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高中议论文常见结构模式详解版


高中议论文常见结构模式
写作,是反对模式化的。但既然是模式,就有,可操作性较强,容易模仿的优点。所以,在议论文写 作的初级阶段,议论文模式训练,能较快提高写议论文的水平,是初学者行之有效的方法。 议论文的结构模式你喜欢哪一种?希望你选择你喜欢的一种或几种进行仿写训练,经过一定时间的训 练,一定能收到很好的效果。 模式一: 议论文段标准模式:观点+材料+分析+小结 由议论文的三要素引入议论文段常用结构模式:观点+材料+评论+小结 示例一: 生命的光芒,因位置而变幻。 (观点)扎拉?菲利普斯是英国伊丽莎白女王的外孙女,曾被《人物》杂志 评为“全球最美丽的 50 个人”之一,她高雅的举止让英王室为之自豪。然而,当扎拉公主毅然决定成为 一个马术骑手时,她生命的光芒改变了颜色。脱去冠冕,褪去礼服,她和普通骑手一样艰苦地训练,挤在 地摊上挑选别人用过的马鞍。2006 年 9 月,她成功地赢得了“欧洲全能骑术锦标赛”冠军,整个英伦为之 振奋。 (事例)在赛场这个新位置上,扎拉公主宛如露珠,尽显光芒。她那金黄色的皇室标签变成了鲜红 色的勋章。在皇宫里,她的美丽让皇室生辉;在赛场上,她的技术让众人折服。 (评论)在生命的锦缎上, 我们每个人都应该向 25 岁的扎拉学习,怎样让适合锦色的繁花添到锦缎上绽放,怎样在不同的位置中找 到生命光芒的方向。 (小结引申分析) (317 字) 优点:观点明确,层次清晰,材料典型;分析紧扣中心,鲜明贴切,小结深化主题。 是相对比较成功的议论文段 观点—— 明确(一句话,干净利落) 材料—— 事例典型,叙述简洁(用公众认可的例子,某人之类少用为妙) 分析—— 紧扣中心论述,不游离 小结—— 归纳,点破主题 (破包含两方面的内容:点题、点话题、点话题关键词;篇首点、篇末点、篇中段 模式二: 四段十二句,一篇满分作文搞掂! 阅读寓言诗《鸟的评说》 ,完成两道作文题。 麻雀说燕子/是怕冷的懦夫/燕子说黄鹂/徒有一身美丽的装束/黄鹂说百灵/声音悦耳动机不纯/百灵说最无 原则的/要算那鹦鹉/鹦鹉说喜鹊/生就一副奴颜媚骨/喜鹊说苍鹰好高务远/苍鹰说麻雀寸光鼠目 根据 《鸟的评说》 自选角度, , 自拟题目, 联系生活实际, 展开议论, 写一篇不少于 600 字的议论文。 (1995 年高考题) 请认真读读下面这篇满分作文,讨论一下这篇议论文的结构特点 题目 第 1 段 (1)麻雀讥笑燕子怕冷,燕子就笑黄鹂虚有其表;百灵鸟歌声悦耳动听,却被黄鹂说成动机不 纯,鹦鹉学人说话,却被百灵嘲笑为无原则的家伙? 2)寓言诗《鸟的评说》 ( ? ,引起我们的深思,嫉妒而不 正视别人的优点,是我们成长发展的大敌,要取得成功,必须虚怀若谷,博采众长。 (良好的开端是成功 的一半。材料作文一般采用“引述材料” 的开头方法。但切忌照抄和罗索。本文为我们作出了示范。 (1) 引述材料,巧妙概括,只用一句话。 (2)句马上亮出了全文的中心论点:嫉妒而不正视别人的优点,是我 们成长发展的大敌,要取得成功,必须虚怀若谷,博采众长。立论准确,观点鲜明。这个开头,小巧明快, 可谓凤头。) 第 2 段 (3)虚怀若谷,是人高尚情操的表现,也只有具备了这一点,才是健康的品格。 (4)三国周瑜, 年少有为、才智过人,可堪称一代儒将。 (5)可是面对足智多谋“运筹帷幄决胜千里之外”的诸葛孔明, 周瑜不是向他学习,而是嫉妒诸葛亮的才华,不肯承认诸葛亮比自己棋高一着的事实,反而发出“既生瑜, 何生亮”的感叹,最终忧郁而死。 (6)这一史实说明了嫉妒的危害,它就象绊脚石,阻碍了我们发展,使 我们不能清醒的认识自己的缺点,更不利于健康品德的形成。这一段,用了(3) (4) (5) (6)四句话, 联系历史论证,构成一个严密的论证过程。 (3)句从“是什么”的角度,提出一个分论点。 (5)句举 (4) 例。 (6)句议论。这是个常用的议论语段模式:提论点――摆事实―――讲道理。 在这论证过程中,有 些同学往往缺“议” ,只有“分论点+事例” ,没有讲道理。这就会使文章肤浅。本文作者不但举例典型, 且在举例后扣住事例,扣住论题,从周瑜的史事中挖掘出嫉妒的危害和对人们的启示议论精当。我们要有 这种“议论的意识、习惯”防止“有例无议”的毛病。 另外:本文的例子,来自课本,课本是一个论据宝库,要好好开发。 第 3 段 (7)一个人如是,一个国家也如是,想要发展,必须博采各国之长,正视自己的不足。 (8)历 史给我们的教训是深刻的。 (9)十年浩劫结束,邓小平领导人民拨乱反正,提出改革开放,发展生产力, 吸收外国先进经验的政策,使神州大地再次呈现出勃勃生机,这不是承认别人的优点,虚心学习,不嫉妒 的结果吗?(10)两者比较,道理昭然若揭。这一段也用了(7) (9) (8) (10)四句话, (7)既注意了过 渡,又提出了一个论点,承上启下,用笔十分经济写法绵密。这一点很值得学习。(8)(9)(10)句的论证结构 与上段相同,但内容和角度发生了变化:一、由上段的“反面例证”转向“正面例证” ,而且从“个人存 亡”转到“社会发展” ,由“小”到“大”逐层深入。二、由史实转向现实,这既达到了题目“联系现实 生活”的要求,有丰富了文章的内容,使文章富于生活气息。这是我们要好好学习的。 第 4 段 (11) “海纳百川有容乃大” (12)作为青少年,我们应当不嫉妒别人的优点和成功,而应当虚 心向别人学习,靠自己的努力创一番天地,作为发展中国家的中国,在商品经济的大潮里,我们的经验还 很不足,必须向外国吸收成功的经验,这才是明智的做法。 文章最后一段收篇。 (11)句,作者用一句名

