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2015初中班级文化建设方案


2015 初中班级文化建设方案
第 1 篇:初中班级文化建设方案 一、指导思想: 班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一 定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中,形成一种良好的自觉的行为 习惯,潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为主要内容,营造浓厚的班 级人文气氛,努力创建符合素质教育要求的,既能体现时代精神

的,又能育新人的班级 文化体系,建设富有特色的和谐班级。 二、总体目标 让班级充满青春活力,充满人情味,充满昂扬向上、形成健康、积极进取的文化氛围, 让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。 三、工作措施: 幽雅的班级环境有着春风化雨,润物无声的作用。包括桌椅的摆放,墙面的布置,黑板 的利用等,实际上就是一种静态文化。学生触景生情,因美生爱,提高班级凝聚力。建 设健康高雅的班级文化,可以增强学生对班级生活的兴趣,从而热爱生活、热爱文化学 习,从而形成健康向上的班风。 主要措施: ①布置好教室卫生角与图书角。要求:用具归类摆放,整齐,垃圾分类存放,贴环保标 语;图书角挂有积极健康向上的书籍供学生阅读。 ②用好 "张贴栏",主要用于规范张贴学生操行统计表、课程表、作息时间表及班内各 项工作安排表、制度等内容。 ③清理学生课桌,尽量做到统一、整齐、整洁,清除课桌文化(指在课桌上乱刻画) 。 ④可以在课桌右边统一张贴上"目标文化",学生的书籍摆放要整齐,讲桌桌面及里面的 清洁卫生。 ⑤教室前黑板上方张贴(悬挂)国旗,两侧或下面贴班训。要求能够体现班级特色、个 性。 ⑥教室后面黑板的一边设置一个板块是: "智慧人生",每天一位学生写上三两句名言 或自己的人生心得或是 "班级寄语",每天一位学生写上自己对班级同学最想说的一句 话,加强学生间的了解交流。内容要求学生每周摘录,有专人负责对内容定期检查。 ⑦后门与窗户之间的墙壁可贴学生的书法、美术作品或优秀的文章等,鼓励学生,也能 增添班级文化气息。 第 2 篇:初中班级文化建设方案 一、指导思想 《课标》强调:教育面对的是一个个具有独特个性的学生,教育应促进每一位学生的个 性发展。从教育的角度看,班级是学生彰显个性、实现发展的重要基地,是培育学生成 长的一方沃土。 小孩子渴望生活的丰富多彩,而且不同的人有不同的兴趣爱好。多彩的班级特色文化避 免了对学生人格塑造单一化的倾向, 使那些个性特长较突出的学生找到了适合自己的内 容和形式,并在活动中看到自己的价值,从而激发他们的自主性、自尊心和自豪感,树 立一个真实、完整、积极的自我意象,形成积极向上的生活学习态度。他们参与班级特 色文化建设的过程经历、体验感悟,将在生命发展的历程中留下鲜明的痕迹。 二、建设目标 1、建立班级自主管理模式,逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务,担任能发挥作

用和自我满意的角色;发挥、发现和发展自己独特的作用和价值,学会在自主管理中相 互合作,协商和民主评议,并鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾中,使集体和每 个学生都得到成长。 2、让学生学会学习,培养学生自主,创新学习的能力,掌握科学研究及解决问题的科学 方法.在班级中形成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围。 3、通过培养学生的合作意识,竞争意识,提高学生的学习积极性,充分发挥学生的潜能, 使学生更快地学会学习,学会生存。 4、 让学生学会与人相处,并在学习与集体活动中建立师生之间,学生之间的良好关系,培 养合作意识,增强班级凝聚力,使班级正气上升。 三、班级文化特色诠释 班名:友爱班 班级口号:团结友爱朋友多,互相帮助多幸福 班风:守纪、乐学、向上、进取 班级标志:展翅的鹰 四、具体设想 (一)明确目标,形成班级公约 学鹰的精神,制定班规,让学生实现自我管理。 (二)突出个性,美化教室环境 1、张贴学生的《我的风采》 。 2、出版以《雏鹰展翅放飞梦想》为主题的黑板报。 3、展示优秀作品,如手抄报、书法、诗配画等。 4、设公告栏,让学生明确各自的责任,及时了解自己不同阶段的成绩。 5、图书角摆放学生喜欢的各类书籍,供学生平时阅读。 6、开设"雏鹰奖",表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面达标或进步明显的同 学。 (三)全员参与,优化班级管理 实行班干轮值,明确自己的责任和义务,使每个学生都有锻炼的机会。 五、实施步骤 (一)第一阶段(学期初) 工作重点:制定实施方案,教室布置,举行一次主题班会:"雏鹰展翅放飞梦想",制定 班干轮值表和获"雏鹰奖"条件。 (二)第二阶段(学期中) 工作重点:开展以"我的理想"为主题的活动;调整班干轮值表,建立积极、健康、融洽 的班级心理环境;评选"雏鹰奖"。 (三)第三阶段(学期末) 工作重点:整理班级档案;全面总结,及时反馈每个学生在"自主、创新、合作、竞争" 方面的具体表现,班级的学习与工作的状况及成效,将通过书面或口头的形式及时告诉 全体学生,帮助学生及时调整自己的言行;表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方 面优秀或进步明显的同学。 第 3 篇:初中班级文化建设方案 一、指导思想

