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高中数学复习课教学:实然偏差及应然策略


基 础 教育  高中数学复习课教学 : 实然偏差及应然策略  麻 旭娥  ( 浙 江省丽 水第二 高级 中学   浙 江? 丽水 中 图分 类 号 : G6 3 2 . 3   文 献标 识 码 : A   3 2 3 0 0 0 )   文章编号 : 1   6 7 2 — 7 8 9 4 ( 2 0 1   3) 0 6 — 0 1   2 8 — 0 2   摘 要

高中数学复 习课教学中存在的偏差有 :问题梯度 不  明显; 学生参与度不高; 机械训练代替 了提 炼总结。基于对  以上 问题 的分析 , 高 中数学复 习课教 学的应然策略有 : 遵 循  循序渐进原 则, 保证 问题设计的梯度 ; 遵 循 学 生 主体 原 则 ,   引导学生 自主复 习; 遵循思维导向原则 , 规避机械训练。   关键词 复 习课 偏差 策略  Re c i t a t i o n   Te a c h i n g   o f   l ng h   S c h o o l   Ma t h e ma t i c s :E x i s t i n g   De v i a t i o n   a n d   Ne c e s s a r y   S t r a t e g i e s / / Ma   Xu ’ e   Ab s t r a c t   T h e  d e v i a t i o n   o f   r e c i t a t i o n   t e a c h i n g   o f   h i g h   s c h o o l   ma t h e ma t i c s   a r e : i s s u e s ’ g r a d i e n t   i s   n o t   o b v i o u s ; s t u d e n t s ’ p a r t i c i —   p a t i o n   i s   n o t   h i g h ;me c h a n i c a l   t r a i n i n g   i n s t e a d   o f   r e i f n i n g   a n d   s u m ma r y.Ba s e d   o n   t h e   a n a l y s i s   f  o t h e   a bo v e   i s s ue s ,n e c e s s a y  r s t r a t e g i e s   o f   r e c i t a t i o n   t e a c h i n g   o f   h i g h  s c h o o l   ma t he ma t i c s ’ a r e :    ̄l l o w  t he   pr i nc i p l e   o f   g r a du a l   a n d   o r de dy   p r o g r e s s ,t o   e ns u r e   a   r a t i o n a l   g r a di e nt   o f   pr o b l e m  d e s i g n; f o l l o w  t h e   pr i nc i p l e   o f   s t ud e n t   困扰 。学生面对和解 决问题 的过程是其不断进行 自我反思 、   自我总结 的过程 ,数学复 习课 的教学 必须 依据学生的认知  水平 和知识经验

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