明的?(新事物必然要战胜旧事物的原因)

2、事物发展的道路是曲折的 为什么说事物发展的道路是曲折的?(新事物的成长不是一帆风顺的原因)

3、事物发展是前进性与曲折性相统一原理(或事物发展的总趋势原理) 唯物辩证法认为,事物发展的__________是前进的、上升的,事物前进的道路是 __________的、__________的,这是一切事物发展的总趋势。 4、方法论要求:我们既要看到前途是_________的,对未来充满_________,热情支持 和悉心保护新事物的成长;又要做好充分的_________________,不断克服前进道路上的 __________,勇敢地接受________与________,在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。 (二)做好量变的准备 促进事物的质变 1、量变、质变的含义 量变是指事物数量的 _______________的变化。 质变是指事物 是一种 的变化,是事物由一种质态向另一种质态的 的、__________的变化。
1

和场所的

,是一种

的、 ,

2、量变、质变的辩证关系原理 事物的发展总是从_________开始的,_________是_________的必要准备,_________ 是_________的必然结果;_________又为新的_________开辟道路,使事物在新质的基础上 开始新的量变。 事物的发展就是这样由_________到_________, 又在新质的基础上开始新的 量变,如此循环往复,不断前进。 3、方法论要求 (1)我们做任何事情都要从一点一滴的小事做起,要脚踏实地、埋头苦干,积极做好 _____________,为实现事物的_________创造条件; 2)在量变已经达到一定程度,只有改变事物原有的性质才能向前发展时,要果断地抓 住_________ ,促成_________,实现事物的飞跃和发展。 (三)原理总结 1. 事物发展是前进性与曲折性相统一原理(或事物发展的总趋势原理) 【重点掌握】 【原理内容】事物发展的方向是前进的、上升的,事物前进的道路是曲折的、迂回的。任何 事物的发展都是前进性与曲折性的统一。 【方法论】我们既要看到前途是光明的,对未来充满信心,积极鼓励、热情支持和悉心保 护新事物的成长;又要做好充分的思想准备,不断克服前进道路上的各种困难,勇敢地接 受挫折与考验,在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。 【反对】既要反对顺利时盲目乐观,看不到事物发展的长期性和复杂性;又要反对遇到困难 时又悲观失望,一蹶不振。 2.事物发展是量变与质变的统一(发展的状态) 【重点掌握】 【原理内容】①事物的发展总是从量变开始,量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结 果。②质变又为新的量变开辟道路,使事物在新质的基础上开始新的量变。③事物的发展就 是这样由量变到质变,又在新质的基础上开始新的量变,如此循环往复,不断前进。 【方法论】①积极做好量的积累,为实现事物的质变创造条件。 (依据:事物的发展总是从 量变开始,量变是质变的必要准备。 )②要果断地抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃和 发展。 (依据:事物的发展最终是要通过质变实现的,没有质变就没有发展。 ) 【反对】忽视量的积累,急于求成,盲目乱干;反对忽视质的飞跃,条件具备时优柔寡断, 畏缩不前。 二、 判断自测(具体要求:独立思考、写出理由) 1、任何事物的发展都是一帆风顺的.( 2、事物发展的总趋势是曲折的。 ( ) ) ) ) )

3、量变必然引起质变,质变是量变的总和。 ( 4、没有质变就没有发展,质变就是发展。 (

5、事物的变化发展经过一次量变到质变的过程就完成了。(

【 探 究 案 】
一.质疑探究(总体要求:把握设问方向,梳理探究思路,科学运用原理,规范作答)
2

探究一: 我国明代著名医学家李时珍在写《本草纲目》这部医学巨著的过程中,亲自采药, 亲自试验, 为了了解曼陀罗这种植物的属性和功能, 他吞服了大量的曼陀罗, 直到精神恍惚, 失去知觉,终于认识到这种植物具有入药麻醉的作用。经过 27 年的磨难,李时珍终于写成 医学巨著《本草纲目》 。 上述材料是如何体现事物的发展是前进性和曲折性相统一原理的?对我们有什么启 示?

探究二: 《百喻经》中讲了一个寓言:有一个人饿了,狼吞虎咽地吃了一个饼,觉得没饱, 又吃了一个,一连吃了六个,还是没饱,于是拿起第七个饼吃,吃到一半,饱了。这个人非 常后悔,一面用手打自己嘴巴,一面自作聪明地说: “我今天吃饱了是因为吃了这半个饼, 前面吃的六个都是白白浪费。如果早知道是这样,我应该只吃这半个饼就行了。 ” 1、寓言中这个人真傻,傻在哪儿了?结合寓言故事,谈一谈什么是量变,什么是质变?

2、结合量变与质变的辩证关系原理谈一谈这个人错在哪儿了。

3、量变与质变辩证关系原理对我们想问题办事情有什么指导意义?

