当前位置:首页 >> 语文 >>

句式杂糅常见类型


病句修改之句式杂糅 句式杂糅, 是指有两种或两种以上类 型的句子杂糅在一起, 从而造成语句结构 的混乱。 句式杂糅情况主要有以下几种类 型: 一、表被动 常见结构:被(受)??所。如: 1、 《消费者权益保护法》 深受广大消 费者所欢迎, 因为它强化了人们的自我保 护意识, 使消费者的权益得到最大限度的 保护。 (1999 年全国卷) 说明:句子的前分句,将“??深受 广大消费者

欢迎” “深为广大消费者所 和 欢迎”杂糅在一起,修改时,任删其一即 可。 二、表原因 常见结构:原因是??造成(引起、

诱发、 作怪) 由于??结果; ; 之所以?? 的原因;是因为??的原因。如: 2、不难看出,这起明显的错案迟迟 得不到公正判决, 其根本原因是党风不正 在作怪。 (2001 年京、蒙、皖春季卷) 说明: 本句的后分句是 “其根本原因 是党风不正”和“是党风不正在作怪”的 杂糅,修改时,任删其一即可。 3、一个之所以变坏的原因,除了受 到坏的影响外, 更主要的是他自己没有把 握住自己。 (1998 年全国卷) 说明: 本句前分句可以说成 “一个人 之所以变坏” ,也可以说成“一个人变坏 的原因” 。 三、表目的 常见结构:是为了??为目的的; 把??达到;防止??不再??。如: 4、为了防止这类事故不再发生,我 们加强了交通安全教育。 (1993 年全国

卷) 说明: 本句将 “防止这类事故再次发 生”和“使这类事故不再发生”杂糅在一 起。 四、表意图 常见结构: 本着??为原则; 从?? 为出发点。如: 5、他们本着保证质量、降低成本为 原则,使用了新的工艺和新的枝术。 (石 家庄 24 中 2004 年高三模拟卷) 说明: 前分句要么说 “本着保证质量、 降低成本的原则” 要么说 , “以保证质量、 降低成本为原则” 。 五、表对象 常见结构:对象??面向??;对 于??问题上。如: 6、这本杂志的对象,主要是面向中 学语文教师及其他语文工作者。 (1995 年 全国卷)

说明: 本句可以说 “这本杂志的对象, 主要是??” ,也可以说“这本杂志主要 是面向??” 。 六、表组成 常见结构:还有来自??也参加 了??; 成分是??配制而成; 分??部 分组成; 有??组成; 大多是以??为主。 如: 7、这次网络短训班的学员,除北大 本校人员外,还有来自清华大学等 15 所 高校的教师、 学生和科技工作者也参加了 学习。 (2000 年全国卷) 说明:本句中的“还有??学习” , 我们可以说 “还有来自??科技工作者” , 也可以说“清华大学等??也参加了学 习” ,而现在将这两种说法杂糅在一起, 修改时,可以任选其中一种说法。 8、止咳祛痰片是我厂里新产品,它 的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵

等配制而成。 说明: 本句后分句要么说 “它的成分 是远志??氯化铵等” ,要么说“它主要 由??等配制而成” 。 9、镇海口的海防纪念馆分序厅、抗 倭、 抗英、 抗法、 抗日、 尾厅六部分组成, 充分显示了中华儿女不限畏强暴、 自强不 息的民族精神。 说明: 前分句要么说 “??纪念馆分 序厅??六部分” ,或说“??纪念馆由 序厅??六部分组成” 。 10、 这届全运会会徽、 吉祥物设计的 应征者大多是以青年师生为主。 说明: 本句要么说成 “??应征者大 多是青年师生” ,要么说成“??应征者 以青年师生为主” 。 七、表程度 常见结构:分外??多了。如: 11、 他平时总是沉默寡言, 但只要一

到学术会议上谈起他那心爱的专业时, 就 变得分外活跃而健谈多了。 (1997 年全国 卷) 说明: 最后一分句将 “分外活跃而健 谈” “活路而健谈多了” 和 杂糅在一起了。 八、表依靠 常见结构: 靠的是??取得的; 关键 在于??是十分重要的; 是出于??决定 的。如: 12、 如何才能让大家富起来呢?关键 的问题是知识在起决定性作用。 知识的贫 乏必然造成财富的贫乏, 财富的充足往往 是以知识的充足为前提的。 (2001 年全国 卷) 说明: 句中的 “关键的问题是知识在 起决定性作用” ,要么说成“关键的问题 是知识” ,要么说成“要让知识在起决定 性作用” ,不能杂糅成一个句子。 九、表条件

