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《遭遇险情有对策》参考课件1


人教版 七年级上册第九课第一框

遭遇险情有对策

死 生 14 亡交 岁 通的 事周 故某 ,在 因上 抢学 救途 无中 效发

街 头 流 浪 的 孩 子

在某中学附近,一群未成年的 学生模样的同学纷至涌向地摊 上的弹子游戏变相赌博摊点。

邵阳一中学6间危 房挤进50

0名学生

8岁的小亮多次 未完成老师布置的 作业,还说谎。对 此,他的母亲用木 棍打小亮,导致他 重伤。

劣父教子

家庭环境

三缺一,凑个手

地 震

洪 水

边看边想

1、青少年所受到的侵害种类有哪些?

2、在我们周围还存在哪些侵害?

家长、监护人对孩子粗暴对待,甚至虐待,强 迫孩子辍学、早婚等;-------家庭侵害
学校忽略学生安全措施,酿成事故,老师教法 不当,体罚或变相体罚,使学生身心受挫; -------学校侵害 社会上一些不法之徒为谋求经济利益,雇佣童 工,兜售不健康的图书、音像制品,用游戏厅、 网吧诱惑青少年。 -------社会侵害 地震、洪水、台风、沙尘暴等。------自然灾害

边看边想

这些侵害对青少的健康成长有 什么影响?

国家儿童少年“安康计划”公布的数据:

我国中小学生非正常死亡的,平均 每天有40多人,相当于每天有一个班在 消失。每年我国有近2万名14岁以下儿 童非正常死亡,40至50万儿童受到车祸、 溺水、中毒、他杀、自杀等意外伤害, 未成年人已成为危险环境的受害者。

探究

1、自身原因(主观): 青少年正处于长身 体、长知识的重要时期,各方面都很不成 熟。 2、外在原因 (客观):由于生活环境复杂, 存在着不利于青少年健康成长的因素,侵 犯青少年合法权益和损害青少年身心健康 的现象,还时有发生。

材料分析
杜鹃的父亲封建思想很严重,认为女孩子 读书没用,一直有意让她辍学。到七年级时, 她的成绩出现波动,为此父亲逼她辍学。杜娟 找到老师说明了这件事,老师主动做她父亲的 工作,邻居也帮忙,并通过法律途径,最终维护了 杜鹃正当的教育权,使她继续自已的学习生活。 1、杜鹃受到的侵害来自哪些方面?
2、她采取的行动是什么?

3、她得到了哪些方面的帮助和保护?

杜 鹃

材料分析
杜鹃的父亲封建思想很严重,认为女 孩子读书没用,一直有意让她辍学。到 七年级时,她的成绩出现波动,为此父 亲逼她辍学。杜娟找到老师说明了这件 事,老师主动做她父亲的工作,邻居也 帮忙,最终维护了杜鹃正当的教育权,使 她继续自已的学习生活。

从上面的红字你又想到了什么呢?

杜 鹃

当遇到下列情况时,你如何应对?
1、在学校上课时发生了地震。 2、小明家住恋日花都,晚自习放 学回家,发现有人跟踪。如果你是 小明你会怎做?

你认为自己在本节课中最 大的收获是什么?
你觉得本节课中还有哪些问 题没搞清楚,或者你又发现了什 么新的问题?

作业
? 1、青少年可能受到哪些方面的

侵害?原因有哪些? ? 2、青少年怎样做到保护自己?


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