探究三:构建本框知识结构,把握联系

【 检 测 案 】
1.犹太人有句名言:没有卖不出去的豆子。卖豆子的农民如果没卖出豆子,可以加水让它发 芽,几天后就可以卖豆芽;如果豆芽卖不动,干脆让它长大些卖豆苗;如果豆苗卖不动,可 以移植到花盆卖盆景;如果盆景卖不动,那就把它移植到泥土里,几个月后,它就会结出许 多豆子。材料给我们的启示是( )
3

A.遭遇人生挫折是偶然的 B.要正视前进道路的曲折性? C.把握人生机遇是必然的? D.要正视社会环境的复杂性? 2.国有企业改革通过多次试验、反复比较,经历放权让利、承包制和股份制改造等阶段,增 强了国有经济的控制力,巩固了公有制经济的主体地位。材料蕴含的哲理有( ) ①事物的发展要经历量的积累过程 ②事物的发展是前进性和曲折性的统一 ③对社会关系的变革是最基本的实践活动 ④处理社会关系的实践要从根本上改变旧的生 产关系 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 3.荀子认为: “始则终,终则始,若环之无端也。 ”这一观点 ( ) A.否定了事物的运动、变化 B.否定了事物发展的前进性 C.否定了事物与运动不可分 D.否定了物质运动的普遍性 4. 郑板桥有诗云: “新竹高于旧竹枝, 全凭老干为扶持。 明年再有新生者, 十丈龙孙绕凤池。 ” 其中的寓意是 ( ) ①新事物具有强大的生命力 ②发展是一帆风顺的 ③旧事物不符合事物发展规律 ④新事物吸收了旧事物中的合理的、积极的因素 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 往一匹健壮的骏马身上放一根稻草,马毫无反应;再添加一根稻草,马还是丝毫没有感觉; 又添加一根……一直往马身上加稻草, 当最后一根轻飘飘的稻草放到了马身上后, 骏马竟不 堪重负瘫倒在地。这在社会研究学里,称为“稻草原理” 。据此回答 5~6 题。 5. “稻草原理”体现的哲理是 ( ) A.物质决定意识 B.事物是变化发展的 C.外因有时决定事物的变化发展 D.事物的量变达到一定程度时,必然会引起质变 6.有时,做事情没有机遇是不行的,但是有的人在机遇面前却瞻前顾后、畏缩不前,最终 贻误时机,前功尽弃。这种做法的错误在于不懂得 ( ) A.促进事物的发展离不开人的主观能动性 B.事物的发展最终是要通过质变实现的 C.任何事物的发展都受人的主观能动性的影响 D.事物的量变达到一定的程度必然会引起 质变 7.航空界有个关于飞行安全的“海恩法则” :每一起严重事故的背后,必然有 29 次轻微事 故和 300 起未遂先兆及 1000 起事故隐患。 “海恩法则”启示我们 ( ) A. 规律是客观的,我们要善于发现和利用规律 B. 矛盾是普遍的、客观的 C. 量变是质变的前提,质变是量变的必然结果 D. 任何事物之间都存在联系 8.下列选项中,符合量变质变辩证关系原理的是 ( ) ①防微杜渐 ②国家兴亡,匹夫有责 ③一趾之疾,丧七尺之躯;蝼蚁之穴,溃千 里之堤 ④天行有常,不为尧存,不为桀亡 ⑤锲而不舍,金石可镂 ⑥城门失火,殃及 池鱼 A. ①③⑤ B. ①②③ C. ②④⑥ D. ④⑤⑥

4

预习案答案
一、 判断自测(具体要求:独立思考、写出理由) 1、×(注意:错,事物发展的方向是前进的,上升的,但道路是曲折的.) 2、×(注意:总趋势是前进的) 3、×(注意:量变必须达到一定程度才会引起质变,质变是量变的必然结果) 4、×(注意:质变不一定是发展, 量变引起质变有两种趋势:一是前进性的,二是倒退 性的,只有前者是发展。发展是向上的质变) 5、×

探究案答案
探究一:1. (1)唯物辩证法认为,事物的发展是前进性和曲折性的统一,事物发展前途是 光明的,而发展道路是曲折的,应正确把握二者的辩证关系。 (2)李时珍为了写书而经历磨难,跋山涉水,亲尝草药,不惜生命,前后经历 27 年的漫长 时间,这是发展中的困难与挫折,是发展中曲折性的表现,但李时珍以科学的奋斗精神终于 取得辉煌的成就,完成了医学巨著,这体现了事物发展的前进性。 (3)掌握事物发展前进性与曲折性关系原理,要求青年学生在人生道路中要正确对待遇到 的困难和挫折,对自己的未来充满信心,刻苦努力,培养成才,成为合格的社会主义现代化 的建设者。 探究二: 1. (1)寓言中这个人没有看到前面吃的六个饼的重要性,忽视了量的积累。

(2)量变指事物数量的增减和场所的变更,是渐进的、不显著的变化。 质变是事物根本性质的变化,是事物由一种质态向另一种质态的飞跃,是根本的、显著的变 化。 2. (1)量变和质变的辩证关系:事物的发展总是从量变开始的,量变是质变的必要准备, 质变是量变的必然结果。要求我们要重视量的积累。 (2)这个人的错误在于不懂得量变是质变的必要准备,没有量变就没有质变,忽视了量的 积累。 3. 量变与质变辩证关系原理的方法论启示:①积极做好量的积累,为实现事物的质变创造 条件。反对忽视量的积累、急于求成的做法,犯了形而上学“激变论”的错误。 ②要果断地抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃和发展。反对忽视质的飞跃,条件具备时 优柔寡断,畏缩不前。

检测案答案
1.B 2. A 3.B 4.D 5.D 6.B 7.C 8.A
5


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