当前位置:首页 >> 高中作文 >>

浅谈尊重生命


浅谈尊重生命 摘要:人们频繁使用“尊重”这一语词,但追问它究竟指称什么样的现象,或 者说它意味着什么也无法就其形成普遍性的共识。 本文在国内外相关现有研究的 基础上试图将“尊重”置于伦理学的视阂中进行哲学的探讨, 重点考察尊重生命伦 理,阐述其主要思想及现实意义。 关键词:尊重尊重生命敬畏生命 1993 年 8 月,世界宗教会议经过长期讨论和反复修改,通过了走向全球伦 理宣言,整个宣言特别强调:尊重、敬重的重要,使尊重成为人类各民族在漫长 历史发展中逐渐积淀形成的基本伦理理念,或最起码的道德共识。 但从现实来说, 还存在着比较严重的不尊重人性和生命的现象。例如轰动全 国的药家鑫事件, 驾车撞人后又将伤者刺了八刀致其死亡。 有人说张妙是无辜的, 药家鑫是无知的,但他们那年轻的生命这般离去,应当让我们这个社会反思,是 什么导致了这样的不幸频频发生?药家鑫事件,可以说更多的是一场社会悲剧。 表明我们的社会,出现了某种神经性紊乱。 至此,人们发自内心地呼唤着尊重人性、尊重生命,构建一种可以成为社会 普遍道德意识的尊重伦理。同时,何为尊重?怎样尊重生命? 1.敬畏生命 电影《钢琴师》的导演波兰斯基认为,我们这个世界,就是一个灭绝人性的 地方;所谓人性,只是天知道什么时候灵光一现,当不得真的。这是个充满罪恶 的世界,除了那些赤裸裸的罪过,还有更多的,是以正义或者良善的面目,而出 现的罪恶。在这样的环境中,生命能够残存下来,是多么不容易的事情。所以, 无论对于残缺的,还是完整的生命,求生都是最好的杰作。 “求生意志”简单地说就是万物都有要生存下去的坚强意志 ,都对生命有着本 能的尊重珍惜,都愿意以生命的形式存在着,宣扬对存在于万物之中的神生命的 尊重心情。用施氏自己的话说即为“我是有求生意志的生命,这生命生存于有求生 意志的生命中。”世界是求生意志的一座可怕无情的斗争舞台,一个实存为了自己 的生存就不惜牺牲别的实存。 任何求生意志都含有渴望和恐惧。企求求生意志能 够继续存在并能神秘地加强起来的那种渴望即为快乐,而害怕求生意志受到摧毁 和神秘地遭受损害那种恐惧即为痛苦。不但人的求生意志含有渴望和恐惧,甚至 周围世界里的求生意志也含有渴望和恐惧、快乐和痛苦。 由此他内心生发提出对一切生命的怜惜及尊重之情并得出尊重生命的伦理 学独特的基本原理: 首先, 主张要把自己“要生存的意志”看作是一种本能肯定它、 珍惜它。他说:“我内心的求生意志是一个愿意与别的求生意志合为一体的求生 意志。”“在任何时候,以任何方式,只要我的生命对另一个生命表现出献身的精神, 则我的有限的求生意志就感到自己与一切生命所共有的那个无限的求生意志合 为一体了。” 有此,施韦泽提出人应当尊重其他生命意志,并与它休戚与共,也就是要努力 作到尊重别人的生命或其他生物的生命 ,这就是“敬畏生命”思想。敬畏生命是对 生命的一种虔敬心态, 是一种心理特征和行为方式。这一思想把伦理的范围扩展 到包括动植物在内一切生命。 伦理与人对所有存在于他的范围之内的生命的行为 有关。我们不仅与人,而且与存在于我们范围之内的一切生物存在着联系,需要 对一切生命予以尊重,关心其它生命体的命运。 一切生物的生命都是神圣的,体验到对它们的敬畏或尊重:这让我们不会去 随意地、粗暴地、毫不内疚地杀死一个生命,促使我们把伦理的范围扩大到了一 切生命;也就是说,对一切生命担负起道德责任,以伦理的态度对待生命世界。 因此, 敬畏生命就意味着在传统德性的意义上尊重一切有生命的生物,包括人和 非人类的动物和植物。 正是在此意义上说,施韦泽

相关文章:
浅谈中小学生的生命教育
浅谈中小学校生命教育健康课堂征文 内容摘要:本文从本人观察到身边的一些沉痛的...尊重生命、爱护生命,让每一个生命个体生活得更有目标、生活得更加阳光 灿烂作出...
浅谈生命教育
浅谈生命教育_教育学_高等教育_教育专区。龙源期刊网 http://www.qikan.com....】生命教育,即是直面生命和人的生死问题的教育,其目标在于使人们学会尊重 生命...
浅谈生命教育
生命教育浅析 1页 2财富值如要投诉违规内容,请到百度文库投诉中心;如要提出功能...就是使学生认识生命,引导他们欣赏生命,尊重生命, 爱惜生命,建立正确的生命价值观...
浅谈生命教育论文
浅谈生命教育论文摘要: 生命教育是教育的基点,长期以来,在我们的青少年教育中,...在生命教育中,生命观包括两个方面:一是教师要摒弃物化的学生观,尊重 学生,...
浅谈生命与安全管理
浅谈生命与安全管理东升实验学校 旷甫银如果我们将生命生物化, 就会忘记我们是...等待下一次机会也是一种快乐,也是给别人机 会,同时也要对生命的一种尊重、一...
浅谈“生命教育”理念渗透下的中学地理教学
浅谈生命教育”理念渗透下的中学地理教学地理学科是一门兼自然科学和人文科学于...生命教育主要在于帮助学生认识自己的生 命尊重他人的生命,进而珍惜人类所共同...
浅谈生命化教育
浅谈生命化教育 摘要:教育功利化、工具化使教育的最高理想和信仰逐渐淡化。对人...生 命化教育的主要特征在于凸现主体的价值,尊重生命的独特性,理解生命的生成性,...
浅谈增强生命感与责任感的另一途径
题目浅谈增强生命感与责任感的另一途径 作者单位: 作者单位: 财神镇中心小学 作者...学生的生命意识,即要教育学生认识生命的价值,珍惜生 命、尊重生命、热爱生命。...
浅谈对生命教育的理解及策略
浅谈生命教育的理解及策略摘 要:新课程改革的重要使命不仅在于课程知识与结构...北师大著名学者肖川教授认为,生命教育作为 教育的价值追求,首先是对人的尊重,即...
浅谈生命教育的方法与途径
浅谈生命教育的方法与途径_教育学_高等教育_教育专区。浅谈生命教育的方法与途径...“生命教育是帮助学生认识生命、珍惜生 命、尊重生命、热爱生命、提高生存能力和...
更多相关标签: