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河北省青龙满族自治县逸夫中学高中语文 第5专题 自读课文 意大利蟋蟀学练案 苏教版选修《现代散文选读》


河北省青龙满族自治县逸夫中学高二语文苏教版选修 《现代散文 选读》学练案:第 5 专题 自读课文 意大利蟋蟀

一、字音辨读 1.陶冶 (yě) . 3.荆棘 (jīnɡ jí) .. 5.唧 唧(jī) . 7.媲 美(pì) . 9.盎 然(ànɡ) . 11.笃耨 (dǔ n?u) .. 二、字形辨识
?陶yě?冶? ? 1.? ? ?zhì?治?理 ? ?胼zhī?胝? 3.? ?dǐ?砥?砺 ? ? ?薄m??膜? 5.? ?冷m??漠? ? ?荆jí?棘? ? 2.? ? ?cì?刺?杀 ? ?ànɡ?盎?然 4.? ?鸳yānɡ?鸯? ? ? ?xi??懈?怠 6.? ?jiě?檞?树 ?

2.纤 弱(xiān) . 4.蹊跷 (qī qiāo) .. 6.鞘 翅(qiào) . 8.氛 围(fēn) . 10.薰 衣草(xūn) . 12.确凿 (záo) .

三、词语辨析 1.警戒·警诫

?警戒:指警惕防备;特指军队采取防范措施,以防 ?备敌人的各种破坏活动或突然袭击。 析? ?警诫:指告诫,使改正。
辨?

? ?了管理、教育、卫生、习艺、心理矫治、警戒护卫等20 例句?余个专职岗位。 ②“明码实价”,既是对闯红灯的行人生命安全的警诫, ? ?也是避免在法律的弹性规则面前的不公正、不平等现象的发生。
①省戒毒所以规范基层大中队建设为重点,科学地设置 2.变换·变幻
?变换:指事物的形式或内容从一种更换成另一种。多指具体事物。 辨? ?变幻:指没有规律、难以揣测地变化。多指抽象事物。 析? ?

①刘谦的魔术手法不断变换,给我们新奇的感觉。 ? ? 例句?②面对严厉的调控政策,以及变幻莫测的楼市走向, ? ?购房者们的内心颇为忐忑,置业也更为谨慎。 3.震荡·振荡

?震荡:指震动;动荡。如:经济震荡、时局震荡。 ?振荡:有两个义项:?1?振动;?2?电学上指电路中 析? ?的电流?或电压?作周期性强弱变化。
辨?

?险情绪升温,聚焦欧洲及英国央行利率决议及特里谢新 ?闻发布会。 例句? ②教授称,中微子振荡中,μ 子型转变为电子型的几率 ?最小且难以捕捉,如继续沿用本次研究手法,定能切实 ?探明该类振荡特征。
①欧市7日盘中,欧元及英镑表现均大幅震荡,市场避 四、熟语释义 1.情趣盎然:形容情调趣味洋溢的样子。 2.无动于衷:内心毫无触动,指对应受触动的事物毫不在意,不动心。 3.心不在焉:心思不在这里,指思想不集中。

一、走近作者 法布尔(1823—1915),1823 年 12 月 22 日生于法国南方阿韦龙省圣雷翁村一户农民家 中。因家庭贫穷,4 岁左右父母送他到祖母家生活,7 岁时接回家,送进村中小学,10 岁时 随全家迁入罗德茨市。中学阶段,家庭几度迁居,法布尔不得不做工谋生,无法正常读书。 15 岁时只身报考阿维尼翁市师范学校,被正式录取。毕业后担任初中教员,利用业余时间 做动植物观察记录。英国生物学家达尔文称他是“难以仿效的观察家”。1879 年,发表《昆 虫记》第一卷。到 1910 年第十卷问世,历时 31 年。法国文学界曾以“昆虫世界的维吉尔” 为称号,推荐法布尔为诺贝尔文学奖候选人,可惜委员会还未作出决议,法布尔便于 1915 年 11 月去世。 二、相关背景 本文选自法国著名昆虫学家法布尔的《昆虫记》 , 《昆虫记》是以大量富有文学色彩的科 学报告材料组成的巨著,共有 10 卷,220 余篇文章。它是法布尔对昆虫世界的观察和研究 结果,同时也收入了一些讲述经历、回忆往事的传记性的文字。 《昆虫记》里记述的主角都

