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2013年高考历史二轮复习课件:中华文明的起源和奠基时期:先秦


古代中国:中华文明的形成与发展历程

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考向一

中国早期的政治制度

通过文字、图片材料或新情景,考查 对中国早期(夏、商、西周)政治制度的认识和理解。 宗法制和分封制是西周最重要的两项政治制度, 是西周统一、强盛的政治保证;且都对后世有很大 的影响。宗法制的影响至今,在现实生活中处处可 见,如人们聚族而居、清明春节期间祭祖扫墓的现 象等。
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分封制虽因封建制度的终结最终退出了历史舞 台,但它的烙印仍留在华夏大地上,如一些省的简 称或别称、一些姓氏的来源等,都与分封制有关。 2012年高考有可能通过文字、图片材料或现实生活 中的现象(建祠堂、修族谱、遗产继承、节日亲人团 聚、姓氏等),考查对宗法制和分封制的主要内容、 特点、作用、影响、宗法制与分封制关系的理解。

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(1)掌握西周实行宗法制和分封制的目的、主要内 容、特点、作用、影响(对西周、对后世);能够通 过材料判断所述是何制度(运用知识);(2)知道礼乐 制度的主要内容、理解其作用;(3)理解宗法制与分 封制的关系、理解中国早期政治制度的特点。

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怎样评价西周的分封制?宗法制的主要内容 和作用是什么? 【提示】评价:就整个中国古代来说,分封制是 落后的,但西周的分封制却有很大的进步意义:(1) 它把建立地方政权与巩固周王室统治有机结合起来, 使王室能有效地对整个领土进行控制。(2)使统一的 社会制度在诸侯国中得以普遍实行,促进了诸侯国 社会经济的发展。(3)加速了各族融合的进程,受分 封的偏远诸侯国逐步接受了中原文化。不过,分封 制埋下了春秋战国时期纷争战乱的祸根。 5

宗法制内容:(1)区别嫡庶(嫡是正妻之子,庶是 妾或妃子之子),王后之子称嫡子,有特殊地位。(2) 保证嫡长子的继承权。作用:巩固周王统治以及国 家稳定;减少了权力的继承纷争,加强统治者集团 内部的稳定。人为地划分远近尊卑;个人的自主意 识和平等权利受到忽视。

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宗法制对中国社会产生了哪些影响? 【提示】(1)宗法制促使?忠?、?孝?观念深入 民心,造就了中华民族自古以来就有一种?国?与 ?家?密不可分的观念。 (2)受宗法制社会的长期熏陶,使国人养成了谦 和忍耐、温良恭敬、勤劳俭朴的社会美德和尊老爱 幼、夫妻相敬、兄弟相亲的社会公德。

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【提示】 (3)宗法制还影响着中国人的社会生活。 例如,重男轻女;修族谱;把男、女的结婚,叫做 男婚女嫁;家庭的男子继承父亲的?姓氏?;把父 亲的父母称为家公、家婆,却把母亲的父母称呼为 ?外公?、?外婆?。 (4)宗法制中?道德专制?、?男女不平等?、 ?等级观念?、?自律盲从?等封建落后的东西成 为两千年来扼杀人性,迟滞民族进步和发展的瓶颈。 尤其是道德专制导致了国人重人治轻法治,严重阻 碍了中国近代以来的民主法制进程。
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著名史学家钱穆在《国史大纲》中写道:?周 人封建,亦由当时形势之实际需要逐步逼随而成, 同时亦是周民族对于政治组织富于一种伟大气魄之 表见。?钱穆是在( ) A.批评周人的保守落后 B.肯定周人实行的分封制

C.指出周人创立了中央集权制度
D.赞扬周人开创了分封制
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【解析】此题考查的知识是西周的分封制, 考查的能力是阅读材料、获取正确信息的能 力。解答此题的关键是能够理解?封建?即 分封制,这样可以排除A、C;材料的主要意 思是:周朝根据当时的形势需要实行分封制, 显示了周人在政治上的气魄,这是对周人实 行分封制的肯定,B正确;材料中获取不出周 人开创分封制的信息,D错。答案B。
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考向二

古代中国的小农经济

通过情景或材料,考查对小农经济特 点的理解、考查小农经济与中央集权的关系、考查小 农经济对人民思想观念的影响。
中国是世界农业的起源地之一,古代中国以农 立国。农业与家庭手工业相结合、自给自足的小农 经济是中国古代农业生产的基本模式,小农经济是 中国古代能够长期实行中央集权制度和维护国家统 一的经济基础。
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古代小农经济命题点很多,有生产工具和技术的进 步、土地制度、小农经济的特点和影响等,可能通 过命制材料型选择题来考查等;还可能与近现代中 国的经济发展联系起来综合命题,考查对中国农业 发展过程的了解和认识。