【典型结构】 需要??不可; 非?? 才行; “根据??状况”与“从??状况 出发” 。 13、 当然, 要搞好跨学科渗透和综合, 并非易事,需要下一番功夫不可。 【修改意见】或说“需要下一番功 夫” ,或说“非下一番功夫不可” 。 14、专家认为,军队建设要根据国家 的现实经济状况出发,控制军队员额及武 器装备的数量,努力建设一支精干的,机 动灵活的现代化军队。 十、表范围 【典型结构】 大多??以??为主还 有“以??为宜”与“??最好” 。如: 15、 这届全运会会徽、 吉祥物设计的 应征者大多是以青年师生为主。 【修改意见】或说“大多是青年师 生” ,或说“以青年师生为主” 。 16、 开调查会的人不在多, 以三五人

为宜最好。

常见的句式杂糅 1、 是由于??决定的 (是由??决定的/ 是由于??) 2、是为了??为目的的(是为了??/ 是以??为目的的) 3、他的死是为了??而死的(他的死是 为了??/他是为了??而死的) 4、??的原因,是因为??(??的原 因是??/??是因为??) 5、??的原因,是由于??(??的原 因是??/??是由于??) 6 、 是 因 为 ?? 的 原 因 ( 是 因 为 ??/ 是??的原因) 7、原因是??造成的(原因是??/是 由??造成的) 8、??的原因主要是??所致(??的 原因主要是??/??主要是??所致)

9、其根本原因是??在作怪(其根本原 因是??/是??在作怪) 10、是由于??的结果(是由于??/ 是??的结果) 11、 关键的问题是??在起决定作用 (关 键的问题是??/是??在起决定作用) 12、 关键在于??是十分重要的 (关键在 于??/??是十分重要的) 13、经过??下(经过??/在??下) 14、由于??下(由于??/在??下) 15、由于??领导下(由于??领导/ 在??领导下) 16、对于??问题上(对于??问题/ 在??问题) 17、大多是以??为主(大多是??/ 以??为主) 18、 以??即可 (以??为宜/??即可) 19、有??组成(有??/由??组成) 20、 成分是??配制而成的 (成分是??/

是由??配制而成的) 21、靠的是??取得的(靠的是??/是 靠??取得的) 22、本着??为原则(本着??原则/ 以??为原则) 23、借口??为名(借口是??/以?? 为名) 24、打着??为幌子(打着??的幌子/ 以??为幌子) 25、 并非是?? (并非??/并不是??) 26、 听到??的噩耗传来 (听到??的噩 耗/??的噩耗传来) 27、深受??所欢迎(深受??欢迎/ 为??所欢迎) 28、变得分外??多了(变得分外??/ 变得??多了) 29 、 比 去 年 同 期 相 比 ?? ( 比 去 年 同 期??/跟去年同期相比??) 30、 ??的特点是??的独到之处 (??

的特点是??/??有??的独到之处) [强化训练] 下面句子都有句式杂糅的毛病, 请指 出说明。 1、鸟类的迁徙,往往受到外界各种 环境的变化而引起的。 2、他之所以取得这样大的成绩,是 他刻苦努力、顽强拼搏取得的。 3、这些蔬菜长得这么好,是由于社 员们精心管理的结果。 4、 我们要学习白求恩同志毫不利己、 专门利人的精神是值得我们学习的。 5、当上级交给我们任务的时候,我 们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形 容的。 6、这种慷慨悲歌的壮举的背后还是 自信心不够的表现。 7、本栏目将各地电视台选送的歌舞 曲艺、 风情民俗、 文化娱乐和体育活动等 方面的节目, 加以重新编排、 组合和润色, 进行的再创造。(2002 年全国卷) 8、由于《古文观止》具有特色,自 问世以后近三百年来, 广为传布, 经久不 衰,至今仍不失为一部有价值的选本。 (2000 年春季高考题) 9、古往今来,谁也不否认有伟大成 就的天才,都是具有刻苦勤奋的精神。 10、 上海文艺出版社出版的 《生存》 , 作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大 籍华裔作者之手。

11、 你不认真学习, 那怎么能有好成 绩是可想而知的。 12、我们要下决心,花大力气,争取 在本世纪把我国的教育事业达到先进水 平。 13、 作为一个共产党员、 党的领导干 部, 想问题办事情, 都要从党和人民的根 本利益为出发点。 14、 对一调动工作这个问题上, 我曾 周密地考虑过。 15、 在旧社会, 他利用开当铺进行残 酷地高利贷剥削人民。 [参考答案] 1、本句将“往往受到外界各种环境 的变化”和“往往是由外界各种环境的 变化而引起的”。 2、本句将“之所以取得??”和 “是??取得的”杂糅, 可以删去“之所 以取得”, 也可以将后分句改成“是因为 他刻苦努力、顽强拼搏”。 3、本句后分句要么说成“是由于社 员们的精心管理”, 要么说成“是社员们 精心管理的结果” 4、或者保留前半部分,改为“我们 要学习白求恩同志毫不利己、 专门利人的 精神”; 或者保留后半部分, 改为“白求 恩同志毫不利己、 专门利人的精神是值得 我们学习的”。 5、本句把“大家有??感觉”和 “ (这种) 既光荣又愉快??是颇难形容 的”糅到一起。可以把“有”改为

