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政治业务学习记录.3


政治业务学习记录
题目 学习者
实施生本教育的手段 类别 业务 组织 要 点 摘 录

集中

出处 数学研究 2012 时间 学习体会
在生本教育 理念指引的课堂 中,教师与学生 应当建立互相尊 重、互相信任、 互相友爱的新型 师生关系,让学 生在教师的谆谆 教导中、在和谐 的课堂氛围中锻 炼独立思考问 题、

独立解决问 题的能力,并逐 步培养起学生独 立的人格与完善 的道德素养。新 的时代给教育界 提出了新的要 求,唯有深入学 习并贯彻生本教 育理念,才能培 养出拥有良好综 合素质的新型人 才,从而为我们 国家源源不断地 输送新鲜的血 液。

一方面,教师要转变角色。在生本教育中,学生才是教学的主 体。教学计划的制定是为了学生更好的接受与学习,而不再是为了 教师更方便的执行教学计划。因此,教师对于这一点要有清醒的认 识,运用新的教学方式推动角色转变的顺利完成。比如,在以往的 教学中,教师根据教学任务制定教学计划,在这计划中,所有的学 生被无差别对待。这种把学生作为一个群体,而非具有个性的个体 之集合的做法,对于某些性格特殊或者在某一方面具有专长的学生 的成长是不利的。教师们在做到有教无类的同时,还应当因材施教。 对于性格特别内向的学生,应该鼓励他们多参加集体活动,多与同 学交流。这样,他们才能感受到他人的关怀,感受到友谊的可贵, 感受到集体的温馨,从而变得开朗乐观。某些学生可能在奥数、音 乐或者体育方面有所特长,教师就应该鼓励他们发挥自己的特长, 而不是在“一视同仁”的口号下忽视他们。或许就因为教师们的一句 鼓励,这些学生就可能在他们擅长的方面做出巨大的成就。 另一方面,教师在日常教学中要采用新的教学方法,并且调整 教师与学生的关系。在旧有的教学方式下,课堂教学以教师为中心, 学生主要是聆听与记录。这就好比把学生作为一个容器,教师不停 往其中填塞各种东西,这不符合生本教育的主旨与目的。这种教学 方式带来的结果往往是教师与学生处于对立的位置,其相互之间是 控制与被控制的不良关系。而生本教育要求发挥学生的自主性与独 立性,教师应该是一个引导者,同时也应该成为学生的朋友与伙伴, 帮助学生共同完成他们的学习任务。因此,在日常教学中,教师应 该采用全新的教学方法,比如可以取消讲台的设置。教师站在讲台 之上,给学生以高高在上的感觉,不如取消讲台,将教师的座位安 排在教室中央,学生以教师为圆心,围成一个个圆环。这样,教师 就真正来到了学生中间,以平等的姿态与学生们共同学习,一起进 步。这种做法可以在心理上提高学生对教师的认同程度,使得他们 减少对教师的畏惧感与依赖感,认识到自主学习的重要性。


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