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记叙文素材的选择和处理


记叙文素材的选择和处理 “艺术源于生活,但又高于生活。”艺术生长在生活的土壤当中,无不是现实生活的反 应,任何艺术作品中总有生活的影子;但是,艺术又不完全等同于生活,她是经过作者的提 炼和再加工而形成的。直接把生活原原本本地记录下来的不会成为美的艺术。因此,在我们 写作之前,我们必须对生活经验进行选择和处理。同学们在选材上出现了如下问题: 假:虚假的、没有经历过的材料 大:刻意选

取所谓重大、深刻的材料 空:没有真情实感、感情虚假 俗:选取的材料陈旧 面对作文选材的误区, 我们到底应该怎么做呢?下面给同学们提供几种方法, 以期待你们能 够得到提高。 一、记叙文选材的原则 1、选择来自生活、出自心灵的人和事。情真,方能动人。 例文一 我心中的怨 我的理想是很无聊的——长高。 别妄想了,那是不可能的,除非我不遵守遗传规律!于是,这理想就变成了幻想,又渐渐地 升华成了我心中的——怨。 我为什么就不高一点儿呢?个儿低干什么事情都觉得低人一头。 和人面对面讲话, 人家可以 自由自在地将头上下摆动, 而我却只能凭借弱小的身躯支撑起那还不算太小的脑袋, 一刻都 不能低下来,说了半天无聊的话后,觉得脖子硬邦邦的,活像个长颈鹿,哎,无奈。 在学校里,和别人一起打篮球的时候,面对那一个个形似城墙的“巨人”, 我只能“躲” 旁,趁机拣它个漏,即使我使出全身力气,跳起来,也没有人家站在那里高,因此,我只有 当人家的“替补”,哎,无聊。 就因为个子矮,在我身边经常会发生一些令人难堪的“故事”。一次,我到超市去买衣服, 站在柜台前看着琳琅满目的新衣服, 我顿时生出了多买几件的念头, 突然, 售货员一把 “抓” 住我的脖子,把我“押”到卖童装的售货员那里,让她给我选衣服,并对我说:“小朋友, 下次买衣服要让父母领着,小心别跑丢了。”我万分羞愧,也没有勇气上前跟她辩解,只好 随便“拉”了一件“童装”逃之夭夭?? 这几天电视上经常出现关于长高的广告,我想,是不是应该去试试,吃点什么,“成长百分 百” “健长灵”啦!可惜假药太多,是不是我该我服用一些自制的自信牌“精神成长百分百” 和“知识健长灵”?(545 字) (由自己的事——写动感情的事——自己的心灵世界; 由自愧——自嘲——自救。 这是心灵 世界的幽默的解剖,使人不仅获得思想上的启迪,更是一种心灵上的震撼!) 2、选择具有深刻意义,对人生或是社会有所映射的人和事。 如写作“心灵的选择” 1、写文理分班时自己犹豫不决,不知学文学理。 2、写朋友要借自已的一本复习资料或邀自己去看一场电影。自己拿不定主意。 3、写中考前夕,睡不着觉,不知道怎么办才好,终于决定采用狂做俯卧撑来解决 例文 2 飘落心灵的秋叶 我是怀着失落、 彷徨的情绪走到这儿来的, 可我回去的时候却感觉心里充溢的是一种对 命运的顿悟,真实而又朦胧。 早上来公园的时候是起着风的, 又因为时近晚秋了, 所以小路边的梧桐林虽将那秋日里