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(1)知道小农经济产生的历史条件,理解小农经 济的特点及成因、地位、作用;(2)知道封建国家对 小农经济的政策;(3)掌握古代农业生产在工具、技 术等方面的进步;(4)能够分析古代小农经济与政治、 经济的关系。

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什么是小农经济?古代中国农业的基本特点 是什么? 【提示】(1)小农经济是以家庭为生产的基本单位、 精耕细作、农业和家庭手工业相结合、自给自足的 自然经济。

(2)古代中国农业的基本特点:①经济形态上: 自给自足的自然经济;②耕作方式上:铁犁牛耕为 主,实行精耕细作;③土地制度上:封建地主土地 私有制为主;④经营方式上:小农个体经营为主。
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古代小农经济为什么容易破产?封建政 府对小农的政策是怎样的? 【提示】破产原因:(1)封建国家、地主的剥削; (2)战乱;(3)自然灾害;(4)家庭变故。 政策:一方面通过征收赋税、征发徭役、增加 苛捐杂税等形式对小农进行剥削;另一方面,为保 证赋税的征收、徭役和兵役的征发,又采取措施维 护和稳定小农。

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(2012· 海南)《礼记· 月令》载,每年正月周天子 亲率臣下耕作,称为?藉田?;三月王后亲率嫔妃 举行采桑养蚕仪式,称为?亲蚕?。后来,历代皇 帝、皇后不断举行这样的仪式。这反映了( ) A.周代制度在后代被严格奉行 B.古代政治制度变迁异常缓慢

C.重农抑商从周代始一直推行
D.农桑是古代社会经济的主体
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【解析】A项犯了以偏概全的错误;B项与 题干主题不一致;材料中只体现重农没有抑 商的信息,C项错;D项与材料信息完全一致, 因此为正确答案。

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考向三

百家争鸣

通过材料考查对儒家、法家、道家、 墨家思想主张的理解和辨别。
百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动, 奠定了中国思想文化发展的基础。儒家、法家、道 家、墨家是当时影响最大的学派,他们的一些思想 主张不仅在当时是积极的,而且对后世有极大的借 鉴作用。
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(1)掌握百家争鸣出现的历史背景和条件,理解 百家争鸣的历史意义和地位;(2)掌握并理解儒家、 法家、道家、墨家的主要主张,能够结合时代、结 合现实对他们的主张进行评价;(3)理解儒家、法家、 道家、墨家在治国和处理人与人关系方面的不同主 张。

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孔子、孟子、荀子的主要思想主张是什么?

【提示】孔子是儒家学派的创始人,其思想核心是仁, 主张为政以德;在教育方面主张是有教无类,因材施 教;编订《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、 《春秋》六经。
孟子发展了孔子?仁?的思想为更加系统的?仁 政?,还发挥了孔子的民本思想,提出?民为贵,社 稷次之,君为轻?的思想,伦理观上主张性本善。
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【提示】荀子主张?仁义?和?王道?,以德服 人,并提出了?君舟民水?思想,同时荀子结合了 法家和道家的思想,使儒家思想更能适应社会的需 要,伦理观上主张性恶论。

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战国时期,儒家、法家、道家、墨家 的思想主张有何异同?对后世的积极影响 各是什么?
【提示】同:基本宗旨都是为国君提供政治方略。 不同:儒家主张以德化民;道家主张无为而治;法 家主张信赏必罚;墨家主张兼爱尚同。

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诸子百家的许多思想给后代留下了深刻的启示。如儒家 的?仁政?、?己所不欲,勿施于人?的?恕道?;孟子的 古代民主思想;道家的辩证法;墨家的科学思想;法家的唯 物思想等,在今天依然闪烁光芒。今天,我们可以、也应该 借鉴儒家的刚健有为精神,来激励自己发愤图强;借鉴儒家 的公忠为国精神,来培育自己的爱国情怀;借鉴儒家的?以 义制利?精神,来启示自己正确对待物质利益,借鉴儒家的 仁爱精神,来培育自己热爱人民的高尚情操;借鉴儒家的气 节观念,来培育自己的自尊、自强的独立人格。此外墨家的 ?兼爱?、?尚贤?、?节用?思想,道家的?少私寡欲?、 ?道法自然?思想,法家的?废私立公?等等思想,也值得 23 我们借鉴。

《中国文化概论》说:?士的崛起,意味着一 个以‘劳心’为务、从事精神性创造的专业文化阶层 形成,中华民族的物质生活与精神生活注定要受到他 们的深刻影响。?士阶层兴起的直接原因是( ) A.宗法制的解体 C.封建的经济发展 B.各诸侯国对人才的渴求 D.私学的发展

