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江苏省东台市三仓中学2014-2015学年高二语文12月月考试题


江苏省东台市三仓中学 2014-2015 学年高二语文 12 月月考试题
1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是( ) (3 分) A.瓤肉/曩者 包扎/扎营 栏楯/吮血 谙熟/心生歆羡 B.镌刻/隽永 记载/刊载 逋慢/哺育 几何/凭几学书 C.奶酪/骨骼 槛阱/门槛 缂丝/打嗝 浸渍/啧啧有声 D.谂知/丰稔 龟兹/龟裂 狼狈/玉醅 萌蘖/偿还孽债 2.

下列各句中,没有语病的一句是( ) (3 分) A.北接陆上丝绸之路、南连海上丝绸之路,将于 2014 年申遗的“中国大运河” ,包括京杭大 运河、隋唐大运河以及浙东运河所组成。 B.近两年我国部分地区自然灾害十分严重,干旱、地震等各类灾害均有发生,给我国经济社 会发展和人民生命财产安全带来严重影响。 C.新世纪以来,国内出版业遭受了以互联网技术、移动技术、数字化阅读技术为代表的信息 技术,呈现出复杂多变的博弈局面,传媒结构发生了微妙变化。 D.对“80 后”作家来说,存在的最大问题就是要克服彼此间的同质化倾向,弘扬自己的艺术 个性才是他们的发展之路。 3. 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( ) (3 分) 雄踞阿里 700 年的古格王国,就建在土林环绕的札达盆地中央。从任何一条通道进入札达, 都要先经过土林。我们翻越阿伊拉山,下到巴尔沟土林, 。 ① 连绵的群山状如列队的士兵 ② 于是这些土质山峰都呈现出一种奇异的秩序感 ③ 如同进入了一个虚幻的电影特技场景中 ④ 大地似乎想从大刀阔斧的造山运动中慢下来 ⑤ 一旁孑然而立的山头则是威严的将军 ⑥ 开始了层层叠叠的缓缓堆积 A. ④①⑤③⑥② B. ③①⑤④②⑥ C. ③④⑥②①⑤ D. ④②⑥①⑤③ 4.下列各项中与例句句式特点相同的一项是( ) (3 分) 例句:项羽王诸将之有功者 A. 信而见疑,忠而被谤 B. 淮阴屠中少年有侮信者 C.其李将军之谓也 D.项王身亦被十余创 5.由于人类不必要的装饰需要,全球象牙贸易恣意蔓延,100 多万只大象因此失去了生命。 请据此设计一则公益广告。要求:鲜明准确地表达广告主旨,有号召力,用祈使句,不超过 15 字。 (4 分)

二、文言文阅读(19 分) 李密传 李密,字令伯,犍为武阳人也,一名虔。父早亡,母何氏改醮①。密时年数岁,烝烝②之性, 遂以成疾。祖母刘氏,躬自抚养。密奉事以孝谨闻,刘氏有疾,则涕泣侧息,未尝解衣,饮 膳汤药必先尝后进。 少仕蜀,为郎。数使吴,有才辩,吴人称之。蜀平,泰始初,诏征为太子洗马。密以祖母年

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高,无人奉养,遂不应命。帝闻之曰: “士之有名,不虚然哉! ”乃停召。 后刘终,服阕,复以洗马征至洛。司空张华问之曰: “安乐公何如?”密曰:“可次齐桓。 ”华 问其故,对曰: “齐桓得管仲而霸,用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏,任黄皓而丧国, 是知成败一也。 ”次问:“孔明言教何碎?”密曰:“昔舜、禹、皋陶相与语,故得简雅; 《大 诰》与凡人言,宜碎。孔明与言者无己敌,言教是以碎耳。 ”华善之。 出为温令,而憎疾从事,尝与人书曰: “庆父不死,,鲁难未已。 ”从事白其书司隶,司隶以密 在县清慎,弗之劾也。密有才能,常望内转,而朝廷无援,乃迁汉中太守,自以失分怀怨。 及赐饯东堂,诏密令赋诗,末章曰: “人亦有言,有因有缘。官无中人,不如归田。明明在上, 斯语岂然! ”武帝忿之,于是都官从事奏免密官。后卒于家。 (有删改) 注:①醮:改嫁。 ②烝烝:热切的样子,形容李密对母亲思念之深。 ③明明,这里指圣 明的皇帝。 6.下列句中加线的“以”与“言教是以碎耳”中的“以”的意义和用法相同的一项是( ) A.固以怪之矣 B.先帝简拔以遗陛下 C.可以一战 D.以其境过清 7.下列对人物的分析评价有错误的一项是 ( ) A.李密几岁时,因为母亲再嫁,他十分思念,直至生病。 B.李密对于亲自抚养他的祖母刘氏非常孝顺和恭敬。 C.泰始初年,皇帝委任他为太子洗马,他嫌官职太小,就以祖母年长,无人奉养为由,没有 接受官职。 D.李密有才能,常盼望转回朝廷做官,但因朝中无人,被调到汉中做太守,他因为不如意而 心怀怨恨。 8.解释下列句子中加线的词。 (4 分) ①则涕泣侧息 涕: ②华善之 善: ③斯语岂然 然: ④后卒于家 卒: 9.翻译下列句子。 (9 分) (1)数使吴,有才辩,吴人称之。 (3 分) (2)安乐公得诸葛亮而抗魏,任黄皓而丧国,是知成败一也。 (3 分) (3)妪,先大母婢也,乳二世,先妣抚之甚厚。 (3 分) 三、10.诗歌鉴赏(9 分) 以事走郊外示友 陈与义 二十九年知已非,今年依旧壮心违。 黄尘满面人扰去,红叶无言秋又归。 万里天寒鸿雁瘦,千村岁暮鸟乌微。 往来屑屑①君应笑,要就南池照客衣。 【注】①屑屑:劳瘁匆迫的样子。 (1)简要赏析颈联“瘦”和“微”两字的表达效果。(4 分)