言收拢上文两层论证。有以一当十之效。 (12)句十分严密,一呼三应。前一分句呼应反面论证一段,后 一分句呼应正面论证一段进而呼应开篇的中心论点,也是“联系自我” ,真可谓一石三鸟,真可谓“豹尾”! 写作点拨: 这篇文章的示范性,可模仿性极强。 整篇文章,四段,十二句。首段引入材料,提 出中心论点,结尾收拢和照应,中间两段论证,正反对比,每一段又由“立――摆――议”三层组成。一 篇满分作文 12 句话搞掂,看来,写议论文并不难。 我们如果掌握了这些基本要素,掌握了这一常规写法, 我们写议论文就不会摸不着边际无从下手了。如果我们在通过反复练习,加强材料的积累,培养正确的思 维方法,写出好的议论文是轻而易举的事。也许这时,我们也就可以抛开所谓的模式,由必然王国进入自 由王国,高考拿个满分也并非难事! 入门既不难,深造也是办得到的,努力吧!

模式三

中心论点+分论点式。

这是非常典范的议论文结构模式,许多名篇都是采用这种模式的,例如《理想的阶梯》 《说“勤”《谈 》 骨气》等等。 下面是《说“勤” 》的结构提纲: 中心论点: “俗话说: ‘一勤天下无难事。 ’唐代文学家韩愈说: ‘业精于勤。 ’学业的精深造诣来源于勤。 ” 分论点一:勤出成果。 分论点二:勤出智慧。 这种模式最适合高考考场快速成文,也是最简单易学的,因此,可以把它当作重中之重来训练。论点一 定要用一句或几句话明确地表述出来。其次,还要注意将论点放在恰当、醒目的位置。 中心论点一般放在第一段的末尾,如果句子比较长,还可以单独放一段(第二段) ;分论点一般放在每 一段的开头。 1、一篇议论文至少要有两个分论点,最好有三到四个。2、分论点的语言要精练,一般控制在 15 字内。 3、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼,以保证每一段都扣题。 4、几个分论点应尽量围绕“是 什么” “为什么” “怎么样”这三个问题,可以重点解决其中一个问题。
说“勤” 俗话说: “一勤天下无难事。 ”唐代文字家韩愈说: “业精于勤。 ”学业的精深造诣来源于勤。 勤,就是要珍惜时间,勤于学习,勤于思考,勤于探索,勤于实践。古今凡有建树者,无不成功于勤。 勤于出成果。马克思写《资本论》 ,辛勤劳动 40 年,阅读了数量惊人的书籍,其中作过笔记的就有 1500 种以上。司马 迁著《史记》 ,从二十岁起就开始周游,足迹遍及黄河、长江流域,汇集了大量的社会素材和历史素材,为《史记》的创作 奠定了基础。歌德花了 58 年时间,搜集了大量材料,写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》 。我国现 代数学家陈景润,在攀登数学高峰的道路上,翻阅了国内外的上千本有关资料,通宵达旦地看书学习,取得了震惊世界的成 就。上海一个女青年坚持自学,十年如一日,终于考上了高能物理研究生。可见,任何一项成就的取得都是与勤分不开的。 古今中外概莫能外。 勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家,因小时口吃,登台演讲时,声音含混,发音不准,常常被雄辩 的对手所压倒。可是他气不馁,心不灰,为克服这个弱点,战胜雄辩的对手,便每天口含石子,面对大海朗诵,不管春夏秋 冬,坚持五十年如一日,连爬山、跑步也坚持练习演说,终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故 事:福州有一个叫陈正之的人,反应相当迟钝,读书每次只能读 50 字,一篇小文章也要读一二百遍才能熟,但他不懒不怠, 勤学苦练,别人读一遍,他就读三遍四遍,天长日久,知识与日俱增,后来读书很多,成了博学之士。这表明,即使天资比 较差,反应比较迟钝,只要勤,同样也是可以变拙为巧的。 实践证明,一个人知识的多寡,关键在于勤的程度如何。懒惰者,永远不会在事业上有所建树,永远不会使自己聪明。 惟有勤奋者,才能在无限的知识海洋里猎取到真智实才,开拓知识领域,使自己聪明。高尔基说: “天才出于勤奋。 ”只要勤, 就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。我想每一个渴望得到真知的人,是一定能够体会到“勤”的深刻含义的。

也叫并列议论式
??围绕中心排列几个议论段落,一段一个小分论点。 ??结构模式: ??开头:或故事,或引用,或开门见山交代论点 ??分论点一: ??分论点二: 分论点三: 每段用基本相同句式交代分论点,三段构成排比。描述议论抒情结合。?结尾:从“为什么”的角度深 化论点。用排比句点题 例文: 张开双臂,选择博爱
??人生在世,说长,悠悠数万日,遥遥无期;说短,匆匆几十秋,弹指一挥间。人生长河里,我们常常需要作出选择, 我们要让人生过得充实而有意义。张开双臂,我选择博爱——一生无悔。选择博爱,就是选择用一颗充满爱的心去关心身边 的人和事物,就是选择把自己的整颗心,用于对生活的热爱和对世界的感恩。 ??选择博爱,就是选择对情感的珍视。人生一路,处处关情。亲情、友情、爱情,无不让生命充满感动与绚丽。 “慈母 手中线,游子身上衣”是亲情的关爱; “海内存知己,天涯若比邻”是友情的牵挂; “何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”

