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高一语文入学测试卷


高一语文入学测试卷
一.语言文字运用(每小题 3 分,共 15 分。 ) 1、下列各组词语中加点的字,注音完全正确 的一项是( .... A.长歌当(dāng)哭 B.锭(diàn)子 C.翌(yì)年 D.形骸(hái) 噩(?)梦 谦逊(xùn) 浸渍(zì) 不惮(dàn) ) 作揖(yī) 遏(?)阻 抚恤(xù) 租赁(lìn)

) 屏(

bǐng)息 震慑(sh?) 莅(w?i)临 雏(chú)菊花

2、下列词语中有错别字 的一组是( ....

A.殴打 谄媚 骷髅 追逐嬉戏 B.废墟 绿草如荫 叱咤风云 陨身不恤 C.桀骜不驯 星辉斑斓 喋血 菲薄 D.黯然泪下 冉冉升起 胆战心惊 震撼 3.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是( ) A.老张今年 65 岁,短小精悍 ,思维敏捷,干起活来一点也不比年轻人差。 .... B.抗日战争时,我八路军对敌后根据地的老百姓秋毫无犯 , 深受老百姓的爱戴。 .... . C.我们要积极斗争,争取生存,决不能“人为刀俎 , 我为鱼肉 .... . .... ” ,坐以待毙。 D.这种首饰的款式非常新颖、时尚,一经推出,不少爱美的女士慷慨解囊 抢购。 .... 4.下列各句空格处应填入的词语正确的一项是( ) ①沿着荷塘,是一条曲折的小煤屑路。这是一条________的路;白天也少人走,夜晚 更加寂寞。 ②秋的味,秋的色,秋的意境与姿态,总是看不饱,尝不透,________不到十足。 ③我为了这永远向着阳光生长的植物不快,因为它损害了我的自尊心。可是我系住它, 仍旧让________的枝叶垂在我的案前。 A.幽静 品尝 软弱 B.幽僻 品尝 柔弱 C.幽僻 赏玩 柔弱 D.幽静 赏玩 软弱 5.下列各句中,没有语病的一句是( )

A.报道重大历史事件,描述现实场景的同时,兼顾对历史的回顾,可以增加作品的厚重感。 《别了, “不列颠尼亚” 》一文在这方面可以堪称典范。 B.新闻发言人郑重指出:在现在乃至未来,我国的粮食生产能够自给。 C.我们深刻地体会到,一张报纸的生命力在于能否为读者奉上丰富、新颖、优质的文化大 餐。 D.欣赏对联,可以增长人文知识,了解风俗人情,享受审美乐趣和陶冶情操。 二.课内文言文每小题 3 分,共 12 分。 ) 《烛之武退秦师》 :①夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。②若亡郑 而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄

也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君 焦、瑕,朝济而 夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之 有?③既东封郑、又欲肆其西封, . . 若不阙 秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨 . 孙戍之,乃还。 ④子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝 之,不仁;失其所与 , . . 不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。 6.对下列句子中加点词的解释,不正确 的一项是( ... A. 唯 君图之 . B. 又欲肆 其西封 . C. 若不阙 秦 . D. 因人之力而敝 之 . 唯 :只有 . 肆 :扩张 . 阙:侵损 敝:损害 ) )

7.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是( A. 臣之 壮也,犹不如人 行李之 往来 . . B. 且君尝为 晋君赐矣 . C. 秦伯说,与 郑人盟 . 若舍郑以为 东道主 . 失其所与 ,不知 .