“的”,也可以把“颇难形容的”移到 “有”后,去掉“是”。 6、本句时而用“??背后还是自信 心不够”的句子, 时而用“??壮举是自 信心不够的表现”,两种句式只宜用一 种。 7、可以说成“本栏目将??进行了 再创造”, 可以说成“本栏目是??进行 的再创造”,现在则杂糅成了一个句子。 8、“自问世以来”和“问世近三百 年来”是两种说法, 杂糅在一起造成句子 歧义:可以理解为《古文观止》问世已很 久时间,只是“近三百年来”才广为流 传;也可以理解为《古文观止》从问世到 如今将近三百年。 9、 谓语部分是判断句和陈述句杂糅, 可在句末加“的”, 形成“是??的”强 调型结构,也可去掉“是”。 10、 要么说成“作者是一位蛰居海外 二十多年的加拿大籍华裔”,要么说成 “出自一位蛰居海外二十多年的加拿大 籍华裔作者之手”。 11、要么说成“那怎么能有好成 绩”, 要么说成“没有好成绩是可想而知 的”。 12、 后分句将“??把我国的教育事 业提高到先进水平”和“??使我国的 教育事业达到先进水平” 杂糅在一起。 13、 后分句要么说“从党和人民的根 本利益出发”, 要么说“以党和人民的根 本利益为出发点。”

14、 本句或说“对于调动工作这个问 题”,或说“在调动工作这个问题上”。 15、 本句把“利用开当铺进行残酷地 高利贷剥削”和“利用开当铺残酷地剥 削人民”两种说法混杂在了一起。


相关文章:
句式杂糅的常见类型
句式杂糅常见类型_高三语文_语文_高中教育_教育专区。句式杂糅常见类型(1)表时间。 长达……之久例:这架航天飞机的研制,耗时长达六年之久。 修改意见:或说...
句式杂糅常见类型
句式杂糅常见类型。句式杂糅,是指有两种或两种以上类型的句子杂糅在一起,从而造成语句结构的混乱。句式杂糅情况主要有以下几种类型:句式...
句式杂糅的常见类型
句式杂糅常见类型_语文_高中教育_教育专区。病句知识总结句式杂糅常见类型所谓句式杂糅,就是只有两个或两个义的句子成分杂糅在一起从而造成语 句结构的混乱。 ...
句式杂糅的常见类型
句式杂糅常见类型_高三语文_语文_高中教育_教育专区。所谓句式杂糅, 就是只有两个或两个义的句子成分杂糅在一起从而造成语句结构的混乱。 历 年高考试题中经常出...
句式杂糅常见类型归纳
句式杂糅常见类型归纳_数学_自然科学_专业资料。句式杂糅常见类型归纳句式杂糅常见类型归纳 下面是高考经常考查的句式杂糅的形式(括号内为正确形式 : 下面是高考经常考...
【语文】常见句式杂糅类型归纳
【语文】常见句式杂糅类型归纳 “句式杂糅”属于《考试大纲》规定的 6 种常见病句类型中的“结构混乱”一类, 是辨析并修改病句时出现频率极高的类型,但考生往往很...
高考句式杂糅类病句常见类型例解
高考句式杂糅类病句常见类型例解_语文_高中教育_教育专区。高考句式杂糅类病句常见类型例解句式杂糅,是指有两种或两种以上类型的句式杂糅在一起,从 而造成语句结构的...
句式杂糅常见类型归纳
句式杂糅常见类型归纳_语文_高中教育_教育专区。句式杂糅常见类型归纳 下面列举的是高考经常考查的句式杂糅的 35 种形式(括号内为正确形式) 1.是由于??决定的(是...
句式杂糅的常见类型
句式杂糅常见类型所谓句式杂糅,就是只有两个或两个义的句子成分杂糅在一起从而造成语句 结构的混乱。 下面是常见的各种杂糅错误,请大家多读括号中正确的表述方式...
高考句式杂糅类病句常见类型例1
高考句式杂糅类病句常见类型例1_语文_高中教育_教育专区。高考句式杂糅类病句常见类型例解 句式杂糅, 是指有两种或两种以上类型的句式杂糅在一起, 从而造成语句结构...
更多相关标签:
句式杂糅 | 常见句式杂糅 | 常见句式杂糅类型归纳 | 句式杂糅的病句 | 高考句式杂糅常见类型 | 病句 | 句式杂糅的病句及答案 | 句式杂糅常见类型ppt |