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手抄报


龙门镇中心小学手抄报活动计划
一、 活动目的? 1、培养学生动手能力?使学生在编辑、排版、创作报刊作品的过程中?激发阅读的兴 趣?营造读书节活动读书氛围?丰富校园文化。 2、 以手抄报为形式?以学校展板为平台?学习课外知识?交流读书心得?感受阅读的 乐趣?推动我校读书活动广泛开展 二、 活动时间? 2012.9—2013.01 每周星期四下午一次 三、活动对象? 本活动

小组学生 四、活动过程? 1、相关教师指导学生制作手抄报。 2、在学生完成手抄报的基础上?选择优秀作品制 作手抄报展板 3、进行评比表彰奖励。 五、比赛要求? 1、内容要求?手抄报名称各班自拟介绍课内外读物、精美文章?交流心得。 2、版面要求? ① 手抄报统一律使用纸?每份报纸上下左右页边距为 2 厘米。 ② 手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分。 ③ 版面制作均使用手抄文字和手绘插图?抄写要公正美观?涂色要均匀干净?版 面制作不能有任何粘贴。 3、展板要求?版面布局要合理?知识性和观赏性做到有机统一。 六、评比规则? ① 内容健康?积极向上?突出主题?弘扬主旋律。 ② 文章内容占整个版面的比例达到 60 ?以上?版面要以文字为主 。 ③ 栏目丰富?文章流畅?字迹工整。 ④ 报纸的名称贴切?版面设计新颖?有创意?版面图文并茂?整体效果好。

龙门镇中心小学手抄报活动计划
一、 活动目的: 通过活动,使学生的美术、书法、文学等特长得到更好的发展,进一步了解手抄报制 作的基本知识,培养学生的观察能力和创新思维能力,提高学生的审美观。 二、 活动步骤: 手抄报兴趣小组是课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑 性,因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击,教师和 学生往往不能有始有终,保质保量地坚持到底。要办好兴趣小组,教师必须根据学生的具体 情况有计划有目的地进行,将小组办的有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。 (一) 、组织健全手抄报兴趣小组 兴趣小组的成员不应该太多,大约 20 人左右,所以 参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是美术方面比较有特长的学生。 活动要固定, 每周 一次,由于种种因素,我把活动时间安排在星期三的下午,而且不能轻易暂停,除了特殊情 况外。教师要做到精心计划,精心备课,精心上课,这样才能保证兴趣小组的深度、广度和 力度。 (二) 、具体计划小组活动内容 手抄报是一个很广的课程,设计、绘画、欣赏等都是 学习的内容。学的多不如学的精,所以教师应该给学生制定具体的学习内容,而这次的兴趣 小组学习的内容主要从学校的武术特色着手,以文学、美术、书法为主,所以,小组具体的 活动内容分为三个: (1)重点辅导学生绘画方面的学习,欣赏名人名画,提高学生的欣赏能力; (2)重视基础方面的学习,从书法的字体、勾边、卡通画等方面入手,从而来解 决课堂中难以解决的疑难问题; (3)指导学生从事创作,培养学生的观察能力和热爱生活的习惯,以武术方面以 及校园及社会丰富多彩的活动为主旋律,创作出内容积极向上,催人奋进, 有一定的艺术品味的作品。 (三)定期举办学生作品展览 举办手抄报展览,交流、回顾、总结学习成果,可以为 学生提供表现自己实力,增强自信心。作为教师则要精心指导,严格把关。学生的一些佳作 可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学,提供条件为他们举 办联展和个展,努力培养出色的艺术人才。 (四) 、举行比赛 比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期,可以让学 生通过训练比赛,能够促进学生快速、准确、熟练的技能。另外,我觉得可以适当地举行中 外名画知识抢答比赛,这样,更能使学生产生极大的热情,对美术更加热爱,从而积极认真 的去学习。 开展手抄报兴趣小组活动,真正使学生学有所得,老师应该做出很大的努力,勤于 思考,大胆实践,最大限度地调动学生的积极性,将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特 色。