(2)本诗主要表达了诗人怎样的思想感情?结合全诗简要分析。(5 分)

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四、名句名篇默写(8 分) 11.补写出下列名篇中的空缺部分。 (1)惨象, ;流言, 。 (2)屈原放逐, ;左丘失明, 。 (3)若夫乘天地之正, , ,彼且恶乎待哉? (4)夕阳古道无人语, 。 (5)母孙二人,更相为命。 。 五、现代文阅读:文学类文本(20 分) 阅读下面的文章,完成 11~14 题。 草的沉思 张梦阳 ①草是卑微的,平凡的。与高耸的大树相比,草是如此微小;与姹紫嫣红的鲜花作伴,草是 那样平淡。所以,草常常被人看不起,人们在提起所鄙视的事情时,总要加上一个“草”字: 草民、草寇、草莽、草芥?? ②然而,鲁迅却热爱草,讴歌草。他在百草园长大,在野草丛中歌唱,最后又归于碧绿的青 草。 ③我常常冥想幼年的鲁迅在百草园时的情景。我注意到,鲁迅从幼年起,眼睛就是向下看的。 他不是向上眺望巍峨的大树,而是向下观察荒园中的野草,琢磨草间的油蛉、蟋蟀、断砖下 的蜈蚣、斑蝥和忽然从草间直窜向云霄的叫天子。他在野草丛中长大,感到了无限趣味。 ④“海草国门碧,多年老异乡。 ”当青年鲁迅留学东瀛,酝酿中国人的精神革命时,他怀念的 也是故乡浙东“沿海十八村”的海草。而在他登上“五四”文坛,挥舞起如椽大笔勾画历史 波澜时,他所刻画的仍然是被压在沉重的巨石下痛苦挣扎、呻吟的草民——孔乙已、阿 Q、祥 林嫂?? ⑤在结集《野草》时,他终于给野草赋予了评语: “野草,根本不深,花叶不美,然而吸取露, 吸取水,吸取陈死人的血和肉,各各夺取它的生存。当生存时,还是将遭践踏,将遭删刈, 直至于死亡而朽腐。 ” ⑥他爱他的野草,为它大笑,为它歌唱。最后自己也化作了青葱的野草。每到 10 月他的祭日, 人们都要在他的墓前祭拜。在这秋高气爽的季节里,我每当看到他墓边的青草,都要想起帕 斯卡的名言: “人是一支会思想的芦苇。 ”芦苇也是草。 ⑦是的。不必把鲁迅夸大为树。他不会接受这种夸大。他曾自喻为草。他还曾说他吃的也是 草,而挤出的却是浓浓的牛奶。用草来形容他是再恰当不过了。鲁迅就是一棵草,一棵能够 比常人深刻地进行思想的野草。 ⑧人的全部的尊严就在于思想。鲁迅的全部也在于思想。他是为草民而思,为像小草一样卑 微的阿 Q 而思,为像阿 Q 那样处于被压迫地位的人民而思,为了中国人能够摆脱奴性、具有 “独立之精神、自由之思想”而思。他作为“精神界之战士” ,对中华民族“哀其不幸,痛其 不争” ,为民族的复兴、国民性的改造苦苦奋斗了一生。鲁迅思想和精神的价值为越来越多的 人所认识。草,是自然界最脆弱的东西。一口气、一滴水就足以致草的死命。而草之所以伟 大,就在于他能认识到自己的可悲。一棵树并不能认识到自己可悲,总认为自己多么伟大, 可以永存。一朵花也难于认识自己可悲,总认为自己多么美丽,可以永生。草,却知道自己 的卑微,明白自己是要死亡的。鲁迅总说自己不过是进化链子上的“中间物” ,他像野草一样 等着地下的火烧。然而只要是春风吹过的地方,到处又是青青的野草。 ⑨我愿做一棵小草,在鲁迅的野草丛中自知自觉,自生自灭?? (选自《人民日报》 ,有删改)

