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幼儿园大班音乐说课稿


幼儿园大班音乐说课稿: 《迷路的小花鸭》
一、设计意图 音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿喜欢参 加艺术活动,大胆表现自己的情感和体验,寻找合适的歌曲教材是至 关重要的。歌曲《迷路的小花鸭》旋律优美、内容生动,在简短的的 几句歌词中包含了一个极富童趣、寓意深刻的小故事。三段歌词描绘 了几种不同的情绪, 第一段描述的是小花鸭迷路后伤心的情绪, 第二、 第三段则描述了

小朋友送小花鸭回家、小花鸭回到妈妈怀抱的过程, 情绪转为活泼欢快。内容的浅显生动和音乐不同情绪的表达,使这首 动听的歌曲成为孩子们学习有感情演唱歌曲的好教材。 大班幼儿逻 辑思维虽然已开始萌芽, 但主要的思维方式还是以具体形象思维为主 的。所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道,运用多媒体和情境 表演的手段,充分让幼儿感受和欣赏音乐,激发幼儿爱护小动物及同 情、关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣。 二、目标定位 活动

的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据大班幼 儿的年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据, 我确定了情感、态度、能力方面的目标,其中既有独立的成分,又有 相互融合的一面。目标为: 1、让幼儿体验音乐的情绪变化,能随

音乐的变化做出相应的动作和表情。 2、激发幼儿同情、关心他人情 感和体会帮助别人的乐趣。 3、激发幼儿能表现自己地欲望。 根据 目标,我把活动重点定位于:理解歌曲的性质和主要内容,学会有感 情地演唱歌曲。 活动的难点是:能根据歌曲的变化随意做出伤心及 快乐的动作及表情,积极参加音乐剧的表演。 总之,我将积极树立

目标的整合观、科学观,力求形成有序的目标运作程式。为使活动呈 现趣味性、综合性、活动性,寓教育于情境游戏之中,我作了如下活 动准备: 1、经验准备:课前举行过有关于迷路的谈话,使幼儿对

迷路及自救的方法有一定的了解。 2、物质准备:关于歌曲的多媒体 课件、歌曲磁带、鸭妈妈及小花鸭的头饰。 3、空间准备:活动前幼 儿的位置摆成半圆形, 以利于幼儿进行表演。 一、 设计意图 教

给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。 我们不能一味追 求单纯的技能技巧。 我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受 美的机会,使幼儿获得快乐的源泉,掌握表达感情的工具,养成良好 的唱歌习惯, 使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。 根据以上的指导思想, 我设计以下活动。 二、 说教学目标 1、

在活动中能享受唱歌的乐趣,并初步知道歌曲的名称,理解歌曲的内 容。 2、学习用歌声表达歌曲的幽默、风趣。 设计意图: 3、教唱歌曲《颠 中班幼儿的创造

倒歌》 ,并能跟唱整首歌曲。

是多种多样的,除了语言创造、思维创造等,在幼儿阶段更多的是动 作和体态的创造。因此,我们教师要及时发现孩子们在日常活动中所 表现出来的各种各样的动作,然后根据孩子的需求来设 计满足他

们兴趣的活动。本班的幼儿活泼好动,在动作方面发展协调,尤其对 新的活动材料经常表现出强烈的好奇心,想触摸、想玩。同时,在他 们的活动过程中我们发现了一个问题,幼儿直线奔跑时,动作灵活、 协调,然而每当他们拐弯时,就经常性发生两名幼儿相撞的现象,拐 弯的动作也不是很平衡、协调。为了解决这一问题,我们已为幼儿设

计了许多四散追逐跑的机会, “好玩的雪碧瓶”就是这一系列的活动 之一。 “雪碧瓶”是安全的材料,能废物利用也是幼儿园教育所提倡 的。 活动目标: 1.游戏“骑自行车”将幼儿的情绪导入到活动 2.幼儿自由探索雪碧瓶的玩法, 3.通过“给小动物

中,复习听信号走和跑的能力。

充分展示自己的创造潜能,体验成功的快乐。 找食物”的游戏,练习绕着跑的技能。

活动准备:空的雪碧瓶 20 1.做 师:

只,音乐磁带,奖章 20 枚。 活动过程: 一、引起兴趣 “骑自行车” 的游戏, 复习交通规则的知识, 练习听信号走。

小朋友们,我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗?(好)马路上车 很多,我们要注意遵守交通规则,红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。在 骑车的时候, 可不能撞车呀, 记住了吗?那我们就骑上自行车出发吧。 2.幼儿和教师一起玩“骑自行车”的游戏,复习听信号走和跑的能 力。 二、激发情绪 1.随着音乐做瓶子的律动。 师:游乐场

到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐,我们一起跟着音乐来做做 运动,好吗? 2.放音乐,幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随意 1. 幼儿自由探索瓶子的多种玩法。

创编各种动作。 三、 引导探索

师:跳得可真累呀,小朋友们可以坐在瓶子上休息一下。刚才,我们 拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞,好不好玩那我们再想一下其他的玩法, 一起玩起来吧。 2.幼儿探索瓶子的多种玩法,活动中提醒幼儿可 3.重点练习绕过瓶子, “S”型跑的技

以和小伙伴一起合作游戏。 能。

⑴.师:刚才,老师发现了一个很好的玩法,我们一起来试

一下。 (练习绕瓶原地转圈) 。 ⑵.师:请小朋友们想一下,把瓶子

排成一排该怎么绕。 (幼儿讨论并尝试) 。 物”

4.游戏“给小动物找食

⑴.师:现在,老师要给你们布置一个任务。小动物的粮食

都不够了,对面有许多食物,请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份 食物好吗?注意障碍很危险, 小朋友分成四条路一个跟着一个小心的 跑,谁完成任务我就给他发一枚奖章。 (幼儿游戏) ⑵.师:小朋 在

友们都拿到食物了吗?那我们给小动物们送去吧。 活动反思:

活动中, 我们努力为孩子们创造条件, 给他们提供了广阔的活动空间, 组织和帮助他们投入到活动中。 孩子们不仅能充分发挥自己的想象力 和创造力,体验到成功的快乐,而且通过活动中的“给小动物运粮” 的游戏,我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题,让 他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的能力。 健康身心、活泼个性,给他们带来了活动的快乐。 活动让孩子们


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