是恋情的思念。每一个生命都走不出情感的射程,是那些情感,让人们好好生活,好好工作,好好珍惜属 于自己的分分秒秒。珍视情感,让生命多些感动与回味。
??选择博爱,就是选择对万物的眷恋。时光在飞快地流逝,我们眼前的一切无不如白驹过隙,成为往事,我们要珍惜 啊! 当清晨的第一缕阳光射进瞳孔, 当水石相搏, 一滴水珠亲吻我的脸庞, 当微风过处, 树叶的那一丝微微的颤动飘入眼帘…… 我的心中无不升腾起一股柔情,那是对万物的景仰和对生命的热爱啊!我们那么想让时光慢些流转,就让我们珍惜生命的机 缘吧!从此时,从此地。这样,我们多年后回味人生时,就可以自豪地说:我一直都在珍惜,我无悔地选择博爱,就是选择 高远的人生志向。 ??明朝学者忘守仁说: “志不立,天下无可成之事。 ”确定志向,就是定位人生;为志向而奋斗,就是充实人生;实现 志向,就是升华人生。人生就是在奋斗中一天天走向圆满。有的人为了享乐,天天争分夺秒,岁岁年华虚度,到头来发现一 辈子真短,怎么能不短呢?因为没有用博爱的心对待生活。 ??是的,我们一直在选择,谨慎地选择。选择博爱,我们品味异样精彩的人生;选择回忆,我们度量往事的厚重;选 择诚信,我们畅享生命的真真切切;选择坚强,我们感受经历失败后的成功的甘甜;选择关爱,我们因几颗心同时跳动而愉 悦不已…… ??扬起生命之帆,让涛声为伴奏,扯缆绳作琴弦,掬劲风当号角,奏一曲超越时空的乐声,礁石间,狂浪里,我张开

双臂,用沸腾的流着我热血的心,拥抱博爱——紧紧地——一生无悔!

模式四

层进模式

即依据“是什么——为什么——怎么样”的提问思路来提炼分论点。这是一种基本模式,这种模式, 可收到逐层?深入之效。设问导思,是一条向纵深拓展的路,其路线为(基本模式) : 是什么(概念) —为什么(原因) —怎么样(方法) —会怎样(意义、作用、结果) 举例练习: 写作《要钻牛角尖》 ,可以这样纵向展开: (学生先练习) (1)什么是“钻牛角尖”:对任何事情,哪怕是极细小的事情,都采取认真钻研的态度。 (是什么) (2)搞学问“钻牛角尖”才会有所成就,搞科技“钻牛角尖”才有发明创造。 (为什么) (3)“钻牛角尖”要有认真的态度,要有锲而不舍的精神,要掌握科学的方法。 (怎么办) (4)发扬“钻牛角尖”精神会多出成果,多造就人才。 (会怎样) 如以《谈风度》为题作文,可借助此法设计分论点: ①风度是一种美德,一种富有教养的臻于完善的气质和风采(是什么) ; ②有了风度,能受到别人的敬重,人与人之间增进爱心,有利于和睦相处(为什么) ; ③要有风度,须加强道德情操的修养,摒弃粗俗言行,自觉培养良好的风度(怎么样) 。

也可以简化为问题式的五步法:

提出问题(由材料提出,存在什么问题即是什么) 分析问题(分析产生问题的原因即为什么) 问题的严重性(危害即怎样,其实属于分析问题) 解决问题(联系材料从不同角度说明如何解决问题) 说明方法的意义(会怎么样) 如 奉献与索取 有个鲜明的对比:据调查,同学间最赞赏的品质是助人为乐,遇到麻烦事困扰别人,态度多为悄悄走开。这里反映了 一个关系奉献与索取。在改革浪潮汹涌的今天,这个关系似乎被淡化、扭曲了,在这里,我要大声宣告:只有讲求奉献,才 会有所回报。 什么是奉献?它是对他人,对社会,对国家的不计回报的给予。人们希望他人“乐于助人” ,正是希望他人能够有奉 献精神,能够向自己伸出援助之手,在自己困惑时点亮前进的航灯,在坠入黑暗中送来光明一片,在迷路时指明前行的路。 什么是一味索取?就是只顾个人,一事当前,只管榨取于个人有利的价值,那些回答悄悄走开的人,对他人的事漠不关心, 奉行着“事不关己,高高挂起”的信条。当他们遇到麻烦时,他们心中又作何感想,一定是希望能有人帮自己一把,而不是 希望别人 “悄悄走开” 了。 他要别人为他奉献, 向别人索取奉献, 自己却像葛朗台死守着金子一样死守着自己的 “奉献精神” , 亦或他根本没有奉献精神。 为什么要奉献?它是人们和谐相处,团结、友爱、真心诚意的催化剂,在生活中,不免有麻烦,这时“悄悄走开”会 影响彼此的感情, 要是能真心实意的帮上一把, 也许仅仅一声温暖的问候就能把距离拉近, 使天涯成为咫尺, 冰山成为花园, 那种快乐又岂能与“悄悄走开”后的沾沾自喜相比呢? 怎样讲奉献?这就需要发扬奉献精神,倡导团结友爱的社会新风尚,发扬助人为乐的精神,以“悄悄走开”为耻,相 信在奉献的润滑下,社会主义前进的车轮将越转越快! 愿多一些乐于助人的人,少一些“悄悄走开”的、遇事又索取的人。 [简评] 这篇作文审题准确,立意深刻,全文紧扣“只有讲求奉献,才会有所回报”这一中心,从“是什么”“为什么”“怎 、 、 么样”三方面逐层深入地展开论证,写得平实自然,说理清楚明白,