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和煦的太阳捣碎后筛得满地都是,却也禁不住在秋风中洒下些枯黄的树叶来,扬扬洒洒,飘 落在地。 透过这眼前浮动秋叶的空气, 我似乎又看见了父亲那浑浊却又饱含无奈伤痛的眼神, 又听见了母亲劳动归来不停的喘息。 面对这样的家境, 残酷的命运竟让我痛苦地作出决定— —为了这个贫困的家放弃学业, 随乡邻南下做工。 或许这种命运不止降临在我一个人的身上, 但我现在才如此真实地感受到命运残忍的一面, 它来得如此急促, 似乎很快便要冲毁我那还 很薄弱的心灵防线。我真的无法接受,没想到生活的阳光道我只是迈了几小步便又要终止。 眼前秋叶仍在不停地随风零落, 一片接着一片, 这是生活在为我哭泣么?忽然有一种想 伸手抓住一片落叶的欲望,于是慢慢地伸出手去,一片火红的梧桐叶立刻飘落到手掌上。仔 细端详这片秋叶, 竟然发现秋叶曾经被撕裂过, 在那业已枯萎的身躯上仍很清晰地留着一道 弯曲的疤痕, 可是疤痕处却又连着一小片梧桐叶, 它是接着疤痕与残损的树叶一起生长着的! 又一阵清风吹来, 送走了手掌里的树叶, 可我的脑海里涌动的依旧是那片沟通心灵的红树叶。 猛地觉得这片树叶是生活给我的一种暗示, 因为树叶的一生与我的处境竟是如此的神似。 那 一道深深的伤疤不就是生活迫使我做出的痛苦决定么, 为什么它能在伤疤的一端顽强地生长 出另一片小树叶, 仍然蓬勃地延续着自己短暂的生命?而我, 却始终彷徨在绝望的生命线上, 总是难以挣脱命运的束缚呢?我应该振作起来,应该对我的一生负责。毕竟生命太珍贵,哪 怕是一丁点儿的失去也会带来无尽的伤痛。 望着这片火红的梧桐树, 我激动地流下了眼泪。 其实生命在为难你的同时也在用自然给 你生存的暗示。 毕竟生命的长途需要你的跋涉。 当我转身走出这片树林时, 我的心里默念着: 感谢梧桐叶,感谢生命 简析:对于“心灵的选择”这个作文题,前三个的选材和《飘落心灵的秋叶》选材相比 有什么不同? 前三个选材,是选择,但很难达到心灵的选择的高度。可能它在你人生的一段时间里比 较重要,可是它对于你的整个人生来说对于阅卷老师来说,只怕就无关轻重了。选材较轻, 意义不大。 《 飘落心灵的秋叶》写的是小作者面对家庭的贫困,在求学与南下打工之间在进行艰 难而又痛苦的抉择。既使是针对整个人生来说,它也不失为一次心灵的选择。面对一颗痛苦 的心灵的倾诉,谁又能漠视呢? 3、 抓住事理的感悟点。 生活中的很多事情,只要我们去认真仔细地思考,一定会给我们以感悟、以启迪。抓住 感悟点,用文学的语言描述,然后画龙点睛地议论几句,一定是一篇极富哲理的好文章。这 样的文章同样能使自己感动,让别人也受益。 如我们所读的文章《敬畏生命》《紫藤萝瀑布》 例文 3 别忘了,加点儿糖 早上起晚了,妈妈冲好了牛奶放在桌上。我一手忙着戴帽子,一手抓起碗就喝,正在给 收拾书包的妈妈把糖罐送到我面前说:“加点儿糖吧!”顿时,一种异样的感觉涌上心头。 我端着甜甜的牛奶,想说许多话,又说不出来。 在清淡的生活中加一点糖吧!它能给你热情,给你留下甜蜜。生活需要加一点佐料。 当你成功的时候,可否想过在轰轰烈烈的生活中加一点糖,去享受一下成功的欢乐,也 使你去更加努力的寻找,为你下一次的拼搏,增添一种自信。 当你失败的时候,在苦咖啡里加一点糖吧,让它温暖你冰冷的心,使你增添勇气更加坚 强地走向下一次拼搏。 心情久久不能平静,脑海中不停地闪过这句话:“别忘了加点糖!”