是一般常见的昆虫,包括菜青虫、蟋蟀、象鼻虫、螳螂、萤火虫??作者用观察与试验的方 法,实地记录昆虫的生活现象,描写了昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡。作者 以人生观照虫性, 把自己毕生的研究成果和人生感悟熔于一炉, 将昆虫世界化作供人类获得 知识、趣味、美感和思想的文字。文笔质朴,别有风味,堪称科学与文学完美结合的典范。 三、主旨把握 作为一篇状物散文, 作者客观地描述了意大利蟋蟀的发声器官和发声原理, 充分表现了 作者热爱自然热爱昆虫的感情,并且体现了他对生命的敬畏与尊重。 四、结构图示

? ?二?2~5段? 形体特征 发声特点 意大利蟋蟀? 发声器官 三?6~12段? 发声方法 ? ?四?13~18段?倾听鸣唱的感受
一?1段?活动季节——夏季
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

1.第 16 自然段中对“科学”的议论,在文中起到了什么作用? 明确:为下文写蟋蟀起到衬托作用。“科学”因缺少生命奥秘感动不了我们,有生命的 蟋蟀让我们感受到了生命的颤动。二者对比,衬托了作者对蟋蟀的喜爱和对生命的赞美。 2.为使这篇科学小品文的语言准确周密,作者采取哪些手法?试举例说明。 明确:(1)中心词前加修饰限定性词 例:有人完全误以为这声音是普通蟋蟀的鸣唱,殊不知,普通蟋蟀眼下还十分幼嫩,尚 不会发声。 (2)使用关联词,理清语句间逻辑关系 例: 如果没什么惊扰, 它安安稳稳待在低低的树叶上, 那叫声便会始终如一, 绝无变化; 然而只要有一点动静,演奏家仿佛立刻就把发声器移到肚子里去。 (3)使用术语 例:左鞘翅,或称下鞘翅,结构与右鞘翅基本相同;其不同之处在于,左鞘翅的琴弓、 胼胝,以及从胼胝放射出来的翅脉,全部显现在翅膜的上一面。 (4)抓住事物的特征 例:弓架从上端开始,依一条粗实的经翅脉的弧形走向,先折成一处直角,然后再以鞘 翅凸边的形式,沿体侧向下顺延,直到身体末端。

