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第11课宋金南北对峙


七_年级 _历史 科目
课题:第 11 课

时间:2015 年_ 3 月_31



宋金南北对峙

课型: 新授课

目标导学 1、知识与能力 知道金灭辽与北宋后,出现了南宋和金南北对峙的局面。 知道完颜阿骨打是女真族杰出的政治家。 了解宋金和议的主要内容。 2、过

程与方法 通过讨论法进行教学,提高学生发现问题、分析问题的能力。 3、情感态度与价值观 女真抗辽斗争、李纲和岳飞以及北方义军的抗金斗争都是符合人民利益的,都是正义 的。岳飞等人永远受到人民的尊敬,从而加强对学生进行民族气节的思想教育。 学习重难点 本节课重点 :知道宋和金是并立的政权; 学习岳飞等人为维护人民利益而英勇斗争的优良品质。 本节课难点:如何正确认识宋金的和战。 学习过程 一、预习导学 1.1115 年,完颜 2.1127 年,金军俘虏 3.1127 年, 4.著名抗金英雄 (金太祖)建立 和 政权,后定都 。 年金灭辽。 ”。 ,史称南宋。

,北宋灭亡。史称“

(宋高宗)在南京称帝,后定都

带领“岳家军”在郾城大败金兵,取得大捷。 ,宋金南北对峙局面形成。

5.1141 年,宋金订立和议:南宋对金称臣,南宋送给金 二、交流探究

探史明理 岳飞(1103-1142 年),南宋军事家,抗金名将字鹏举,相州汤阴(今属河 南)人。少时勤奋好学,并练就一身好武艺。19 岁时投军抗辽。不久因父丧, 退伍还乡守孝。1126 年金兵大举入侵中原,岳飞再次投军,开始了他抗击金军, 保家卫国的戎马生涯。传说岳飞临走时,其母姚氏在他背上刺了“精忠报国”四 个大字,这成为岳飞终生遵奉的信条。
步骤一: 岳飞少年时代——并立与战争 怒发冲冠,凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸,壮怀激烈。三十功名尘与土,八千 里路云和月。莫等闲、白了少年头.空悲切。靖康耻,犹未雪。臣子恨,何时灭?驾长车踏 破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河,朝天阙。 ----岳 飞《满江红》 1.说出岳飞《满江红》中“壮士饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。”在这里,“匈奴”是指什么? 2.上述民族是由谁建立的,其政权建立后不断强大,先后灭掉辽和北宋,那么它对北宋的战 争是正义的吗?为什么? 3.从东京保卫战的胜利到 “靖康之变”的发生,你得到什么启示? 1

步骤二: 岳飞的中青年时代 这是杭州岳王庙里岳飞的塑像、岳飞墓前铁铸的 秦桧跪像,以及一幅石刻对联。?青山有幸埋忠 骨,白铁无辜铸奸佞。? 1.对联中的“忠骨”“佞臣”分别指谁?

2.岳飞抗金取得的大捷是什么战役?为什么能取的辉煌成果? 3.岳飞等人的抗金斗争有什么重要意义,为什么岳飞受到人民的永久怀念? 4.岳飞能不能称为“民族英雄”?为什么? 5.说一说和镇江有关抗金人物宗泽,韩世忠。 6.高宗和秦桧是以什么罪名杀害岳飞?为什么这样做?从岳飞和秦桧两位历史人物的 故事中,给我们有何启示? 7. 1141 年宋金最终达成了和议, 至此形成了南北对峙的局面, 那么如何认识这种和议? 步骤三: 岳飞死后——金朝变革女真习俗 史书记载, 金迁都之后二十多年的时间, 女真人逐渐改变旧俗。 在日常饮食、 音乐等方面 “皆 习汉风”,甚至皇室子孙也“自幼惟习汉人风俗”,以致对女真语言文字都不能通晓。 1、金朝为什么要变革旧俗? 2、金采取了哪些措施改变女真习俗? 三、开动脑筋 (一)阅读探究 史料链接:?桧……言飞孤军不可久留,乞令班师。一日奉十二字金牌,飞愤惋泣下, 东向拜曰:‘十年之功,废于一旦。’? ——《宋史》卷 365 阅读材料探究下列问题: 1.秦桧“乞令班师”的真实目的是什么? 2.文中“十年之功”是指什么? 3.假如你是岳飞你会班师回朝么?为什么? 四、学习感悟: 历史总是永不停息的向前发展,当我们透过历史审视过去,面对现实时,也多了几分思 考,本节课我们一同学完本课《宋金南北对峙》,你一定有许多话想说…… 我的怀想是:

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