评析:喝牛奶加点糖,这是生活常识。早上,母亲把热好的牛奶放在桌上,女儿拿起就 喝,母亲忽然想到什么,赶忙说:“加点儿糖吧!”这时女儿会有什么感觉呢?如果只觉得 母亲关心我,疼我,爱我,那么这种感觉似乎太浅了,由这种感受写出的文章自然不会有什 么新意,自然也不感人。作者很善于捕捉这种似乎平凡的感觉,从中体味出一点新的感受。 “加点儿糖”,你会觉得生活是甜的,于是由加糖联想到生活的某些“添加剂”。成功时需 要添加“佐料”,失败时更需要添加。如同“在苦咖啡里加点儿糖”,“会使你增添勇气更 加坚强地走向下一次拼搏”。由“别忘了加点儿糖”这一生活体验,联想到人生的一种心理 体验,这种感悟、思考,正是本文成功的原因。值得同学们学习。 4、选材要新颖别致。 创新是作文的灵魂,尤其是作文材料,更要在“真”、 “小” 的基础上注意一个“新” 字。试想:写父爱母爱的文章,离不开下雨天送雨衣,深夜背“我”上医院的情节;写同学 之间闹误会,总是自己心爱的一件物品不见了,往往又恰恰是他到我家玩过之后,于是确定 是他偷走的,直到在某一个角落找到之后,我感到很难过,他却不计前嫌??这些陈旧的材 料,给人千人一面的感觉,令人读而生厌。因此,要想写出让人感觉耳目一新的作文,就要 选取新颖别致的材料。 (优选具有新鲜的时代气息、生活气息的材料。) (1)、自己最熟悉恰好又是别人不太注意的材料。 (2)、人们熟知的、自己却有了新认识或新体验的材料。 (3)、有新鲜的时代感(反 映新思想、新风尚、新特点)的材料。 例文 4 文人需要我 嘿,大家好!说到我,你一定不陌生,我,就是大名鼎鼎的“酒”。需要我的人很多, 最需要我的恐怕就是古代文人了。 在古代文人中,我主要用于“饮愁”和“消愁”。要么让人越喝越愁;要么让人喝我忘 愁。当文人心中感到失意或得意时,他们常常举杯痛饮,借着我的劲儿,在诗文中,或发泄 胸中不满,或抒发凌云壮志。当文人不喜不悲时,自斟自饮或邀友共饮就变得十分惬意,那 时的诗文也会浸透我的清香。 可以说, 是我成就了文人的诗文, 文人的诗文也成就我。 说到需要我的文人,就得提到李白、李清照和苏轼了。 李白,众人皆知是“酒仙”。他喝下去的是我,写出来的是诗。“花间一壶酒,独酌无 相亲。举杯邀明月,对影成三人。”明明只有一个人,这一举杯,幻想着月亮和影子与之共 饮,凑成了“三人”,好不浪漫!那“醒时”“醉后”的聚散离合之情,也都因有了我而愈 显浓郁。真可谓有何种我,就有何种情怀的诗啊!当“葡萄美酒夜光杯”时,诗人自然就欲 醉而“不知何处是他乡”了。问李清照,每每感伤,必提到我。像“三杯两盏淡酒,怎敌它 晚来风急”“昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒”等等,不胜枚举。有人说,妇人写我是粗俗, 可纵观易安因我而激发灵感写出的词,作为婉约派的代表,没人能否定它的地位,自然也不 能否定我的重要作用了! 苏轼,那句“明月几时有?把酒问青天”,绝对是经典之作。试想一下:沧桑的诗人在 皎洁的月色中迎风伫立的时候,手中高举着一杯弥散着悠悠醇香的我,仰问苍穹,浅吟低诵 着思念亲人的诗,那该多有意境啊!如果这时,诗人手中没有我,就没有那感觉了。还有像 “诗酒趁年华”“对酒卷帘邀明月”“夜饮东坡醒复醉”等等,无一不说明了我对苏轼的重 要。 古代文人中,需要我的何止上述三位!翻看古代文人佳作,字里行间不都飘洒着我的醇 香吗?

