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生肖的联想


今天呢, 我给大家带来三个谜语,看看同学们能不能准确的回答出这三个谜语的 答案: 第一个谜语:两撇小胡子,尖嘴尖牙齿,贼头又贼脑,夜晚干坏事 抽学生回答,老鼠(原因是什么:) 第二个谜语:身上一身毛,头上两个角, 火气真不小,还会哞哞叫。 抽学生回答,牛(原因是什么) 红红眼睛白白毛,长长耳朵短尾巴,身披一件白皮袄,走起路来轻轻跳 抽学生回答,兔子(原因是什么) 看来同学们都对,你们猜谜语都有一套,那么我现场问一下同学们,你们是怎么 通过这简单的几句话就这么准确的猜出了它的答案呢? 抽学生回答: (关于这些动物的特点),也就是说这些谜语所描述的文字非常清 楚的反应了这些动物的特点, 我们就是通过文字谜面上介绍的这些动物的特点就 可以准确的猜出来,对不对?刚才同学们说得非常对,其实,谜语就是一种文字 的联想, 我们通过一些文字上介绍的这个动物的特点, 我们就可以准确得猜出来, 那么我想问一问, 文字可以联想,那么图形图案甚至具体的食物可不可以让我们 展开大胆的联想呢?(可以)在自然与生活中,我们往往于不经意间发现一些好 玩又巧妙的现象,比如天上的白云乡一群奔跑的羊,旧墙上的斑痕很像一个形 象......(自动播放),岂不知这种联想也是创造,那么,好,今天呢,我们就一 起进入这个神奇又好玩的联想世界,开始我们今天的这一课——生肖的联想(板 书) 说到生肖, 咱们中国人肯定都知道,那么请同学们一起大声的说出这十二生肖的 名称吧(生答),我们今天就要对这十二个可爱的动物来进行一次大胆的、丰富 的联想 提问:(什么是联想?)问题又来啦,既然要进行联想,你们自己琢磨一下,到 底什么是联想?什么是联想呢,(抽生答),师归纳:因一事物想起与之有关事 物的思想活动,由某人或物而想起其他相关的人或事物,这种活动,我们称之为 联想 我想问一问,既然我们要进行联想,我们生活中能看到联想吗?(我们生活中何 处哟联想),生答(一一举例),联想深入到了我们生活中的哪些方面?船桨和 鸭蹼,运动鞋上粘条(一种植物,苍耳),起重机的挂钩是动物的(爪子);锯 子是茅草的(叶子);在一门科学里,常看到由动物或植物联想而发明的这种便 我们生活的这些东西,这种科学知道叫什么吗(仿生学),也就是说我们的联想 已经在广泛的在科技领域中运用开了是吗?那么我们下面再看一看, 联想还渗透 到我们生活的那些方面,芒果台标(生答:芒果,展示芒果),形状像芒果,东 方卫视 (番茄台, ) 我们生活中, 哪些地方还可以看到联想?既然联想这么有趣, 那么请同学们今天和我一起来进行联想吧?到底怎么联想呢(生答),展示手的 图像,白菜(猪),香蕉(狗),花菜(羊),萝卜(鼠),既然说了这么多, 我的手也痒痒了, 那么下面我也给同学们做一点示范好不好, 这是什么 (胡萝卜) , 今天,我就对头进行一个联想吧,我先分析一下他的特点,然后我再想一想,这 和哪一个生肖进行联想呢,咦,有了(师做),展示,尖尖的嘴巴,圆圆的耳朵, 水笔点了两个小眼睛,画了两颗小小的门牙,这样小老鼠的样子就活灵活现了, 还真的挺有意思的,这样,我再来一个,这真的很好玩,(展示光盘),这是没 有用的光盘,我不想像垃圾一样扔掉,所以我就在想,是不是可以用它来进行一 些联想呢?我先看看它的特点,你们告诉我它的特点是什么?(圆形,还有呢,

中间有个洞,大圆套小圆,对不对?这是它的特点,跟十二生肖中的哪一个动物 可以联系上呢?嗯,有个同学提醒了我,好,我先试试, 展示光盘作品,介绍作品, 刚才老师示范了两个作品,那么请同学们告诉我,到底该怎么联想? 生答,师总结:1、观察特征(联想工具),2、思索特征(联想对象)、3、表 现特征(制作过程) 提问: 当我们队一种物体展开联想的时候,只能用单一的一只工具么?比如说课 本上的小狗,用的是香蕉,就是说联想小狗的时候只能用香蕉吗?(锅) 问题又来啦: 同一种工具只能联想一种物体么?比如说香蕉,我是不是只能用香 蕉联想狗呢?还能用香蕉联想什么呢?这是我们课本上的香蕉,

好啦,下面的时间我就要交给大家了,任选一种材料和方式,巧妙联想联想,大 胆创意,设计一件以生肖为题材的作品(动脑想一想,动手试一试)好啦,请同 学们开始动手制作吧


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