D. 若不阙秦,将焉 取之 朝济而夕设版焉 . . 8.下列对文中划线句子的翻译正确的一项是( ) A.①夜晚烛之武拿着绳子就去见秦伯了。 B.②如果灭亡了郑国对您有益,我怎敢拿这件事情来麻烦您呢? C.③在东边使郑国成为它的边境之后,又放肆地想要西边的疆界,如果不削减秦国, 将从哪里取得它所贪求的土地呢? D.④子犯请求袭击郑国。晋文公说: “不可以。假如没有那个人的力量,我是不会到 这里的。 9.对原文内容的理解不正确 的一项是( ) ... A.从烛之武夜缒而出,说明当时郑国的情况十分危急。 B.烛之武劝说秦国退兵的理由一共有两条。 C.秦伯从烛之武对当前局面的剖析中看清了形势,派人留守要塞后退兵;晋文公以“不 仁” 、 “不知” 、 “不武”的理由退兵,其实,秦、晋的退兵,都是“利”使然。 D.晋文公虽贪婪却理智,面对秦伯的临阵变卦隐忍不发,不失为一位随机应变、审时度 势的国君。 三.诗歌鉴赏和诗文默写(15 分) 10 阅读下面这首唐诗,回答问题。(7 分) 寄 远 杜牧 南陵水面慢悠悠,风紧云轻欲变秋。 正是客心孤回处,谁家红袖凭江楼? (1)首句中“悠悠”在诗中有何作用?(3 分) 答: (2)本诗后两句表现了诗人怎样的情感?请作简要分析。(4 分) 答:

11.根据原文提示,写出空缺的部分(每小题 1 分,共 8 分。 ) (1)桑之落矣, 。 ,三岁食贫 (2) ,言笑晏晏。 ,不思其反 (3)层层的叶子中间,零星地点缀着些白花, , (4)昔我往矣, ,今我来思,



四.课外文言文阅读(20 分) 阅读下面一段文言文,完成 12——16 题 方山子传 苏 轼 ① 方山子,光、黄 间隐人也。少时慕朱家、郭解②为人,闾里之侠皆宗 之。稍壮,折节 . .. 读书,欲以此驰骋当世,然终不遇。晚乃 遁于光、黄间,曰岐亭。庵居蔬食,不与世相闻; . 弃车马,毁冠服,徒步往来山中,人莫识也。见其所著帽,方耸而高,曰: “此岂古方山冠 ③ 之遗像乎?”因 谓之方山子。 . 余谪居于黄,过岐亭,适见焉 。曰: “呜呼!此吾故人陈慥季常也,何为而在此?”方 . 山子亦矍然问余所以至此者。余告之故。俯而不答,仰而 笑。呼余宿其家。环堵萧然,而 . 妻子奴婢皆有自得之意。 余既耸然 异之。独念方山子少时,使酒好剑,用财如粪土。前十有九年④,余在岐下, .. 见方山子从 两骑,挟二矢,游西山,鹊起于前,使骑逐而射之,不获。方山子怒马独出, . 一发得之。因与余马上论用兵及古今成败,自谓一世豪士。今几日耳,精悍之色,犹见于 眉间,而岂山中之人哉! 然方山子世有勋阀,当得官,使从事于其间,今已显闻。而其家在洛阳,园宅壮丽, 与公侯等;河北有田,岁得帛千匹,亦足以富乐。皆弃不取,独来穷山中,此岂无得而然 哉? 余闻光、黄间多异人,往往佯狂垢污,不可得而见,方山子傥见之欤? (选自上海古籍出版社排印本《苏轼选集》和《古文观止》 ) 【注释】① 光、黄:即光州和黄州。光州和黄州邻接,宋时同属淮南西路。② 朱家、郭 解:二人都是西汉时的游侠,喜替人排忧解难。③方山冠:汉代祭祀宗庙时乐舞者所戴的 一种帽子。唐宋时,隐者常喜戴之。④前十有九年:即嘉祐八年(1063) ,作者任凤翔府签 判。 12.对下列句中加点的词解释不正确 的一项是( ) ... A.闾里之侠皆宗 之 . B.稍壮,折节 读书 .. C.见方山子从 两骑,挟二矢 . D.余既耸然 异之。 .. 宗:尊崇,敬仰 折节:改变志节、行为 从:带领 耸然:高高直立的样子 )

13.下列每组句子中加点的字的意义用法相同的一组是( A.俯而不答,仰而 笑 / 拔剑切而 啖之 . . B.余谪居于黄,过岐亭,适见焉 . / 朝济而夕设版焉 . C.晚乃 遁于光、黄间,曰岐亭 / 乃 遂私见樊於期 . .

