高中数学复习课教学：实然偏差及应然策略

基 础 教育　 高中数学复习课教学 ： 实然偏差及应然策略　 麻 旭娥　 （ 浙 江省丽 水第二 高级 中学 　 浙 江? 丽水 中 图分 类 号 ： Ｇ６ ３ ２ ． ３ 　 文 献标 识 码 ： Ａ 　 ３ ２ ３ ０ ０ ０ ） 　 文章编号 ： １ 　 ６ ７ ２ — ７ ８ ９ ４ （ ２ ０ １ 　 ３） ０ ６ — ０ １ 　 ２ ８ — ０ ２ 　 摘 要

高中数学复 习课教学中存在的偏差有 ：问题梯度 不　 明显； 学生参与度不高； 机械训练代替 了提 炼总结。基于对　 以上 问题 的分析 ， 高 中数学复 习课教 学的应然策略有 ： 遵 循　 循序渐进原 则， 保证 问题设计的梯度 ； 遵 循 学 生 主体 原 则 ， 　 引导学生 自主复 习； 遵循思维导向原则 ， 规避机械训练。 　 关键词 复 习课 偏差 策略　 Ｒｅ ｃ ｉ ｔ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ 　 Ｔｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ 　 ｏ ｆ 　 ｌ ｎｇ ｈ 　 Ｓ ｃ ｈ ｏ ｏ ｌ 　 Ｍａ ｔ ｈ ｅ ｍａ ｔ ｉ ｃ ｓ ：Ｅ ｘ ｉ ｓ ｔ ｉ ｎ ｇ 　 Ｄｅ ｖ ｉ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ 　 ａ ｎ ｄ 　 Ｎｅ ｃ ｅ ｓ ｓ ａ ｒ ｙ 　 Ｓ ｔ ｒ ａ ｔ ｅ ｇ ｉ ｅ ｓ ／ ／ Ｍａ 　 Ｘｕ ’ ｅ 　 Ａｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ 　 Ｔ ｈ ｅ 　ｄ ｅ ｖ ｉ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ 　 ｏ ｆ 　 ｒ ｅ ｃ ｉ ｔ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ 　 ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ 　 ｏ ｆ 　 ｈ ｉ ｇ ｈ 　 ｓ ｃ ｈ ｏ ｏ ｌ 　 ｍａ ｔ ｈ ｅ ｍａ ｔ ｉ ｃ ｓ 　 ａ ｒ ｅ ： ｉ ｓ ｓ ｕ ｅ ｓ ’ ｇ ｒ ａ ｄ ｉ ｅ ｎ ｔ 　 ｉ ｓ 　 ｎ ｏ ｔ 　 ｏ ｂ ｖ ｉ ｏ ｕ ｓ ； ｓ ｔ ｕ ｄ ｅ ｎ ｔ ｓ ’ ｐ ａ ｒ ｔ ｉ ｃ ｉ — 　 ｐ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ 　 ｉ ｓ 　 ｎ ｏ ｔ 　 ｈ ｉ ｇ ｈ ；ｍｅ ｃ ｈ ａ ｎ ｉ ｃ ａ ｌ 　 ｔ ｒ ａ ｉ ｎ ｉ ｎ ｇ 　 ｉ ｎ ｓ ｔ ｅ ａ ｄ 　 ｏ ｆ 　 ｒ ｅ ｉ ｆ ｎ ｉ ｎ ｇ 　 ａ ｎ ｄ 　 ｓ ｕ ｍ ｍａ ｒ ｙ．Ｂａ ｓ ｅ ｄ 　 ｏ ｎ 　 ｔ ｈ ｅ 　 ａ ｎ ａ ｌ ｙ ｓ ｉ ｓ 　 ｆ　 ｏ ｔ ｈ ｅ 　 ａ ｂｏ ｖ ｅ 　 ｉ ｓ ｓ ｕｅ ｓ ，ｎ ｅ ｃ ｅ ｓ ｓ ａ ｙ　 ｒ ｓ ｔ ｒ ａ ｔ ｅ ｇ ｉ ｅ ｓ 　 ｏ ｆ 　 ｒ ｅ ｃ ｉ ｔ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ 　 ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ 　 ｏ ｆ 　 ｈ ｉ ｇ ｈ　 ｓ ｃ ｈ ｏ ｏ ｌ 　 ｍａ ｔ ｈｅ ｍａ ｔ ｉ ｃ ｓ ’ ａ ｒ ｅ ： 　 ￣ｌ ｌ ｏ ｗ　 ｔ ｈｅ 　 ｐｒ ｉ ｎｃ ｉ ｐ ｌ ｅ 　 ｏ ｆ 　 ｇ ｒ ａ ｄｕ ａ ｌ 　 ａ ｎ ｄ 　 ｏ ｒ ｄｅ ｄｙ 　 ｐ ｒ ｏ ｇ ｒ ｅ ｓ ｓ ，ｔ ｏ 　 ｅ ｎｓ ｕ ｒ ｅ 　 ａ 　 ｒ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ 　 ｇ ｒ ａ ｄｉ ｅ ｎｔ 　 ｏ ｆ 　 ｐｒ ｏ ｂ ｌ ｅ ｍ　 ｄ ｅ ｓ ｉ ｇ ｎ； ｆ ｏ ｌ ｌ ｏ ｗ　 ｔ ｈ ｅ 　 ｐｒ ｉ ｎｃ ｉ ｐ ｌ ｅ 　 ｏ ｆ 　 ｓ ｔ ｕｄ ｅ ｎ ｔ 　 困扰 。学生面对和解 决问题 的过程是其不断进行 自我反思 、 　 自我总结 的过程 ，数学复 习课 的教学 必须 依据学生的认知　 水平 和知识经验