啊哈!这下你知道了为什么说文人需要我了吧!是我,激发了文人的灵感!是我,成就 了唐诗宋词的辉煌!是我,在中国古代灿烂的文学史上留下了浓浓的一笔! 能说文人不需要我吗?不能!文人需要我!的确,需要我!! 5、从历史人物和文学形象中挖掘素材 作历史上有很多著名的人物和事件,文学作品中有很多典型的形象,选取它们,换一个 角度,用今天的眼光去审视它,把它们加上自己的感情倾向表述出来,只要合乎情理,一定 能打动很多的读者。选取这样的材料会大大提高你的文章的品位。 6.关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物 我们每一个人生在这样的社会中,有很多的东西是我们所必须关注的。所以,当这样的 热点、交点出现,会吸引很多人的眼球,也会有很多的人希望听到或者读到更多的见解或者 是感情的寄托,这时,我们选中它们,用我们自己的理性思维,思考它们、挖掘它们,提炼 出我们自己独特的东西, 寄托我们自己真善美的感情, 也同样是一种极富生命力的作文。 那么,从去年到今年又有什么可写呢? 我以为可写的材料有:中央电视台举办的“感动中国十大人物”,100 年以来最大的暴 雪、2008 夏季奥运会、世博会、马上举行的中共十八大等等。 当然, 这些东西需要我们去收集材料, “留心处处皆学问”, 并尽量用文学的语言表达, 千万不能写成新闻或者是一种无关痛痒的记叙。 简评:“读书破万卷,下笔如有神”,最重要的是平时的积累,要博览群书,尤其是中外名 著,光靠课本上的几篇文章远远不够。 另外,还要注意,选选材时可先用发散思维,在草稿纸上列出你认为切合题意的材料(为节 省时间,每则材料可用三五字作提示),然后分析、鉴别,选定要使用的材料。 选定的材料,有的在文章中要保持原样,如引用古代诗文名句、名言警句等;有的则须加工 改造,即根据表现主题的需要进行巧妙“剪裁”。 语文《考试说明》作文发展等级要求“材料丰富”。这选材,要有材可选才行。积累的 材料越丰富,选材越能称心如意。如果作文材料仓库空空如也,何谈选择? 下列哪些材料能表现“母爱”这个中心? 1、我在学校长疮了,委屈地跑回家,母亲说:“学校条件太差了,就在家治好了再去 上学! 2、 我跌倒了, 母亲没有扶我起来, 却说: “你是个勇敢的孩子, 自己跌倒自己爬起来! ” 3、我悄悄把别人的文具盒拿回家,母亲看见了,狠狠地教训了我一顿,然后陪我连夜 把文具盒送回别人家。 4、母亲从不私拆我的信件,也不干涉我的交往,但却经常注意我与什么样的人往来。 5、母亲在街上看见一个小偷,不顾个人安危,把他扭送到派出所去了。 陆游: “汝果欲学诗,工夫在诗外。” 其实,语文学习也是如此,生活的外延有多大, 语文的外延就有多大,所以,只要我们平日用心关注自然、关注社会、关注人生,善于观察, 勤于积累,就不难写出文情并茂的好作文来。 二、记叙文选材的方法与技巧 对于记叙文,高中学生感到最困难的,只怕还是生活的匮乏。同样的年龄,同样经历, 同样的喜悦与忧伤,同样的成功与失败??太多太多的相同,仿佛我们的生活无可记叙。针 对这种情况我们归结出四条记叙文选材的方法和技巧: (1)是来源于现实生活的那些能够触动人内心的片断或故事。 (2)是取材于历史人物和历史故事。 (3)取材是借物或借景抒情。