模式五

六段综合式

第一段:开宗明义,提出论点。或引用,或比喻,或排比,或简述材料,总之,三句话即直奔主题,切 忌故弄玄虚,弯起绕八,拖泥带水。 第二段:详例剖析,叙议结合。事实胜于雄辩,一个精当的事实论据,往往能够有力地证明论点。只是 要写好详例剖析殊为不易,不少学生忘记了议论文的体裁特点,叙事过于详尽,变成了记叙文的写法,这 是应该尽力避免的。 第三段:略例排比,形成气势。如果说详例是点的勾勒,那么略例就是面的铺展。点面结合能够形成立 体感,略例以三四个为佳,若能形成古今中外的格局,则更有全面的代表性了。 第四段:正反对比,凸现中心。即在上面详例剖析、略例排比的基础上,再从反面切入,正反结合,对 比鲜明,从而更加突出中心。 第五段:辨证分析,立论周全。任何理论都不过是一种假设,绝对的结论容易产生偏颇,因而一段辨证 的分析能使立论更为严密周全。 第六段:联系实际,升华主题。这一段是为了突出文章的现实针对性,联系实际,解决问题,从而使主 题得到进一步升华。 这种模式,可能需要较宽的知识面,但可操作性还是很强的,非常适合考场作文。它的优势很明显:思 路清晰,逻辑严密;六步模式,环环相扣,一气呵成,无啰唆拖沓之嫌,使阅卷老师一看即明;论据充实, 论证充分,有效地克服了写议论文内容空乏的毛病。
一步与一生 著名作家柳青说过:一个人的一生是漫长的,但是关键的就那么一两步。此话不谬。走对一步,成就一生,造福人 民;走错一步,毁了一世,祸害众人。 古往今来,其例不计其数。岳飞“精忠报国” ,留下万古芳名,秦绘屈膝求和,落得千古骂名;林则徐广州禁烟,长中 华志气,李鸿章丧权辱国,灭神州威名;陈公博周佛海叛党投敌可耻,徐特力彭德怀革命低潮入党可敬;方勇刚带病钻研政 治理论教书育人人人景仰,郑筱萸身居高位贪污腐败个个喊打…… 走对一步不难,难就难在关键几步要步步走对;走错一步不怕,怕就怕在关键的几步步步走错。古往今来,其例不计其 数。诸葛亮六出祁山,次次使魏国闻风丧胆,错就错在用了马谡,失守街亭,最终无功而返。刘备错失荆州益州,然赤壁一 战,三足鼎立之势成矣;孙中山革命半生,终于推翻了满清,创立了民国,一世英名,却将政权拱手让给了袁世凯,抱撼终 生。梁启超反对孙中山革命,顽固保皇,晚年愤然提笔,写下《异哉,所谓国体问题者》 ,不忘反对袁世凯复辟,实在难的; 毛泽东建立党和军队,创立新中国,功不可没,但错误的发动“文革” ,为晚年蒙上了阴影,实在可惜。蒋介石发动内战,