(5)实事求是的严谨的 科学态度 例:鞘翅的其他部位上,还有几条不那么粗的翅脉,它们撑着铺开的翅膜,不属于摩擦 器的组成部分。

1.语言流畅自如,准确、周密又生动地描述了意大利蟋蟀的美妙“歌声” 比如: “它栖驻在各种小灌木上,或者高高的草株上,过着悬空生活,极少下到地面 上来。”用“栖驻”、“小灌木”、“高高的”、“极少”几个简单的词,严密地交代了蟋 蟀的生活习性;如:“如果没什么惊扰,它安安稳稳待在低低的树叶上,那叫声便会始终如 一, 绝无变化; 然而只要有一点儿动静, 演奏家仿佛立刻就把发声器移到肚子里去。 ”用“安 安稳稳”、“始终如一”、“绝无”与后面的“一点”、“立刻”、“移”写出意大利蟋蟀 在不同情境下的发声;再如:“弓架从上端开始,依一条粗实的经翅脉的弧形走向,先折成 一处直角,然后再以鞘翅凸边的形式,沿体侧向下顺延,直到身体末端。”“从”、“依”、 “先”、“然后”、“再”、“沿”、“直到”,这些词使得叙述次序井然,有条不紊。 2.善于运用多种修辞手法,使文章形象、生动而富有情趣 (1)拟人手法,如:蟋蟀是“乡间面包房和灶台的常客”,春日“有交响乐演奏家乡野 蟋蟀献艺”, 夏夜“大显身手的交响乐演奏家是意大利蟋蟀”; 在描述意大利蟋蟀的鸣唱时 写道,这些“军乐队队员”“ 躲在一簇簇小灌木里,彼此询问着,互相回答着”“它们可 能都对别人的咏叹调无动于衷,而是在为一己之欢乐纵情歌唱”等。 (2)比喻手法,如介绍蟋 蟀的鸣叫时说,“在闷热的夜晚,这演奏正好是一台优雅的音 乐会”; 写意大利蟋蟀的发声器官时说两片鞘翅“薄得像葱头的无色皮膜”, “其形状都像 侧置的弓架”,“其状宛如宽大的纱罗布船帆”;描述它们的活动时说,“茂密的野草莓丛 和笃耨香树,都成了它们的乐池”等等。 (3)夸张手法,如作者把一些表现音乐艺术的词语毫不吝惜地运用到蟋蟀身 上,如“乐 曲”“演奏家”“音乐家”“乐池”“演季”,以及“交响乐”“牧歌”“夜曲”“咏叹 调”“奏鸣曲”“陶冶人心的乐曲”等等。 (4)比较手法,如用手指贴近被敲响的玻璃杯与意大利蟋蟀的发声诀窍作比较;用人类 乐器的制音器、 消音器同意大利蟋蟀的制音消音器作比较; 用乡野蟋蟀的发音效果与意大利 蟋蟀的发音效果作比较。 3.在状物的同时,不时加入情感的因素,使作品得以升华 作者在有重点地描写蟋蟀的时候,融入了自己的感情,尤其是第 1 段和第 4 段,不仅有 对蟋蟀习性的描述,更重要的是思考了由蟋蟀而引发的生命感悟,阐发了自己的科学观,语 言优美、抒情,充满智慧。

阅读《意大利蟋蟀》选段,完成 1~4 题。 我们这里的人,都听过它的奏鸣曲,因为只要是有一点儿荆棘丛的地方,就有它的交响 乐队。这昆虫有时竟在房屋的顶楼上高声奏响,那是它顺着干草摸爬,结果在那里走失了。 这苍白蟋蟀的习俗很神秘,谁也说不准耳边听到的小夜曲,究竟是从哪儿传出来的?? ??要想捕捉这演奏歌曲的,必须具备足够的耐性,采取防止意外的周密措施,然后才 能再借助提灯的光亮来行动。如上条件都具备以后,我捉到那么几只意大利蟋蟀,投放到笼 子里;这之后,我才得以了解到一点儿情况,一点儿有关演技能高超到迷惑我们耳朵的演奏 家的情况。 两片鞘翅都是干燥的半透明薄膜,薄得像葱头的无色皮膜,均可以整体振动。其形状都 像侧置的弓架,处于蟋蟀上身的一端逐渐变窄。弓架从上端开始,依一条粗实的经翅脉的弧 形走向,先折成一处直角,然后再以鞘翅凸边的形式,沿体侧向下顺延,直到身体末端。弓 架形成的凸边,刚好在蟋蟀采取休息姿势时能包住体侧。 右鞘翅在上, 左鞘翅重叠在它下面。 右鞘翅内侧, 在靠近翅根的地方, 有一块胼胝硬肉。 从胼胝那里,放射出五条翅脉,其中两条上行,两条下行,另一条基本呈横切走向。横向翅 脉略显橙红颜色,它是最主要的部件,说白了就是琴弓。这一点,只要看看它是嵌在若干细 褶纹之间的,我们就明白了。鞘翅的其他部位上,还有几条不那么粗的翅脉,它们撑着铺展 开的翅膜,不 属于摩擦器的组成部分。 左鞘翅,或称下鞘翅,结构与右鞘翅基本相同;其不同之处在于,左鞘翅的琴弓、胼胝, 以及从胼胝放射出来的翅脉,全部显现在翅膜的上一面。左右两只鞘翅是斜向交叉着的。 虫鸣大作之际,两只鞘翅始终高高抬起,其状宛如宽大的纱罗布船帆。两片翅膜,只有 内侧边缘重叠在一起。两枝琴弓,一枝在上一枝在下,斜向绞动摩擦,于是支展开的两个膜 片产生了发声振荡。 上鞘翅的琴弓在下鞘翅上摩擦,同样,下鞘翅的琴弓在上鞘翅上摩擦;摩擦点时而是粗 糙的胼胝,时而是四条平滑的放射状翅脉中的某一条,因此,发出的声音会出现音质变化。 这大概已经部分地说明问题了; 当这胆小的虫类处于警戒状态时, 它的鸣唱会使人产生幻觉, 让你以为此时声音既好像从这儿传来,又好像从那儿传来,还好像从另外一个地方传来。 音量的强弱变化,音质的亮闷转换,以及由此造成的距离变动感,这些都给人以幻觉; 而这恰恰是腹语大师的艺术要诀。但是,这幻觉的产生自然还有别的原理,那原理也并不难 发现。鞘翅高抬,声音响亮;鞘翅略降,声音转闷。鞘翅低压的时候,左右凸边高度不一地 搭垂在柔软躯体的两侧上,这大大缩小了振荡部位的面积,同时也削弱了声响。 手指贴近被敲响的玻璃杯,那声音会变得发闷,不再那么响亮;而隐约作响的声音,听 起来仿佛是从远处传来的。我们的苍白蟋蟀,掌握这个声学诀窍。它把振荡片的凸边往两侧 肚皮肉上一贴,就让寻找它的人摸不着头脑了。我们的乐器有各种制音器和消音器;意大利 蟋蟀的制音消音器,不仅能和我们的媲美,而且比我们的用法更简便,效果更理想。乡野蟋

