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山东省冠县武训高级中学高中语文必修四《第一专题 我有一个梦想》课件(苏教版)


我们所熟悉的黑人

杰克逊

阿里

乔丹

惠特尼

拉 人南 总非 统第 一 曼位 德黑

?

美国虐待黑人的真实镜头

我有一个梦想
马丁· 路德· 金

教学重点:

>1、作者及背 景简介 2、朗读课文
怀念

熟悉内容
3、精读课文 理清思路z xxK

背景:16~19世纪,欧洲殖民者从非洲 劫运大 批黑人奴隶到美洲 ,其中半数以上运入今美国 境内,主要在南部诸州的棉花、甘蔗种植场和矿 山当苦工,深受白人种族主义者的残酷剥削和虐 待。目前黑人约占美国人口的12.9% 。1861~ 1865年南北战争后,虽然从法律上废除了奴隶制 度,但是黑人仍受种族歧视和压迫,美国黑人在 政治、经济、教育、就业、居住等方面很难享受 到与白人相同的待遇。他们处在美国社会的底层, 时刻受到失业、贫病和死亡的威胁,因此,他们 曾进行长期的反抗斗争,仅1968年的一次黑人抗 暴斗争就席卷包括华盛顿在内的168个城市。

一百多年后,20世纪50到60年代的美国,种族 歧视和种族压迫现象仍然十分严重。美国黑人仍 然是下等公民,挣扎在社会的底层,生活贫困, 受不到良好的教育,不能进入各级各类高层机构, 不能参加投票和选举,不能像白人一样享有人格 自由和活动自由。在南方的许多州,黑人不能在 白人开的餐馆就餐,许多公共场所挂着“仅供白 人使用”的牌子,甚至在公共汽车上黑人也只能 坐在后车厢,车的中部虽然允许黑人坐,但有白 人上车,黑人必须给白人让座。正是在这种情况 下,美国黑人发起了浩大的民权运动,马丁· 路 德· 金就是其中最杰出的领袖。他曾在南方21个城 市组织集会,发动黑人争取公民权利。

(1929—1968)

神学博士,牧师,美国黑人民 权运动的领袖。一生曾三次被捕, 三次被行刺。 1968年4月被种族主 义分子枪杀。终年40岁。
他毕生致力于为黑人争取自由 民主权利, 其政治主张的核心 是 “ 非暴力主义”。 1964年获诺贝尔和平奖。他将 全部奖金(54,600美元)献给了自 由运动。

每年1月的第三个星期一为美 国的马丁· 路德· 金纪念日;每年1月 15日,是联合国确定的全世界人民 纪念马丁· 路德· 金的日子。z xxK

1963年8月28日,华盛顿特区组织了 一次二十五万人的集会,要求种族平等。 马丁· 路德· 金向成千上万的黑人发表了这 篇演说词,立即举世闻名。他讲话没有 讲话稿,他把自已对前途的看法,用充 满激情的语言告诉了云集的听众,这就 是“我有一个梦想”。z xxK 他是出色的演说家,被誉为“黑人 之音”。美国的《展示》杂志将他评为 近百年世界最具说服力的演说家之一。

? 安之若素 : (对于困难危险境地或异常情况一如平素, 安然处之) ? 心急如焚fén 崭zhǎn新 蜕tuì 变 ? 息息相关(呼吸相关联,比喻关系密切。) ? 无济于事(对于事情没有什么帮助。济,对事情有益, 成)汹涌澎湃 窄zhǎi小 赎shú罪 ? 不言而喻(不用说就可以明白。) ? 匿n ì 迹 巍峨峰巅 蜿蜒wān yán祈祷qí dǎo 镣铐liào kào 枷jiā锁 萎缩wěi suō ? 骇 hài 人听闻(使人听了非常吃惊。多指社会上发生的 坏事。) 缔 dì 造者 履lǚ行 戳 chuō子 侈chǐ谈 拯zhěng救 磐pán石

听录音思考下列问题

1 、这一次演讲是针对什么人的? 2、 这一次演讲的时间、地点和场合各是什么? 3、(17-25)“我有一个梦想”中的“梦想”具体指什么? 4、(1)签署的解放黑奴宣言有什么意义? 5、(2)一百年后,美国黑人现状怎样? 6、(3-4)美国政府曾许下什么诺言?兑现了吗? 7、(5-6)不兑现诺言的后果? 8、(7-8)黑人应该用什么方法来争取自己的合法权力? 9、(9-16)黑人此次集会要达到一个什么目标?作者认 为能实现这个目标吗? 10、(26-32)作者满腔热血反复传达一个什么心声? 11、综观全文,这次演讲集会要达到什么目的?