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(4)取材则是文山探宝,书海寻珍. 第一类是来源于现实生活的那些能够触动人内心的片断或故事。它们中有的感人肺腑, 催人泪下;有的心旷神怡,让人留恋忘返;有的发人深思,启人心智;?? 阅读下面文字,按要求作文。 还记得你的童年吗?随着年龄的增长和思想的成熟, 那些美丽的梦想、 单纯的快乐似乎 在一步步离我们远去。 苍茫的丛林间,玛雅文化湮没了;丝绸古道上,高昌古国消逝了。人类在消逝中进步。 行走在消逝中,既有“流水落花春去也”的怅惘,也有“谁道人生无再少”的旷达?? 读了上面这段文字,你有何感想?请以“行走在消逝中”为话题写一篇作文,可讲述你自己 或身边的故事,抒发你的真情实感,也可以阐明你的思想观点。 例文 5 无处告别 我总是可以看见一树一树的沉香花,洁白的花瓣,随风飘落,用一种寂寞的姿势,纷纷 扬扬,华丽流转,好像我年少无知的往事、我不谙世事的童年。 走过旧街南边的老房子,我不由自主地停下了脚步,铁门已生出了暗红的花纹,墙上的爬山 虎绿意盎然,清冷缠绕,仿佛纠结在心中的往事;凉风吹开记忆之门,从前的一幕幕光影重 现。 那么多那么繁盛的沉香花,开在记忆的每一个角落,暗香浮动,不经意间便会伸出一只 柔软的触角,撩拨心弦。 童年,是菜园里菜叶上安静蛰伏的七星瓢虫,是明媚阳光下天真纯洁的笑脸,是打碎瓷碗后 等待责备的惊恐,是考试得双百后一路狂奔的气喘吁吁,是手牵手的真诚,是泪水的透明清 澈,是甜,是喜,是张开双臂拥抱梦想的毫无畏惧??每一个人的童年都各不相同,然而每 一个人的童年又何其相似! 还有哪段时光有如此的魔力, 让我们反反复复地找寻?一生中最 纯净无瑕的东西,都埋在那个叫童年的地方,那里埋着善良,埋着懵懂,埋着第一次的悸动 和害怕着的甜美。 哦,我要如何同你挥手道别,我的童年? 岁月如潮水,凉凉地漫过每一寸皮肤,又如春天里的花粉,一阵风过,散溢在每一个鲜 美而生动的角落,不知经年。 成长, 是一个美好而疼痛的过程, 我们一路走来, 记忆被一件一件地丢弃, 我们唱着歌, 行走在消逝中。那些酸甜的过往,我们无处告别,也忘了告别。我的视线落在老房子门前的 石子路上,忽然之间,心就痛了。总是以为明天以后还有明天,然而就在我们一路踢着小石 子,踢踢踏踏头也不回地向前行走时,我们的纯真年华已在潮涨潮落中逝去。时至今日,才 忽然有种永远失去的感觉,才知道自己原来是这么地舍不得也放不下。哦,那些美丽纯然的 感情,无处告别,那些失去了歌声的夜晚该用怎样的微笑安慰? 停留了片刻,我重新踏上了路途。因为前面有更繁盛的日光,有更精彩的风景。 老房子里住着我的童年,而我的青春,我的理想,在远方。我们要向前,矢志不渝地向 前,哪怕曾经的快乐在身后渐渐消失,也不能让我们的脚步有丝毫错乱。 不需要流泪,只要抬起头,抬起头看满天的流光飞舞。那些稚气的眼眸,那些白衣飘飘 的岁月, 三月的碧桃六月的银杏十月的丁香, 那些奔跑的足迹, 那些汗水, 那些童年的约定, 那些风里的歌,歌里的梦,都在此刻交错纷呈,甜甜的迷惘,酸酸的释放,像一部无人放映 的电影,拉长,拉远,最后消失不见。哦,那些曾经温暖了我心灵的日子,无处告别。是的, 我们无处告别,也不需要告别,只要朝前看,紧握手中的分分秒秒,童年的列车渐行渐远, 而属于我们的光明前程才刚刚开始。