屠杀人民,晚年却坚持“一个中国”立场,爱国之心可嘉…… 走好一生,就必须重视每一步,尤其是关键的那一两步。要走好人生中的每一步就必须要有正确的世界观、人生观、价 值观。 世界观是人们对世界基本的看法和总的观点。 世界观错误, 就会使得人生观偏离正确的方向, 对人生没有正确地认识, 必然无法把握人生的价值究竟何在。因此,必须树立为人民为国家而利益而奋斗的志向。心系祖国,心系人民,这样才会活 的有价值。步步朝着这个方向走,才会有平凡而伟大的一生。 走好人生的每一步,尤其是关键的那一两步,就必须要有恒心和毅力。滴水可以穿石,铁杵可以磨成针。那种行百步而 半九十的思想是成就不了完美的一生的。有恒心,就是不动摇心中的志向;有毅力,就是不怕人生中的困难,坚持与困难和 挫折做斗争到底。时时动摇,刻刻退步,走不好这一步,同样也走不好那一步,一生只能在一声叹息中结束。 走好人生中的每一步,尤其是那关键的一两步,还必须不断调整自己的计划。事情总在不断的变化之中,时移则备变。 要把自己的志向和时代紧密结合起来,不断的适应时代的变化,这样才能走好每一步,这样才能走好整个人生。 人生是漫长的, 人的一生不知道要走过多少个一步。 因此, 可以说一步是微不足道的; 但是人生又是一步一步走出来的。 走不好前一步,后一步就会很难走。因此,人生中的每一步都是非常重要的。有道是人生如棋步步新。但愿每一个人都能够 走好人生中的每一步,从而,走出无撼的一生,走出完美的一生。

模式六 摆现象+论危害+挖根源+给办法
人在风中 一阵阵哈韩,哈日的狂风袭卷了青少年的心房,刮遍了大江南北.都说这是流行风,是吗 ? 什么是流行? 流行就是广为流传,大家都喜欢的时尚玩意儿.可是,这股流行风除了带给我们的心灵一丝清凉,放松,是 否也顺带刮走了我们本来拥有的东西呢 ?答案是肯定的。那在这样的风中,我们该如何行走?

摆现象

当我们忙着买唱片,买娱乐书刊的时候,我们花钱眼睛泛一下,而这些钱,都是家长辛苦挣来的血汗钱啊。 当我们关心明星动态的时候,我们脑海里不再有课本,练习题,而是一幅幅明星海报。 当我们忙着所谓的"追星"的时候,我们忘记的自己的本分,忘记了父母的期盼,忘记了老师的叮咛,忘记了……甚至在其 中迷失了原有的方向。 这些时候,我们的身份不再是学生,而成为了狂热的"追星族". 可是这一切的一切,又为我们带来什么呢? 带来的是父母的失望,老师的叹息,还有自己学习成绩的下降.。 流行,可以娱乐生活,放松我们紧张的心情.可是,这只是暂时现象.因为它是一股台风,短暂的清凉之后,随之而来的是 狂风暴雨,它可以将大树连根拔起,可以将房顶掀翻,它的力量是无穷大的.它可以让我们快乐,更可以使我们悲伤.兰州女子 杨丽娟 16 岁时迷上刘德华,13 年来她将全部心思投入到追星上,没有继续读书,没有找工作,甚至没有谈恋爱。这参加刘 德华歌迷见面会,为与刘德华合照一张相,她已花尽父母家财,家居的房子也卖了,一家人已身无分文,并使得父亲不 忍 重 负 跳 海 自 杀 。杨丽娟迷失在流行风中,断送了自己的青春和前途,也断送了父亲的生命。

论危害

为什么我们会迷恋追星呢?有人认为现代的生活潮流、 多彩的社会风景, 使得我们这些少男少女总想成为多彩社会中独 特的一族,现代潮流中腾跃的浪花。很多人明星剪贴簿绝对跟着潮流走。社会上流行什么,他们就追什么。哪位歌星走红, 他们就追哪一位。觉着追星时髦,追星浪漫,继而体味到追星行为是一种刺激,是平淡学生生活的盐。

挖根源

那怎样做才能在流行风中不迷失方向呢? 把追星当作平淡学生生活的调味品吧。心中有个偶像精神有个寄托,学习累了思慕一下,让神经放松一下,也不失为一 种积极的劳逸结合; 喜爱影视歌曲本来是好事, 它可以陶冶情操, 给我们生活增添许多乐趣, 优美动听的旋律可以放松身心; 动感跳跃的节拍可以催人奋进。 我们可以在生活中寻找理想的坐标。我们可以理性选择偶像,尽可能选择那些得艺双馨的明星,不能一味的追求“酷” 。 那么,处在这样的流行风中,我们应该怎样行走?我想,不能拒绝它于千里之外,也不能让它占据你全部的生活,倘若 迷失了方向,想要重新踏上原来的轨迹,就难了。 走在流行风中,珍视自我,找准人生方向,奋力前行吧。 给办法


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