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12.请概括第一节的内容。从全文看,这一节有什么作用?(4 分)

13. “鲁迅就是一棵草。 ”纵观全文,分点概括鲁迅先生与草的关联。(6 分)

14.下列语句在文中的含义是什么?请简要指出。 (4 分) (1)最后自己也化作了青葱的野草。

(2)然而只要是春风吹过的地方,到处又是青青的野草。

15.有人认为,最后一节文字纯属画蛇添足,应删去。你赞同吗?请说明理由(6 分)

六、现代文阅读:论述类文本(18 分) 阅读下面的文章,完成 15~17 题。 “纯粹”觅得“好声音” 张颐武 ①最近, “中国好声音”这档节目赢得了诸多关注和好评,这是中国电视文化新的变化的折射。 ②“中国好声音”之所以一出现就引发轰动效应,很大程度上是因为它力求超越粉丝和明星 的关系,不靠选手搞噱头,不靠评委耍牌子,也不靠庞大阵势的粉丝投票,而是着力于音乐 的专业性,力图回到尽可能纯粹的音乐的本质,力图让“好声音”成为唯才是举的最重要的 砝码。让刘欢、那英这些当代流行歌坛最有声望的音乐人来指点新人,依据好声音来收徒; 而选手也可以选择导师,进入音乐专业领域深造,从而为未来的职业生涯打下坚实的基础。 这既不同于让年轻人成为粉丝热捧的超级明星,也不同于让普通人在舞台上一展即毕的走过 场。这其实是从普通人中选择真正的“好声音” ,让他们得以成为好的歌唱家、艺术家,让选 秀不再是一下子就实现梦想,也不是仅仅展现梦想,而是让梦想通过一个专业的路径和较为 严谨的程序得以延伸,最终成为一个职业生涯的选择。节目正是在这一点上赢得了公众。 ③今天的“80 后” 、 “90 后” ,正处在竞争激烈、生活和事业发展的压力较大、而自身的适应 和抗压能力相对较弱的矛盾之中。一举成名的冲动、展示自我的激情如何转化为实实在在的 具体路径,正是青年一代的焦虑所在。一般的选秀节目尚未从这一方面加以具体的指点,而 青年的职业生涯的内在需求和成长渴望在“中国好声音”中却得到了展现。这很像是一个音 乐的职场节目,对于激励青少年更好地学习,更艰苦地磨练,培养更加积极向上的价值观, 具有重要的意义。它所标举的脚踏实地实现梦想的路径是非常值得肯定的正面和积极的价值 取向。这里不是梦想止步之处,也不是梦想瞬间实现的地方,而是一个实现梦想的起点,一 个修业和锻炼的开始。而这一切都在公平和公开的舞台上进行,这正是节目具有无限魅力的 地方。 ④但这个节目引起的质疑也值得反思。尤其是几位选手的经历描述引发了一些争议,这其实 说明,这些年来公众对于诚信的要求有了更严格的标准,也要求电视节目应该有更严格的自

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律,使得出现在屏幕上的选手更为真实。人们越来越不能容忍曾经相当盛行的“托儿”或者 胡乱编造情节的状况,因为大家越来越明白,诚信的缺失造成的损害和冲击是社会无法承受 的。只有诚信,社会才能向更高处进发。年轻一代所需要的是更真实的人生的反映,而不是 戏剧化的表演。这其实也给这个优秀的节目提了一个更为苛刻的要求。只有更加真实,让每 一个选手的过去都经得住追问,节目才可能赢得更多的观众。这是对“纯粹”的另一意义指 向,也凸显了今天社会的必然要求。 (选自《人民日报》2012 年 8 月 7 日,有删改) 16.简要概括文章的论述思路。 (6 分)

17.阅读第③节,分点概括“中国好声音”这档节目“具有无限魅力”的原因。 (6 分)