现在我想好好睡去,在梦里流完眼泪。等到醒来的时候,我又可以看见前方的阳光远远 地照射过来,身旁是一树一树的沉香花开?? 然后,淡定地微笑,嘴角弯成美好的月牙,伸出手臂,踮起脚尖,拥抱未来?? 第二类是取材于历史故事, 学生穿越历史时空, 在尘封的历史深处追寻那些能够体现文化底 蕴、彰显人文精神的历史人物,捕捉那些旷古文明的碎片,在新的时代背景下,翻作新声, 发掘其崭新的历史价值与意义。 作文试题 以“一步与一生”为题,写一篇文章。 要求:①文体自选。②不少于 800 字。 例文 6 一步与一生 ——马谡遗书 建安六年,司马懿同张颌引兵数万,来拒我师。丞相恐其夺街亭,断我咽喉之道,故欲 出兵把守。吾因请往斩贼杀敌,为蜀效忠。 时军中有历经百战之魏延、高翔,勇猛难挡之赵云、邓芝,谨慎善谋之王平诸将,而 丞相见吾言恳心切,更立军令状,竟以此重任托付于吾,吾大喜之。 及至街亭,吾自 以为是,傲慢不逊,不听王平之良言忠谏,舍要道而屯军山上。孰料司马懿得知,遣大军愤 然来攻,复断吾汲水之道,纵火焚山,大乱吾军。吾军疲于奔命,或死或降,大败。此时思 之,吾心犹寒矣! 古人云:“一失足成千古恨。”信然! 想当初,关公驰骋沙场,攻无不克,战无不胜,戎马一生,却终败走麦城,惨遭杀戮。何也? 岂曰关公不善战,抑或不勇猛耶?非也,人皆强而骄,弱而奋,关公亦然。 街亭一战,吾自行其是,傲慢骄横,重蹈关公之覆辙也。今违丞相节度,举动失宜,以 致败军折将,失地陷城,罪不容诛。此乃一步行之有蹇,今生恨之无穷也! 吾深知大行之期不远矣,人言“鸟之将死,其鸣也哀;人之将亡,其言也善”,吾今将 肺腑之言相告,望蜀之谋臣武将戒之,切勿因饱读军书,熟谙战法而纸上谈兵,草莽行事; 勿倚卒多士强而狂妄自重,轻敌不备。正所谓“满招损,谦受益”,当时时勉之。 吾一生东征西战,积于今,杀敌无数,于国于民已无怨矣。然今天下大势未定,吾“— 着不慎,满盘皆输”,将魂归黄泉,此乃吾平生之大憾也。幸诸葛丞相运筹帷幄,料事如神, 蜀之将卒可尽信之,切莫违其节度。 世事难料,诸君当居安思危,临危不惧,切不可一步重蹈吾之覆辙而遗恨终生。蜀营卧 虎藏龙,英才辈出,若戮力同心,则一统天下,兴复汉室指日可待矣!如此,吾虽死亦含笑 九泉矣。 罪人:马谡 第三类是借物或借景抒情。 就是从自然界的景物的记叙描写中去领悟人生的哲理。 就如同高 尔基的《海燕》 例文 7 伤逝的桥 行走在莺飞草长的江南,所见最多的是江南的桥。桥是江南最深厚文化的积淀,是江南 最浓墨重彩的一笔。江南多水,星罗棋布的河道造就了桥的天堂。行走在江南,不经意间在 粉墙黛瓦间飞落一虹。向我铺开了一幅绚丽的画卷。江南人住惯了青青水岸。桥,是他们生 活中不折不扣的一部分。江南的桥,谦和、慈爱,宛如那安然慈祥的母亲的眼神,柔柔的, 弯弯的,让游子的心紧紧地依靠。江南的桥又是谦卑的。谦卑得就如一匹忠实的老马,静静
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地卧在青青两岸,任它车辙深深,人来人往。江南的桥从来都是安定和祥的,它不会有赵州 桥一般地横卧两岸, 历千年仍旧英姿焕然; 也没有卢沟桥一样地在血色残阳中凝视一段历史 的兴衰。江南的桥,永远学不会北方桥的老气横秋。它只会站着,静静地,安详地,任由青 藤布满额角,讲述这一方的沧海桑田。 江南的桥,从来不用背负沉重的历史兴替,也不用镌刻多少壮语豪言。只是静静守望千 年,看花开花谢,云卷云舒。 行走在江南,伤逝的,也是江南的桥。便如那回眸深望的老牛,纵然千万个不愿,但总 止不住伤逝的脚步。 伫立桥头,能否还有那斜晖脉脉,摇橹声声?桥,便如那一蓑烟雨的迷梦,一刹那,与 我擦肩而过。 