D.因 谓之方山子 / 不如因 善遇之 . . 14.清代王文儒评此文说: “隐字侠字乃一篇之主脑。 ”请选出下面四组中全都是具体描述

方山子“隐”的生活、思想和行为的一组( ) ①使酒好剑,用财如粪土 ②弃车马,毁冠服,徒步往来山中 ③从两骑,挟二矢,游 西山④环堵萧然,而妻子奴婢皆有自得之意 ⑤庵居蔬食,不与世相闻 ⑥晚乃遁于光、黄 间 A.①②④⑤ B.①③④⑤ C.②④⑤⑥ D.②③④⑥ 15.下列各项是对文章的分析阐述,不正确的一项是( ) A.方山子壮年时折节读书,意欲以此驰骋当世,但不得意,晚年隐逸光州、黄州一带, 自得其乐。 B.传主少年、壮年时血气方刚,意气风发,一身侠气;晚年时安贫乐道,心境恬淡。 作者有意识选择这两种具有对比性的行为表现来丰富其形象。 C.本文开头按一般传记的写法,介绍传主的籍贯,而后概括人物自少年、壮年到老年 的经历,再写故友重逢,补充能突出人物精神风貌的细节 D.作者写方山子,实际上是寄托了自己的感慨。悲方山子的“不遇” ,实际是悲自我 的“不遇” ,含蓄地表现了自己因诗文遭祸、被贬黄州的心态。 16.请将文中划线的句子翻译成现代汉语。 (每小题 4 分,共 8 分。 ) ⑴环堵萧然,而妻子奴婢皆有自得之意。 译文: ⑵皆弃不取,独来穷山中,此岂无得而然哉! 译文: 。 五.现代文(文学类)阅读(共 24 分。 ) 阅读下面的文字,完成 17~20 小题。 又见胡杨 石 英 ①至少在中国,我只在新疆才看到这么庞大、这么密集的胡杨林(在青海等地也见到 过,但的确没有新疆塔克拉玛干大沙漠的胡杨如此有气势) 。 ②胡杨树,在一切乔木中当属形态别致、令人神往的物种。这种落叶乔木,高者可达 15 米,具有多变异的叶形,有披针形、线状披针形,还有卵形、扁卵形等等,多呈灰色或 淡绿色,常生于水源附近,耐盐碱,木材用途颇广,而枝叶可提取胡杨碱。 ③这是胡杨树的一般形态和属性。然而也怪,我在新疆大沙漠边缘地带所见到的胡杨 林,当地人好像意在观赏与保护,从未见到有人以任何方式进行砍伐或移作他用。而且, 我所见到的胡杨树树叶基本上是披针形或线状披针形,远远看去,它们总是低垂着跨世纪 的胡须,凝重、静穆,而毫不张扬。在我的感觉中,也只有南方的榕树可与它那不躁不浮、 雍容敦厚的风度相比拟。胡杨的树叶低垂着,并不表示它缺乏自信,而是无时无刻在沉思, 在倾听。 ④还有,在我的另一种感觉中,走近它们的游客其谦恭而虔诚的情态犹如面对神祇。 真的,我从未见过游客们在任何景区对任何植物表现出如此的敬畏。你看他们在一棵八搂 粗的胡杨王面前留影。树根上部有一个小小的平台,磨得几乎光秃,我注意到留影者还不 肯贸然坐下,而仔细铺好洁净的塑料布,然后,不无恭谨地坐上去,让前面的摄影者拍照。 其姿态,庄重而绝无轻佻之状,好像到了这里,一个个都成了诚厚君子。 ⑤不仅如此,这胡杨树还有一个不同凡类的特点:在这入冬的时节里,它也像进入了 冬眠状态,表面上的生机都隐藏起来,不刮大风时它竟能保持悄无声息。说得直率一点, 这时它们中有的既像活着的死者,又像死去的生者。在一溜一二十棵的胡杨中,我实在难 以分辨和确认它们的生死。其实,不论是生与死,它们都是沙漠中不朽精神的象征。 。