回答问题,理清思路(1)
1 、这一次演讲是针对什么人的? 明确:主要是针对美国黑人,同时也包括美国政 府 2、 这一次演讲的时间、地点和场合各是什么? 明确:这一次演讲的时间是1963年月28日;地点 是在华盛顿广场;场合,在华盛顿特区组织二 十五万人的集会上。 3、(17-25)“我有一个梦想”中的“梦想”具 体指什么? 明确:人人生而平等,共叙兄弟情谊,黑白情同 骨肉,圣光批照、满照人间。[彻底消除种族 隔离政策,让民主、平等自由真正深入到生活 的每一个方面、每一个角落。]

4、(1)签署的解放黑奴宣言有什么意义?

明确:给黑人带来了希望,结束了漫漫长夜。

5、(2)一百年后,美国黑人现状怎样?
明确:种族隔离、歧视、贫困、萎缩角 落、流亡者。 6、(3-4)美国政府曾许下什么诺言?兑现了吗? 明确:给予所有人的生存、自由、和幸 福的不可剥夺的权利; 明确:没有兑现诺言——空头支票。

回答问题,理清思路(2)
7、(5-6)不兑现诺言的后果? 明确:提醒美国,致命伤,不可能有安宁或 平静, 动摇这个国家的基础。 8、(7-8)黑人应该用什么方法来争取自己 的合法权力? 明确:举止得体、纪律严明、非暴力、信任 联合所有白人。 9、(9-16)黑人此次集会要达到一个什么 目标?作者认为能实现这个目标吗? 明确:不受迫害歧视、物质富裕、选举权、 正义和公正;能够也必将改变。

10、(26-32)作者满腔热血反复传达 一个什么心声? 明确:自由

11、综观全文,这次演讲集会要达到 什么目的? 明确:进一步推动黑人要求自由、 公正、平等的运动,加快实现理想 的步伐。

文章结构
我 有 一 个 梦 想
现实
(斗争的必要) (2-16)

回顾:肯定《宣言》的重大意义(1)
(斗争的蓝本)

揭露 讽刺 提醒 讲究

现状 当局 政府 正义的呐喊 策略 时代的呼唤

表明 决心 未来:斗争必胜 未来光明(17-)

(斗争的展望)

全文的结构层次
一、回顾《解放黑奴宣言》的重大意义(1) 二、揭露黑人生活的现状,抨击美国社会黑暗的 一面,提出自己正当的要求(2~16) 受歧视 揭露黑人_________________ 的现状 空头支票式 讽刺当局_________________ 的许诺 自由、民主、平等 的要求 提出____________________ 不兑现许诺 提醒当局 _________________ 的后果 非暴力斗争 讲究_____________________ 的策略 坚持斗争,直至胜利的决心 表明_____________________ 三、展望:斗争必胜(17~26)
.

读第一部分(1自然段)

? 伟大的美国人指谁? ? 什么是《解放黑奴宣言》? ? 本段落的意义和作用是什么?

“伟大的美国人”
林肯.A(Abraham Lincoln. 1809~
1865),美国总统(1861~1865),共 和党人,曾任律师,1848~1849年当 选为众议员,主张维护联邦统一,逐步 废除奴隶制度。当选为总统后,南方各 州相继宣布脱离联邦,内战爆发。战争 初期,曾竭力设法与南方诸州托西,遭 拒绝;在群众运动高涨和军事失利的情 况下,1862年开始采取革命措施,颁布 《宅地法》和《解放黑奴宣言》,使战 争成为群众性的革命斗争,保证了战争 的胜利。内战结束时,被北南方奴隶主 指使 的暴徒刺杀。

《解放黑奴宣言》
美国南北内战期间,林肯 总统于1862年9月22日颁 布的宣言,它规定自 1863年1月1日起,南方 叛乱各州的黑人奴隶成为 自由人,但没有明确废除 奴隶制,也没有规定给黑 人以土地。宣言当时受到 林肯总统(左一)在审阅《解放 黑奴宣言》(1862年9月22日) 国内外人民群众的支持, 并使战争形势转向有利于北方。1865年的宪法修正案 的第十三条废除了奴隶制,但战争后的黑人依然受到 歧视。

本段落的意义和作用
本次游行集会的目的很清楚,就是要 求自由,要求平等,而这个主题早在一个 世纪前就被当时的一位伟人写在了《解放 黑奴宣言》里了,而时至今日,黑人的权 利不能够得到保障,因此有必要重提历史, 一方面表示了对政府的不满,另一方面昭 示民众,我们并非无理取闹,我们必须奋 斗,也许前面的路还很长。