具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性,关注孩子的全面健康成长、 长远发展。 1、制定富有特色的班级口号、宣誓誓言等,努力营造健康向上、富有成长气息的班级 文化氛围。落实到具体行动中,培养班级的凝聚力和集体荣誉感。 2、发挥每一位学生的创造力,积极参与班级布置并定期更换,让每一堵墙都"说话 " , 形成班级良好的物质文化环境。 3、建立健全的班级制度,奖惩制度、值日生制度、班级量化管理等等,以此约束学生 的言行。 4、定期组织丰富多彩的班级活动,在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。 5、建立班级图书角,努力扩大班级藏书量,调动每一位学生的读书积极性,鼓励学生 制作读书卡片,写好读后感,让全体学生"感激书籍,享受阅读"。 二 、具体内容: 班级名字 :搏进班 (学中进,搏中胜) (学习让人受教,长见识,添智慧,人会进步) (拼搏播种,人会逐渐走向胜利) 教师箴言:你们是清晨花瓣上晶莹的露珠,折射着太阳的光芒,充满希望。滴水能穿石, 学习靠积累,只有不断的努力学习,才会有收获。美好的未来属于你们。 (这段话是我 们教师对二(4)班所有学生的希望。希望他们在学习上注重积累,有钻研精神。相信 他们一定会有进步! ) 班级形象 : 面必净,发必理,衣必整,纽必结; 头容正,肩容平,胸容宽,背容直; 气象勿傲、勿暴、勿急, 颜色宜静、宜庄、宜和。 班风 : 诚实团结,勇往直前。 (做人诚实为最首要的,作为班级一个整体,团结是最 重要的;其次还要有顽强的拼搏精神。 ) 班训:做最好的自己,创最好的班级。 (每一位同学只要做到最好的自己,那么我们这 个班肯定也是最好的。 班级精神:文明 团结 拼搏(学生到学校首先是来学习做人的文明礼仪再来是知识;同 时作为社会的一员也要学会与人交流与他人合作团结; 最后我们还要具有顽强拼搏的精 神。 ) 班徽: 班徽解说:高高升起的旭阳代表了二(4)班的每一员,对未知充满了期望,高挂于蓝 天之上,让它尽情释放光芒,更代表了我们每一颗"阳光"的心。折射出的六个大字,是 班级精神的诠释。展翅飞鸟,带我们遨游于知识的蓝天之下,让知识壮大我们的内心。 飞鸟的身子是由数字"2"所成,"2"又是"爱"的谐音,告诉我们要爱学习,爱班级,爱劳 动。 那强健的翅膀则是点燃的火炬, 它燃烧了希望, 传递了希望, 与身子形成了数字"4", "2"和"4"正是代表了我们二(4)班,"2"和"4"融为一体,正告诫了我们二(4)班是一 个整体,只有团结起来,"2"和"4"才会完整,我们二(4)班才会完整。 班歌: 《我相信》 (现在的孩子大多都缺乏自信,通过这首歌希望我们每位同学都能像歌 词里唱的那样自信满满,气势高昂。 ) 三、 形式内容: 公告栏:课程表、时间表、值日生表等。 两面的墙上分别是:班徽,班歌;班风,班训,班级精神,班名;教师寄语,学生心语; 亮出自我四块。展示出来给大家,营造一个好的班级氛围。

学生心语: 每位学生都写一句, 然后选出最具有代表性, 最能反映学生心声的张贴出来。 程艳:我相信我,我相信明天,我相信只要每个人努力,就能撑开一片蓝天。 岳馨怡:学习与咖啡的味道相似,先是浓浓的苦,再是淡淡的醇。 刘婷婷:钉子是敲进去的,时间是挤出来的。 王艺: 我可能不是最好的,但我一定是最努力的! 卢云 :成大事先成小事,要想成功必经锤炼。 图书角:学生每人捐一本杂志如: 《文摘》 , 《青年读者》等。学生每周一借阅,周五还 书。由图书管理员做好记载。 黑板报:我们把黑板报分为三大块:"英语角","石兰苑","文学天地"。


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