岸头飘来的油纸伞下,是否有那丁香一样结着愁怨的姑娘?高高围墙中等待跫音再响 的,是否是那如莲花般不落的容颜?青青苍苔中,滴入的丝丝冷雨,是否是那个在春寒料峭 中回顾的游子的清泪。江南的桥,是思妇眼中的望眼欲穿,是游子心中的离愁别绪。只是, 随着那一个多雨而青色的时代如一江春水般东去。 江南的桥,更像一首怨词,细细地愁,微微地怨。让满窗摇曳的斑斑竹影为它铭记。 江南的桥,纵然看遍风花雪月,历经鸿庐竹雪,但免不了伤逝在时代的脚步声中。是的,它 旧了,老了,青青的青苔再也承受不住时代那剧烈跳动的脉搏。 我行走在江南,只有那钢铁大桥下的列车呼啸。桥,真的在伤然远逝。不知道,那没有二十 四桥的芍药们,能否再看到这诉说不尽的冷月波心?也不知道,这断桥上行色匆匆的游人, 能否再续一段美丽神话? 第四类取材则是文山探宝,书海寻珍.于古今中外的名著抑或民间故事之中寻找创作源泉, 释放才情, 张扬文采。 或从中采撷一段动人故事; 或干脆对书中人物直接点评; 或故事新编, 花样翻新??不一而足。 例文 8 以昂扬的姿态 不是在伦敦夏蕙那么维多利亚的地方;也不是在成功大学对面的冰室那么苏雪林的地 方;不是在绍兴三味书屋那么周树人的地方;也不是在北平琉璃厂那么闻一多的地方?? 题记 遥远的撒哈拉,漫天的黄沙,响彻心间的驼铃,身穿白色衣裙的女子??这一切,拼凑 出古道夕阳下一幅意味深长的水彩。 是她, 这样一个奇女子, 以昂扬的姿态, 行走在消逝中。 知道三毛,先是听到那首家喻户晓的《橄榄树》。无论是齐秦的厚实悠扬,还是费翔的粗犷 低沉,抑或孙燕姿的沙哑慵懒,每一次翻唱,都诉说新的意境;每一个版本,都诠释永恒的 经典——“不要问我从哪里来,我的故乡在远方。为什么流浪??流浪,流浪远方??” 她短暂的一生,不停在行走,在寻找。也许,她自己也不清楚究竟哪里才是她内心深处 的目的地。她是孤独的。她梦寐以求的沙漠,她无数次用双脚感受滚烫的沙地。狂风吹起了 褶皱的裙裾,金沙遮住了迷离的双眸。她不怕,她抓住了一把细沙,仿佛抓住了爱情。这一 次的行走,成就了她与荷西的神话般的童话。她是幸运的。 没有人说她不勇敢,她比任何人都热爱生命,尽管丝袜与她的脖颈纠缠,却无法带走她 的灵魂。即使离开了肉体,也依然能以昂扬的姿态,行走在消逝中,在消逝中行走,渐行渐 远??我由衷地欣赏三毛。 手捧中美洲幸福的青鸟——哥斯达黎加, 她独自品味异乡人的寂 寞。以昂扬的姿态体会人间冷暖。驻足厄瓜多尔聆听安第斯山顶心湖的故事,她泪流满面。 以昂扬的姿态抚慰疼痛的历史。抵达腥咸的秘鲁,深夜冒着索诺奇的细雨观赏土著的夜战。

以昂扬的姿态感知生与死的较量。在哥城人类博物馆,隔着橱窗,她幻想那些破碎凋零的过 去,为了人类,以昂扬的姿态虔诚祈祷。 美洲大地上有她留下的深深浅浅的足迹,无时无刻不在提醒世俗铭记这一个圣洁的灵 魂,她,这位奇女子,从生命的一开始就保持着战斗的状态,透析出不死的灵魂,像极了郭 沫若笔下的《凤凰涅槃》中浴火而生的灵! 她依旧在不停地行走,渐行渐远,牵着心爱的驼儿,在褐红的天际下,感受炙烤双足 的沙粒。 “为了天空飞翔的小鸟, 为了山间清流的小溪, 为了宽阔的草原, 流浪远方, 流浪??” 她拒绝车水马龙繁华的都市, 渴望一个人或者只与荷西享受乡间生活。 依旧是一袭纤尘不染 的白裙,在小摊上卷起一个玉米饼,挽着心爱的人的臂,便是她想要的生活。她说:生命本 来就只是一个过程,平淡无奇,何必在乎那永远的五彩。于是,她的灵魂也就一如既往的纯 白了。 