当前位置:首页 >> 初中教育 >>

游击队歌


第一单元 难忘岁月

贺绿汀(1903 1999) 作曲家、 贺绿汀(1903—1999) 作曲家、 (1903 音乐教育家。 音乐教育家。早年曾参加了广 州起义。 1934年 州起义。 1934年,以《牧童 短笛》 摇篮曲》 短笛》、《摇篮曲》两首钢琴 曲荣获俄罗斯作曲家、 曲荣获俄罗斯作曲家、钢琴家 齐尔品举办的“ 齐尔品举办的“征求中国风味 钢琴曲”的

头等奖。 钢琴曲”的头等奖。中华人民 共和国成立后, 共和国成立后,曾任上海音乐 学院院长、 学院院长、中国音乐家协会副 主席等职。 主席等职。 其代表作有:歌曲、 其代表作有:歌曲、合唱曲 游击队歌》《嘉陵江上》 》《嘉陵江上 《游击队歌》《嘉陵江上》; 钢琴曲《牧童短笛》 钢琴曲《牧童短笛》、《摇篮 电影音乐《风云儿女》 曲》;电影音乐《风云儿女》 等。

《游击队歌》作于1937年年底。当时, 游击队歌》作于1937年年底。当时, 1937年年底 作者在救亡演剧一队工作。写此歌时, 作者在救亡演剧一队工作。写此歌时,住 在山西临汾八路军办事处。首次演出时, 在山西临汾八路军办事处。首次演出时, 受到八路军总司令部高级将领的热烈欢迎。 受到八路军总司令部高级将领的热烈欢迎。 随后便流传到全国各地。1964年 随后便流传到全国各地。1964年,大型音 乐舞蹈史诗《东方红》用它作重要素材。 乐舞蹈史诗《东方红》用它作重要素材。 至今,这首歌仍保持着久唱不衰的魅力。 至今,这首歌仍保持着久唱不衰的魅力。

《游击队歌》的节奏活泼、富 游击队歌》的节奏活泼、 于变化,曲调轻快、流畅, 于变化,曲调轻快、流畅,充满旺 盛的活力,具有鲜明的进行曲风格。 盛的活力,具有鲜明的进行曲风格。 歌曲生动地刻画了游击战士在 敌后艰苦环境中的革命乐观主义精 刻画了游击战士机智、灵活、 神,刻画了游击战士机智、灵活、 勇敢、顽强的群体英雄形象, 勇敢、顽强的群体英雄形象,深刻 地反映了抗日战争时期中国人民反 击侵略者的坚强决心。 击侵略者的坚强决心。


相关文章:
〈游击队歌〉教学设计
起点能力②:能分辨音乐的基本情绪 活动:聆听《游击队歌》的范唱带,分辨音乐的基本情绪 问题:请同学们选择歌曲的基本情绪:A 雄壮有力 B 轻快有力 C 抒 情优美...
《游击队歌》说课稿
游击队歌》说课稿 一、说大纲 根据《音乐课程标准》的第三部分“内容标准” ,其中领域之二“表现”要求“初一学生能够主动的参与各种演唱活 动,养成良好的唱歌...
《游击队歌》《拥军秧歌》串词
游击队歌》《拥军秧歌》串词_五年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。男:近百年来,帝国主义列强肆意蹂躏着我们的土地。 女:近百年来,峥嵘的岁月昂扬着中华...
游击队歌
游击队歌_高中作文_高中教育_教育专区。《游击队歌》教案罗山初中 教学目标 1、能够对革命历史题材的音乐感兴趣,结合《游击队歌》了解相关的音乐文化和历史背景。 ...
欣赏 合唱《游击队歌》
游击队歌》教学设计一、课题: 《游击队歌》 二、授课班级: 三、授课人: 孙燕四、课时数: 1 课时 五、教学目标: 1、通过学习歌曲《游击队歌》 ,感受歌曲...
游击队歌
游击队歌_高中作文_高中教育_教育专区。《游击队歌》说课稿 一、说大纲 根据《音乐课程标准》的第三部分“内容标准” ,其中领域之二“表现”要求“初一学生能够...
游击队歌
游击队歌_初中教育_教育专区。游击队歌唱歌课 教学目标: 1、了解《游击队歌》的相关文化及历史背景,感受抗日战争时期游击队战 士英勇、豪迈的精神风貌。 2、能...
《游击队歌》教学设计
湘教版小学音乐五年级上册第 8 课《游击队歌》 活动单教学 《游击队歌》教学设计开远市灵泉小学 陈晨 教学目标 1、能初步了解音乐家贺绿汀的生平事迹; 2、能...
游击队歌朗诵词
游击队歌朗诵词_语文_初中教育_教育专区。《游击队歌》朗诵词男 乌云满天 霹雳雷鸣 列强铁骑 践踏我壮丽河山 女 枪林弹雨 虎啸猿悲 万恶战争 损毁我母亲容颜 ...
游击队歌说课稿
爱国主义情怀 第二个环节: 聆听与鉴赏” 第二个环节: 聆听与鉴赏” “ 教师让学生聆听《游击队歌》 1、 教师让学生聆听《游击队歌》 (初听音乐,感受音乐的...
更多相关标签: