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班主任要抓七头


班主任要抓七头 班主任要抓七头 班主任的工作, 千辛万苦; 班级的管理, 千头万绪。 要想班级不出问题, 就要抓好这 “七 头” : 一要抓“总头” 。做好班级工作,就要全面落实好素质教育的要求,将认真贯彻党的教 育方针和《义务教育法》等摆在日常教育教学工作的突出位置。 二要抓“源头” 。抓好班级的制度建设,用制度管人,用制度管事,减少随意性,实现 班级的科学规范化管理。 三要抓“龙头” 。作为班主任,要抓住班委会成员,明确其职权,落实其责任。形成班 主任出思想,班长出思路,班级体成员出方案、出成效的工作格局。 四要抓“苗头” 。 “凡事预则立,不预则废。 ”对于班级工作中可能出现的事情要有所预 见,尤其是班级的重大改革,需要对改革的成败得失全盘考虑,对于新出现的“苗头”要及 时准确地掌握情况,合理引导,朝着正确的方向前进。 五要抓“榔头” 。即做到奖惩分明,奖优罚劣、奖勤罚懒。对触犯规章制度犯错的学生, 既要坚持原则,敢于批评,又要做到“法”中有情,实行人性化管理,批评惩罚的目的是为 了教育促进学生更好的成长。 六要抓“拳头” 。班级工作离不开社会、家庭的配合,需要各种力量共同参与,大家抱 成团握成拳,心往一处想,劲往一处使,才能取得成效。 七要抓“人头” 。抓好队伍建设,班委会建设是班级的核心,学生队伍建设是关键,只 有高素质的学生队伍,才会有优质的班级。 (现教传媒网 2007-06-11 来源:现代教育报 )

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