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让我们喜欢写作文


我喜欢! 我也喜欢! 我也喜欢!

2/22/2013

写作,在根子上的问题,实际 上就是两个: “写什么呀”

“怎么写呀?” 一个是生活和思想;一个是构 思和表达。
2/22/2013

先说生活和思想。
被问最多的问题:“怎么天天 都有东西写?” 意思是一个孩子,才十二岁多一 点,有多少生活?有多少词? 老师的回答是:“你为什么不问 问,人为什么每天都吃饭?”

2/22/2013

除非是植物人,对外界没有反映,其实人 人都在生活。为什么同样的生活,有人能写得 很复杂很生动很深刻,有人愁眉苦脸抓耳挠腮 也写不出半个字,那就不是有没有生活,而是 对生活有没有想法的问题了。而想法,说大点, 思想吧,对少年来说,大多是从间接经验,也 就是书本上得来的,书上哲人的思考,带动了 他的直接经验。比如看了书,就心里开窍了: 对对对,我也是的,有一次我……,或者做了 什么事,想起看到书上的说法,眼前一亮:对 对对,书上说……就是这么个道理!

所以,应该多看书、多思考!
2/22/2013

再说构思和表达问题。
构思且撇开不谈,太麻烦。就说语言的问 题。 语言是工具。需要磨练。也就是说,得经 常使这个工具,越使越熟练,越使越顺手。同 学们写作,尤其要提倡和鼓励用最有活力的最 形象的语言。很多同学,说起话来,极其顽皮 有趣,逗得大人爆笑。但是一写起作文,恨不 得成了国务院的新闻发言人完全换了个腔调。 端起架子写社论,老实说我也不会,那种语言 能力也是要经过磨练的。语言天才大约是有的, 但我在生活中没见过。
2/22/2013

大胆写作,说自己想说的话
生活是写作的源泉,作文就是把我们周围的生 活写出来,把我们平日所见、所闻、所做、所想的写 出来,叙述喜闻乐见的事情,刻画具体可感的人物, 描写时时变化的风景,抒发自己的真情实感。

作文是最好的倾诉对象,你可以尽情地对它说,没人 打搅,没人干涉。当你烦恼时,可以向它倾诉,当你 快乐时,可以和它分享,当你痛苦时,它会给你安抚, 当你愁闷时,它会悄悄的到你身边,默默地跟着你, 让你不觉得孤独。
2/22/2013

学会模仿,在模仿的基础上创新
作文是一种技能。

任何技能都必须具备两个特点,一是正确,二是熟 练。
要正确必须善于摹仿,要熟练必须反复实 践。” 这些话,应该成为我们作文的座右铭。 仿写是学生学作文的必由之路,前人说的“读书破 万卷,下笔如有神”,也是在强调“多读”是“写好” 的前提条件。

2/22/2013

细心观察,写出与众不同的文字
只有仔细认真的观察,才能在貌似相同的 众多事物中发现这个事物有别于它事物的不同 之处,即把握住此事物的典型特征,这样我们 的作文才会显出自己的特色。

2/22/2013

看看这段文字:

《我的烦恼》 爸妈常在晚上出门,我一个人待在家里, 非常害怕。晚上看家,实在可怕,非常 非常的可怕。这种可怕是文章所写不出来 的。啊!晚上看家,太可怕了,是世界上 最可怕的事。可怕,可怕,真是可怕。

2/22/2013

害怕跟高兴、惭愧、伤心....等 等情绪,都是看不到,摸不着的, 这是抽象的。写抽象的文章,要采 用具体化,使它生动。那么要怎样 使抽象具体化呢﹖有一个好法子,那 就是应用『看、听、感、想、做』 等五种方法去描写。”

2/22/2013

我们以『晚上怕看家』为例子来练习 那时候我的眼睛看到什么﹖

我的耳朵听到什么﹖
我的心里感到什么﹖ 我的脑里想到什么﹖我有没有动作﹖
应用看、听、感、想、做这五个方法,就 像神仙那点石成金的五根手指头一样,可 以把抽象的意思,生动的描写出来。”
2/22/2013

爸、妈上街去了,我一个人待在家里。当我看 到行人从窗外走过的黑影(看), 或是听 到厨房里传来『砰砰』的声音(听),我便以 为小偷来了,吓得说不出话来(感)。假如小 偷来了,他会把我绑起来,用毛巾把我的嘴塞 住,不让我喊叫,然后偷我家的钱,搬走我家 的电视机(想)。我不敢捉小偷,所以跑进卧 室里,锁起了房门 ,躲在被窝里(做),在 被窝里,我一直祈祷:爸、妈,赶快回来吧 (想)!

2/22/2013

每一个抽象材料的描写,看、听、感、 想、做这五种方法,全得应用上吗﹖ 那要从文章的需要和应用上看是否妥当 来决定。假如我们对某个抽象材料要详 细的写,则看、听、感、想、做等五种 方法都用上应了,内容便较充实;如果 打算简略地写,则应用其中的一种或两 种去描写即可,其它的方法可以不必用 上,因为用上了,会令人感到冗长、不 妥。”
2/22/2013

举例说:”例如我们到外婆家,看到原本胖嘟 嘟的小狗瘦了许多,我们只采用『看』的方法 写:『到了外婆家,我发现小白狗那本来圆圆 的肚子凹了进去,胸部的骨,一根一根地可以 数出来。』这是采用简略的写法,其它的听、 感、想、做等法子省 略了。再如要写一个人 怕吃辣椒,说:『他啃了一口辣椒,只见他把 脖子一缩,脸部肌内皱成一团,张大嘴巴,喊 了一声:”哇呀!”舌头吊在外面,半天缩不进 去。』你只是客观的应用看听的方法,把他啃 到辣椒的表情写出来,不去引起你的感、想、 做也可以。”
2/22/2013

我们来试试:

以《那个孩子好脏 》为题 写一段话。
(听)那个孩子擤了一把鼻涕,往墙上 一抹,接着用手背对着鼻孔擦了两下,又伸 出舌头,往上唇舐了舐(看)。怎么有这么 脏的孩子呢(感)!

2/22/2013

字数要求400字以上。
2/22/2013


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