⑥也许正因为这样,它们才能应对任何情况,阴晴无谓,软硬不吃,就连暴虐的风沙 也望而却步。真的,也许是我的一种心理作用:每在胡杨聚居的群落中,周围总有一个相 对安谧的小环境。人在这里流连忘返,绝不似在光秃的沙漠和戈壁里那种感觉,至少获得 暂时的安适感。难道,这胡杨林还是我等旅人的保护神? ⑦其实看文字记载我明明知道: 胡杨树并非板滞僵化的物种, 它在生机活跃的季节里长 得还是较快的,而我现在看到的恰恰是它的另一种状貌和神态;我觉得也只有这种状貌和 神态,才能真正体现出人称胡杨树为植物界活化石的这一特征。不必问它们中的哪个是活 着的还是已经死去,重要的是它们都不会腐朽。因为,活着的死者最悲壮,而死去的生者 修成正果。胡杨林是荒漠世界的标志,无形的呼吸飘扬成永远的旗帜。 ⑧当我们离开这片胡杨林时,夕阳的余晖已融进西天雅丹地貌的山脊中了,天色也渐 渐笼成暗淡。但我们仍有些依依地上了中巴车。我是最后一个上去的,当我不经意地向西 一瞥,这时刻的胡杨树一棵棵都变成为灰黑色,映在西方太阳余晖的天幕上,煞像是一幅 幅皮影的图像。但还不能说是皮影戏,皮影戏是活动的,而胡杨一个个都凝然不动。不过, 它们在我的幻觉中好像又在转化成别的什么。是什么?哦,那溜胡杨树,很像沙漠中凝结 成的驼队。我们的脚下是当年丝绸之路的必经之地,那些负重的骆驼在极度疲倦和缺水的 情况下,难免也有无力前进而倒卧半途者,那么它的骨骼??我仿佛觉得已化为眼前这些 胡杨的肢体。 ⑨啊,凝结的驼队,在黄昏将尽的时刻,还有比这幅图景更凄美、更脱俗的吗? 17.文中说“而我现在看到的恰恰是它的另一种状貌和神态” , “另一种状貌和神态”是指 什么?(5 分) 答:__________________________________________________________ ___________ _____________________________________________________________________________。 18.作者为什么把夕阳余晖中的胡杨林比作“沙漠中凝结成的驼队”?请简要分析。 (5 分) 答:_______________________________________________________________ _________ ______________________________________________________________________________ 19.联系全文看,第④段主要采用了什么表现手法?作者这样写的目的是什么?(6 分) 答:_______________________________________________________ ________________ ______________________________________________________________________________ 20.结合文本,谈谈胡杨树对你有哪些人生启迪?(8 分) 答:______________________________ ________________________________________ _____________________________________________________________________________。 六.语言知识及运用(4 分) 21 运用相关知识对下列内容进行适当的调整,组合成南京名园瞻园的一副对联。 (填序 号) ①此间有舜日尧天 ②莺唤起一庭佳丽 ③问楼外青山 ④浪淘尽千古英雄 ⑤树边红雨 ⑥看池边绿树 ⑦何处是唐宫汉阙 ⑧山外白云 上联:大江东去, 下联:小苑西回,

高一语文入学测试卷
一.选择题。 (每小题 3 分,共 39 分) 题号 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 12 13 14 15

10 (1)首句中“悠悠”在诗中有何作用?(3 分) 答:

(2)本诗后两句表现了诗人怎样的情感?请作简要分析。(4 分) 答:

11. (每空 1 分,共 8 分。 ) (1) 线 封 密 (2 ) (3) (4)

学号

姓名

16. (每题 4 分,共 8 分) (1)

班次

(2)

现代文阅读(共 24 分。 ) 17. (5 分)

18. (5 分)

19(6 分)

20. (8 分)

21(4 分) 上联:大江东去, 下联:小苑西回,

(只写序号)


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