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这一段可 以说是一 段答辞 。 针对 第三段在读时整体词语 7、8“热心人”的质问,甚至可以说是 自然段因为讲的 可略和缓一点,但重点 经过 3 、4 两个自然段的平 一种挑衅,“你们什么时候才能满 是斗争的策略,所以 词语一定要注意:“每 缓之后,第五段作者的情 足?”(这里边有潜台词:“你们 语调是平和的、是理 一个美国人”、“所有 感再次抬升。为了满足这 贪得无厌”、“你们根本就不应该 诵读2、3自然段 智的、是语重心长的 的人”、“生存、自 种情感的张扬,作者一口 提这样的要求”等)面对黑人的现 由”、“追求幸福”、 气连用了四个排比句“现 状,面对这样的质问,作者义愤填 “权利” 注意 …… 的时候”,一方 膺,怒不可遏,一串条件式排比句, 诵读5、7、8自然段 这 几在是 段快 要接 近 情感的分配 如出膛之弹、喷井之油,似江海汹 演 讲面这是作者情感发泄的需 的尾部,从 语调的缓急 涌、狂风扫云,铿锵有力,掷地有 第二段是作者揭示黑人现今的生活,又 内 容要,另一方面这种排山倒 上讲是 对未 声。这是一段誓言正义逼人、豪气 是演讲的开始,读时要充满激情,又要 语音的轻重 来 的海的语势也加强了内容的 展望和 描绘, 诵读 10 ~ 14 自然段 冲天,极大地鼓舞了人们的斗志, 沉痛有力。本段中前边三个“今天”, 与 前表达,极强地突出了实现 段相比应舒 为自由、平等而战的重要 表明了黑人斗争的决心,但同时不 读时要一气呵成,又需要每一次的语调 缓些。 性。 失理智,这一点要十分注意:情感 比前面有所抬升;需要重读的词语: 诵读 18~25自然段 的放纵决不是无限制的,因为作者 “必须正视”、“隔离”、“歧视”、 在讲述的过程中是按了一定的顺序 “穷困”、“萎缩”、“自己”、“故 的,即由生存到政治权利。 土家园”。

诵读第二、三部分的重点段

演讲词的特点
? 三多:(形式上) 多用整句(排比,气势强大) 多用短句、呼唤语(感召力,煽动性) 多用修辞格(比喻、排比、反问等增 强感染力) ? 三性:(内容上) 针对性 逻辑性 思想性

课堂练习

美国是一个商业社会,空头支 票的含义大家都非常清楚、熟 联系上下文,研读以下句子,回答括号中的问题 “ 空头支票”是个巧妙的 悉,用它作比,生动形象且容 本句同样使用了比喻的修 比喻 。 自 林肯总 统 签署 (1)美国没有履行这项神圣的义务,只是给人 易为人们理解,从而撕破了政 辞方法,把黑人为之奋斗 《黑奴解放宣言》以来, 酷暑与秋天形成鲜明的对 府的虚伪外衣,促使听众放弃 开了一种空头支票,支票上盖着“资金不足” 的实现自由、平等的那一 黑人在 法 律上就 有 了和 比,它简介而形象生动地 幻想,更加清醒地投入战斗。 天比喻为“爽朗的秋天”。 白人一 样 的的生 存 、幸 的戳子后便退了回来,但我们不相信正义的
揭示了黑人备受摧残的生 我们知道,秋天“秋高气 福和追 求 幸福的 权 利 , 银行已经破产。 活现状,表现出了黑人为 爽”,是收获的季节,通 但现实却如此令人失望: “秋天”的到来而战的迫 (这里的“空头支票”指什么?这样表达有什么 过这个比喻,生动而直观 美国政 府 没有履 行 自己 切性和必要性 地告诉听众,他们的奋斗 效果?) 的诺言 , 就像空 头 支票 结果是什么,从而激发他 一样 , 听 起来不 错 ,却 (2)自由和平等的爽朗秋天如不到来,黑人义 们更加自觉地投入战斗。 没有实际意义。

愤填膺的酷暑就不会过去。

(这里的“秋天”和“酷暑”分别指什么?)

课堂练习

这个信念当指前文的 “梦想”,即自由、平 联系上下文,研读以下句子,回答括号中的问题 一种大型管弦乐套曲, 等的那一天一定能够到 是多种乐器、多重乐 (3)有了这个信念,我们将能从绝望之岭辟出 来,美国应定能够成为 声的合奏与“交响”。 一块希望之石。有了这个信念,我们将能把 一个“人人生而平等” 我们这个国家刺耳的争吵声,改变成为一支 的国家。

洋溢手足之情的优美“交响曲”。
(“这个信念”具体指什么?“交响曲”有什么 特点?用在这里有什么深刻含义?)
作者在此处用“交响乐”来作比喻,可谓匠心独运, 恰到好处。因为它恰如其分地表现了黑人运动的最 终目的不是要报复和消灭白人,而是要与白人共享 美好生活,展现了一幅和谐而优美的生活图景。

课堂小结
? 本文感情充沛,词句优美,设喻巧妙,感召 力强 ? 以回顾历史开端,以揭示黑人生活现状,号 召黑人投入争取民主、自由、民主的非暴力 战斗为主要内容,以展望美好未来作结。 ? 思路明晰,富有逻辑性。 ? 体现了作者的才情,展示了作者高远的追求 与不屈的精神。 ——同学们也要树立远大理想,勤奋学习,早 日成才,为伟大祖国的繁荣、人类的进步作 出自己应有的贡献。


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