希望她在另一个世界幸福。 希望她的灵魂找到归宿。 希望她一切都好。 后记:生命的终止不是心跳的停止。让灵魂载着你梦想的翎羽,继续保持,以昂扬的姿 态,行走,消逝。嘘,我们听到你的呼吸?? 三、生活素材的艺术处理和加工 一个作者选择什么题材,如何处理题材,都取决于他的创作意图和所要表现的主题思想。 1、为了使主题鲜明,首先必须做到详略得当。 在写作中要做到精益求精,详略适宜。较多的情况则是削减那些与主题无关,或者关系 不大的材料。要想突出作文的主题,关键在于搜集充分的材料,从大量的材料中提炼出有用 的题材,根据在作文里所要表达的中心思想,掌握好使用题材的宽严度。瘦则宽之,肥则严 之。 2、为了使主题鲜明,必须要有一个统率全文的线索。 线索把文章中的所有内容组合起来, 使文章形成一个有机的集体。 可作线索的内容多种 多样,学习过的文章里就有很多体现: ①物为线索: 《药》(人血馒头)《一碗阳春面》,②感情为线索: 《纪念刘和珍君》(悲 愤的感情),③一件事为线索:《为了六十一个阶级弟兄》(寻找和运送特效药),④一句话 为线索:《为了周总理嘱托》(棉花就是俺的命,啥也别??),⑤游踪线索:一般的游记散 文常用这种方法。 选材作文训练:(任选一题),600 字左右。 1、牵挂是人类从小到老贯穿始终的一种情结。它是感情的依托,心灵的闪电,精神的 升华,是人生七情六欲、喜怒哀乐及生活万象的折射与聚焦。正因为有了牵挂,人类才有了 众多动人心弦的历史;也正因为有了牵挂,生活中才涌现出许多缠绵的故事。 请以“牵挂”为题,写一篇作文。 2、生命的原生态,就在于生命的本真和本然,无论是大人还是孩子,都是有血有肉有 情有义的个体生命,自有对自然、社会与人生的独特感受和真切体验,自有各人不同的喜怒 哀乐。打开自己的心灵世界,倾诉心中的所思所想,既是思想交流的情感需要,也是生命意 识自我的觉醒。 请以“向你说说悄悄话”为题,写一篇作文。 3、请以“遇见 ”写一篇文章。

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学生选择作文材料时,应放眼自己身边的现实生活。学生完全没 有必要舍近求远,去...对材料进行逆向思维处理,往往可以起到令人耳目一新之效。 同样先请看话题:太空...
如何选好作文素材
如何选好作文素材作文素材取之有道 一篇好的文章素材的选择是非常重要的,然而,...命题、立意、选材全都任学生自行处理,让学生大胆地写自己熟悉的事, 说自己心里...
记叙文素材的加工与改造
记叙文素材的加工与改造_高中教育_教育专区。记叙文素材的加工与改造 记叙文素材的加工与改造太子头上的 记叙文素材的加工与改造 一、学习目标: 1、学会把原有...
记叙文素材的加工与改造
记叙文素材的加工与改造_高考_高中教育_教育专区。记叙文素材的加工与改造 记叙文素材的加工与改造 一、学习目标: 1、学会把原有材料进行分割,使作文主题凸显的方...
记叙文素材的加工与改造
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用记叙文来写高考新材料作文的诀窍
二、要正确破题立意 新材料作文都会要求考生“全面理解材料,选择一个侧面,一个...的外公或爷爷,从他们平时的表现中想一想,假 如爷爷在遇到这种事时会怎么处理...
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