蟀及其同属, 也使用弱音器, 方法也是用鞘翅凸边箍住肚子上的上部或下部; 然而它们当中, 没一个能取得意大利蟋蟀那般以假乱真的效果。 每当我们的脚步发出些微响动, 都会给自己带来某种惊异之感, 这其实就是所谓距离幻 觉产生的效果。这虫类的鸣叫,不仅能产生距离幻觉,而且还具备以柔和颤音形式出现的纯 正音色。8 月的夜晚,在那无比安宁的氛围之中,我的确听不出还有什么昆虫的鸣唱,能有 意大利蟋蟀的鸣唱那么优美清亮。 不知多少回, 我躺在地上, 背靠着迷迭香支成的屏风, “在 文静的月亮女友的陪伴下”,悉心倾听那 情趣盎然的“荒石园”音乐会! 1.简要分析下列句子中加点词语的表达效果。 (1)两片鞘翅都是干燥的半透明薄膜,薄得像葱头的无色皮膜 ,均可以整体振动。 .... 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)弓架形成的凸边 ,刚好在蟋蟀采取休息姿势时能包住体侧。 .. 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:(1)借助比喻准确生动地说明了“鞘翅”的质地、色彩与透明度。 (2)准确说明“鞘翅”的形态与位置。 2.作者用“手 指贴近被敲响的玻璃杯”的例子说明了什么?有什么作用? 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:说明声音的“ 距离幻觉”。以人们熟知的事例来比方,能把深奥的道理解说得 通俗易懂。 3.为什么意大利蟋蟀的鸣叫“不仅能产生距离幻觉,而且还具备以柔和颤音形式出现 的纯正音色”?请简要概括其产生的原理。 答: ________________________________________________________________________ _____________________________ ___________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________________________________ ___________________________ ________ 答案: 蟋蟀的左右鞘翅凭借鞘翅的胼胝及胼胝上的翅脉相互摩擦, 使鞘翅支展开的两个 膜片产生了发声振荡;摩擦位置的变化,使声音出现音质变化;鞘翅抬起的高低变化,产生 音高的变化。 4. 结合文章的主旨, 说说作者将大量表现音乐艺术的词语运用到蟋蟀身上有什么作用? 答: ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ _______________ _________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________ _________________________________ 答案:作者把一些表现音乐艺术的词语毫不吝惜地用在蟋蟀身上,如“交响乐”、“小 夜曲”、“纯正音色”、“优美清亮”等,表现了作者对蟋蟀的好奇、喜爱与赞美,同时渲 染了气氛,增强了感染力。


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