为了进一步提高学生的整体素质?丰富学生的课余生活、发展学生的个性特长、挖 掘学生的潜力、拓宽学生的知识基础、培养学生兴趣。我们依据小学生身心发展特点与德育 和环境教育相结合?认真组织学生制作手抄报。现将学期手抄报活动总结如下? 我们根据活动计划学初就确定兴趣小组的人员每周四下午最后一节课在教室?以高 中高年级热爱手抄报的学生为主,展开手抄报兴趣小组活动。 我们选取了安全、校园、学雷锋、环境保护、热爱祖国等各种主题?让学生围绕这 些主题收集材料?在教师的指导下进行板块设计制作手抄报。 设计手抄报时墩集教师讲解手 抄报的准备工作?制作方法及过程。 经过一学期的实践与积累兴趣小组的学生做到了排版有 新意并掌握了插图、主题图、尾苑的设计方法?增强他们的表现效果。并且每学期手抄报完 成后在小组内展示。通过小组评选我们选出优秀的手抄报贴在教室的墙壁上供同学们欣赏。 我们还推荐了一部分学生参加县小学生手抄报比赛?取得了良好的成绩。 通过一学期的努力?学生们的生活得到丰富?整体素质得到提高?环境意识和爱国 主义精神均有所增强?以后我们还将坚持这项活动?力争取得更好的效果和更大的成绩。

教学目标 1、学习版面设计知识。 2、通过学习版面设计知识,能为班级设计一期墙报或黑板报。 3、通过版面设计教学,培养学生的动手描绘与制作的能力和审美能力 教学过程 (一) 、谈话导入谈话导入谈话导入谈话导入。 (播放本班级个别学生的手抄报图片) , 师:这是我拍下的本班级学生做的手抄报作业,请问是哪几个同学设计的?设计的手 抄报你们感觉比较满意和不满意都有哪几个地方,能说一下吗? (学生说自己满意和不满意之处) 。 师:做一下总结。 这堂课我们就要来讨论如何把手抄报做得更加美观、精致。 引出—手抄报设计 想学 吗?(想! ) (二) 、讨论版面组成讨论版面组成讨论版面组成讨论版面组成。 现在来看一下老师设计的一张手抄报的版面, 它有哪几个部分组成? (出示设计的版 面) 请学生讨论、交流、提问,最后由老师总结。 得出手抄报的版面由:刊头、标题、花边、插图、文字五部分组成。 刊头 标题 花边 插图 文字 刊头是一张版报的主题, 它由刊头图案和刊名组成, 像这 张版报的刊名就是“节约用水” ,而且刊名的文字在整个版面中是最大的,其次是标题的文 字,实际内容的文字最小,在版面设计中实际的文字用横线表示,这一点我们在设计时需要 注意。 刊头既然是版报的主题,那一般我们可以把它放在哪些地方呢?(即如何排版) (请 学生讨论回答) 。可放在左上、右上、中心、中上等 出示刊头在不同位置的版报设计。但刊头无论放在哪里都要做到一点——突出、 明显。 而且插图也都要符合主题。 说了这么多,想自己动手设计一下吗?(想。 ) (三) 、讨论设计要求讨论设计要求讨论设计要求讨论设计要求。 看大家都有点迫不及待了,但在动手设计之前,老师想请大家帮老师一个忙,不知大 家愿不愿意?(愿意! 由于这几天老师忙于准备给大家上课,其他班级学生设计的一些版 ) 报作业还没有改出, 今天趁这个机会, 麻烦大家帮忙改一下, 指出他们的成功之笔, 找找 他 们的不足之处,然后在后面写上一句或两句评语,可以小组讨论。 (师:发下学生作业,请 他们评改,教师巡视指导。 改好后,请个别学生谈谈,你改的那一张的优缺点。教师引导 ) 后得出板书: 要求要求要求要求 : 1、版面排版合理,美观,大方; 2、生动活泼,有创意 3、主次分明,文字书写工整,画面干净 谢谢同学们帮了老师这么一个大忙,我想这些作品当中出现的问题比较常见,也是我 们大多数同学容易出现的问题, 所以希望同学们在设计时能够引起注意, 并设计出成功的作 品。 (四) 学生设计学生设计学生设计学生设计,, 教师教师教师教师巡视巡视巡视巡 、 ,, 视指导指导指导指导。。 现在就让我们开始动手设计,设计前先自己定一个主题,可以是 。。 有关节日的,如: “圣诞节”“元旦快乐”等等,也可以是有关动植物的,如: 、 “动物世界” 、 “植物王国”等等,还可以是有关你们自己的学习或生活的主题。 (五) 教师讲评学生作品教师讲评学生作品教师讲评学生作品教师讲评学生作品 把 、

学生设计好的作品拿出来讲, 包括好的作品和存在问题的作品, 指出好的地方和不好 的地方。 (六、、课堂课堂课堂课堂总结总结总结总结。 ) 在这节课当中我们学习了如何设计与制作手抄报, 懂得了排版在手抄报中的作用, 体 会到了创意在设计中的地位,并学会了制作手抄报的整个过程


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