18.通读全文,请从不同角度分点概括出文章标题中“纯粹”一词的内涵。 (6 分)

七、作文(70 分) 18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的作文(70 分) 有人问一老船长: “如果前方有一个巨大的暴风圈,正朝你的船而来。请问,你将会如何处置 呢?”旁边的人七嘴八舌,有人说“返航是最安全的方法” ;有人说“将船头向左或向右转九 十度,脱离暴风圈的威胁” 。老船长均摇头否定,他说: “只有一个方法,那就是抓稳你的舵 轮,让你的船头不偏不倚地迎向暴风圈前去。你将会发现,很快地,你已经安然冲过暴风圈, 迎接另一片充满阳光的蔚蓝晴天。 ” 要求选好角度,确定立意,自拟标题,自定文体;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不 要套作,不得抄袭。

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6.(2 分)D 7.(2 分)C 8.(4 分)①流泪 ②以??为善(认为??好) ③正确 ④去世 【解析】 6.试题分析:例句中的“是以”是文言文中的固定搭配, “以”是“因为”的意思。选项 D 中 的“以”与之用法相同。A:是通假字, “已经” ,B“来” ; C:“凭借” 。 考点:本题考查学生理解文言虚词的掌握和辨析能力。 点评:平时学习中,对于文言虚词、多义词要多加比较,知道它有几个意思,并分别举出例 句,积累下来。遇到多义的文言虚词、实词后一定要加以联想,想一想在其它句子中该词是 什么意思,这样熟能生巧。考试时再遇到就可以轻而易举地区别开了。 7.试题分析: “他嫌官职太小”的说法是错误的,原文中说的是“泰始初年,晋武帝委任他为 太子洗马。他因为祖母年高,无人奉养,没有接受官职” ,即原文没有“嫌官职太小”的意思。 考点:本题考查学生课文内容的理解、辨析能力。 点评:做这类题目时,一定要在通读全文、了解文章大意的基础上,再精读各项涉及到的语 句,并运用所学文言文知识去衡量。 8.试题分析: “涕”是古今异义词,应译为“眼泪” 。 “善”在此句应译为意动用法, “认为?? 好” 。 “然”是文言文中的多义词,在此句中应译作“正确” 。 “卒”是文言文中意思基本固定 的词,此句应译为“去世” 。 考点:本题考查学生理解文言字词的意思的能力。 点评:文言词语,包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语,一般为 通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注 意理解,避免死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。 9、点评:翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意 译,中考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言 语句的翻译首先要知道文言词语的意思,当然课外的文言语句翻译时,放到语境中,根据上 下文推断也不失是一种较好的方法。 参考译文: 李密,字令伯,犍为武阳(今四川彭山)人,别名虔。幼年丧父,母何氏改嫁。这时李密只有 几岁,他性情淳厚,非常思恋母亲,以至生了病。祖母刘氏亲自抚养他。李密侍奉祖母以孝