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【解析】本题考查对百家争鸣出现背景的认识。 春秋战国时期由于官府垄断教育的局面被打破, 以及各诸侯国争霸对人才的渴求,导致士阶层的 兴起,促使百家争鸣局面产生。本题选B项。

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[举一反三 方法顿悟]
高 频 考点

【练一练】以下是某位学者对春秋战国时期道、儒、墨、
法四家的评价。评价与学派对应正确的是( ) ①关注社会,留下的是公平与正义:平等、互利、博爱 ②关注人生,留下的是人生态度:真实、自由、宽容 ③关注国家,留下的是治国理念:公开、公平、公正 ④关注文化,留下的是文化价值:仁爱、正义、自强

A.①道家 ②儒家 ③墨家 ④法家
B.①儒家 ②道家 ③法家 ④墨家 C.①墨家 ②道家 ③法家 ④儒家 D.①法家 ②墨家 ③儒家 ④道家
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【解析】①体现了?兼爱?思想,属墨家;②体 现了?无为?思想,属道家;③体现了以法律为 准绳的思想,属于法家;④中的?仁爱?体现的 是儒家思想。答案C。

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[举一反三 方法顿悟]

识破误区 【练一练】据《史记· 商君列传》记载,战国时期, 商鞅由魏入秦,说服秦孝公变法:?吾说公以帝道, 其志不开悟矣。??吾说公以王道而未入也。??吾 说公以霸道,其意欲用之矣。?商鞅所说的?帝道?、 ?王道?、?霸道?分别属于哪家的思想( ) A.道家、儒家、法家
C.墨家、法家、道家

B.法家、道家、儒家
D.儒家、法家、墨家

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【解析】解此题的关键是理解?帝道?、?王 道?、?霸道?的意思。据所学知识,可以确定 ?王道?是儒家思想,强调的是以仁、德治国; ?霸道?是法家思想,强调的是以法、以罚治国; 只有?帝道?较难确定。结合题干规定的顺序, 可以推出?帝道?为道家思想,正确选项为A。

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[举一反三 方法顿悟] 他山之石 【练一练】《史记· 齐太公世家》载:?是时周室微, 唯齐、楚、秦、晋为强。晋初与会,献公死,国内乱。 秦穆公辟远,不与中国会盟。楚成王初收荆蛮有之, 夷狄自臵。唯独齐为中国会盟,而桓公能宣其德,故 诸侯宾会。?该段材料的主旨是( ) A.介绍诸侯争霸的形势

B.分析齐桓公称霸的外因
C.说明周王室已经衰微 D.陈述各诸侯强国的国情
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【解析】材料的大意是:此时周朝王室衰微,天 下只有齐、楚、秦、晋四国强盛。晋国刚刚参加 盟会,晋献公便死去,国内大乱。秦穆公处地偏 远,不参加中原诸侯的会盟。楚成王刚刚将荆蛮 之地占为己有,认为自己是夷狄之邦。只有齐国 能够召集中原诸侯盟会,齐桓公又充分宣示出其 盛德,所以各国诸侯无不宾服而来会。材料反映 的是楚、秦、晋三国状况和齐桓公称霸的史实。 故选B项。
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[举一反三 方法顿悟]
名 家 讲坛

【练一练】某班同学对春秋战国时期的?百家争鸣? 开展研究性学习,其中第一小组研究?百家争鸣?出 现的原因。下面是第一小组四位同学搜集到的史料: 材料一 ?齐宣王褒儒尊学;淳于髡之徒受上大夫 之禄,不论职而论国事。盖齐稷下先生千有余人。? ——《盐铁论· 论儒》

材料二 ?南夷与北狄交,中国不绝若线。桓公救 中国而攘夷狄。?
——《公羊传· 僖公四年》
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材料三 ?礼乐征伐自诸侯出?,?礼乐征伐自大 夫出。? ——《史记》 材料四 ?古者,庶人之乘者,马足以代其劳而已。 故行则服轭,止则就犁。? ——《盐铁论· 散不足篇》

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以下是该小组同学对上述史料的解读,其中不正 确的是( ) A.儒学能够从鲁到齐,与齐国国王的重视有关 B.当时的诸侯国总称为中国,齐国是中国的领袖 C.?礼乐征伐自诸侯出?反映出当时社会正在发 生剧烈变化

D.春秋战国时期不仅有了牛耕,还出现了马耕

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【解析】A项从材料一?春秋战国时期?得出, 正确;当时的?中国?不是诸侯国的总称,而是 指中原地区的诸侯国,B项错;?礼乐征伐自诸侯 出?是分封制遭到破坏的表现,C项正确;据所学 知识,春秋战国时期有了牛耕,据材料四?马足 以代其劳而已。故行则服轭,止则就犁?可知出 现了马耕,D项正确。

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