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顺和恭敬闻名当时。祖母刘氏一有病,他就哭泣,侍候祖母,夜里未曾脱衣。祖母的饭菜、 汤药,他总要尝过之后才让祖母用。李密有时间就去学习,忘记了疲劳。他师事谯周,谯周 的门人把他比作子游和子夏。 (意思是说他博览五经,精通《春秋左氏传》 ,以文学见长) 。 他年轻时在蜀汉做郎官,多次出使吴国,颇有辩才,吴人称赞他。蜀国被平定后,泰始初年, 晋武帝下诏委任他为太子洗马。他因为祖母年迈,没有人侍奉赡养,就没有接受官职。他上 书武帝说: “臣下因命运不好,小时候就遭遇到了不幸,刚出生六个月,我慈爱的父亲就不幸 离我而去世了。过了四年,舅舅又逼迫母亲改了嫁。我的奶奶刘氏,怜悯我从小丧父又多病 消瘦,便亲自抚养我。臣下小时候经常有病,九岁时还不会走路,孤独无靠,一直到成家立 业。既没有叔叔伯伯,也没有哥哥弟弟,门庭衰微福气浅薄,?? 皇帝看了李密的表章说: “李密出名,一点也不假啊。 ”于是就不再征召李密。后来,李密的 祖母去世了。等到李密的丧期结束后,皇帝又征召李密到洛阳任洗马。司空张华问他: “您觉 得安乐公刘禅怎么样?”李密说: “可以和齐桓公相提并论。 ”张华问他为什么这样说,李密 答道: “齐桓公得管仲而称霸天下,用了竖刁而死于非命;安乐公得到诸葛亮而能与魏国抗衡, 任用黄皓而亡了国。因此知道他们的成败是一样的原因。 ”张华又问: “孔明的言教为什么这 样琐碎?”李密答道: “过去舜、禹、皋陶交谈,所以简洁雅致, 《大诰》与平常人说,适宜 琐碎。没有和孔明旗鼓相当的谈论者,他的言教就琐碎啊。 ”张华点头称是。 后来李密做到温令一职,而厌恶从事,经常给别人写“庆父不死,鲁难未已”的字句。从事 拿着他的这些字向司隶告状。司隶认为李密在县里清廉谨慎,驳回了从事对李密的弹劾。李 密很有才能,常常希望得到升迁。而朝廷里没有为他说话的人,只能升任汉中太守一职。自 己认为朝廷没有重用他,很有怨言。等到皇上在东堂给大臣赐食蜜饯的时候,让李密作诗。 他在诗的最后写到: “人亦有言,有因有缘。官无中人,不如归田。明明在上,斯语岂然!( 人 们这样说,有因就有果。朝中没后台,不如把乡还。明君坐朝上,俗语怎成真?)武帝为此很 生气,于是,都官从事奏请皇帝罢免了李密的官职。后来,他在家中辞世 10. (1) “瘦”表现鸿雁万里奔波,消瘦无力(1 分) ,是作者奔波劳累的形象写照(1 分) 。 “微”写出暮色苍茫中昏鸦归去的寂寥的景象(1 分) ,暗含作者前途迷茫之感(1 分) 。 (2)主要表现了作者奔波劳碌、壮志难酬的无奈(2 分) 。首联直言多年来壮志难酬,岁月空逝 (1 分) 。中间两联融情于景,表现自己奔波劳累、黄尘满面,秋日仍然无法归去的迷茫( 2 分) 。尾联以友人的“应笑”更显无奈(1 分) 。 【作品赏析】 首联,诗人写自己多年来依旧难以实现心中理想,表现诗人内心壮志难酬的苦闷。颔联,表 现出诗人没有功成名就,却仍要奔波的无奈之情。颈联,运用了夸张的修辞手法,写天地如 此广阔而我却如此渺小。诗人夸大天地境界,以巨大的悲凉之景反衬自己的渺小孤单。在夸 大的环境之下犹显自己渺小这表达诗人因前途渺茫而悲叹愁苦的心情。尾联,诗人写自己客 居他乡,体现诗人对家乡的思念之情。 11、默写略 12.在常人眼里,草是卑微的、平凡的。(2 分,只答“草是卑微的,平凡的”1 分。)作用: ①内容上:对比(或“反衬” ) ,突出鲁迅对草的热爱和讴歌(1 分),②结构上:欲扬先抑,使 行文有起伏(或“富于变化”)。(1 分) 13.①幼年的鲁迅观察荒园中的野草(鲁迅在百草园中长大);②青年留学东瀛时思念故乡的 海草;③登上文坛时,刻画被压在沉重的巨石下痛苦挣扎、呻吟的草民;④结集《野草》时, 给野草赋予了评语;⑤生命的最后,化作青葱的野草。 (答对 1 点给 2 分,答对 2 点给 3 分, 答对 3 点给 4 分,答对任意 4 点给 6 分) 14.(1)委婉地表明鲁迅先生的去世。 (2 分) (2)生动形象地表明鲁迅的思想有着强大的生命力。(2 分)

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15.示例:不赞同(1 分)。理由:最后一节深化了主旨(1 分) 。表明作者希望让鲁迅的思想 和精神引领自己去生活(2 分);满含着对鲁迅先生的崇仰和礼赞。(2 分)所以不可删。 或者赞成(1 分)。理由:前文已经凸显出主旨(2 分) ,删去更显紧凑(1 分) ;以“到处又是 青青的野草”结尾,富有韵味(2 分) 。所以可删。 (答案不唯一,明确态度 1 分,能摆出两个 不同角度的理由,并言之有理即可) 六、现代文阅读:论述类文本(18 分) 16.①首先,提出“中国好声音”这一论题;②其次(接着) ,分析这档节目赢得公众、独具 魅力的原因;③最后,反思这档节目引起的公众质疑。 (每点 2 分。答案没有标示层次的词语 扣 1 分) 17.①展现了青年一代职业生涯的内在需求和成长渴望;②激励青少年努力学习,艰苦磨炼, 培养积极向上的价值观;③标举了脚踏实地实现梦想的路径;④搭建了一个公平、公开的舞 台。 (每点 2 分,答出三点即可得 6 分。答案没有分条陈述扣 1 分)

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