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评价作者的观点态度 Microsoft PowerPoint 演示文稿


评价作者的观点态度

所谓“评价” 是指把握文中观点和作 所谓“评价”,是指把握文中观点和作 者态度的基础上 的基础上, 者态度的基础上,对作者的观点和态度作 出评价。如文章的观点是否正确, 出评价。如文章的观点是否正确,认识是 否全面,论述是否透彻,感情是否健康, 否全面,论述是否透彻,感情是否健康, 对读者是否有有益的启示, 对读者是否有有益的启示,在今

天又什么 现实意义,等等。有时还需要对别人的评 现实意义,等等。有时还需要对别人的评 价进行分析比较,作出正确的判断。 价进行分析比较,作出正确的判断。

静夜思 李白 床 前 明 月 光, 疑 是 地 上 霜。 举 头 望 明 月, 低 头 思 故 乡。

鉴赏: 鉴赏:这首诗写的是在寂静的月夜思念家 乡的感受。 乡的感受。

静夜思 现代版 床前明月光--没安窗 没安窗, 床前明月光 没安窗, 疑是地上霜--门未装 门未装。 疑是地上霜 门未装。 举头望明月--房无顶 房无顶, 举头望明月 房无顶, 低头思故乡--很受伤 很受伤。 低头思故乡 很受伤。 鉴赏: 鉴赏: 这首诗反映了诗人作为一个中国 男人,沦为房奴时的痛苦心情... 男人,沦为房奴时的痛苦心情

? 第一步,明确表明你的观点。 第一步,明确表明你的观点 观点。 诗句进行分析 ? 第二步,结合诗句进行分析,找到原 第二步,结合诗句进行分析, 诗中能支持自己观点的地方阐述理由 支持自己观点的地方阐述理由。 诗中能支持自己观点的地方阐述理由。 分析要紧扣观点,前后呼应, 分析要紧扣观点,前后呼应,思路清 晰

真题探究
天津卷) (2011天津卷)阅读下面这首诗,完成后面的题 天津卷 阅读下面这首诗, 目。 骤雨 【宋】华岳 牛尾乌云泼浓墨,牛头风雨翩车轴。 牛尾乌云泼浓墨,牛头风雨翩车轴。 怒涛顷刻卷沙滩,十万军声吼鸣瀑。 怒涛顷刻卷沙滩,十万军声吼鸣瀑。 牧童家住溪西曲,侵早骑牛牧西北。 牧童家住溪西曲,侵早骑牛牧西北。 慌忙冒雨急渡溪,雨势骤晴山又绿。 慌忙冒雨急渡溪,雨势骤晴山又绿 ——据文渊阁《四库全书》 据文渊阁《 据文渊阁 四库全书》

有人说,本诗第五、六句可以放在开头,你 有人说,本诗第五、六句可以放在开头, 认为好还是不好,为什么? 认为好还是不好,为什么?

不好。 不好。通过先写牛的一些特征来渲染一种浓烈 紧张的气氛为下文军事战场上残酷凄冷萧瑟的景 象作铺垫。 象作铺垫。 ---新超 新超 不好。五六句起转折作用,与七八句相互联系。 不好。五六句起转折作用,与七八句相互联系。 ---伏雨 伏雨 不好。开头四句写出了雨急风骤的场景, 不好。开头四句写出了雨急风骤的场景,五六句 写牧童起早牧牛的景象, 写牧童起早牧牛的景象,这样的顺序更能突出雨 势的特点,若五六句放在开头, 势的特点,若五六句放在开头,则显现的雨势特 点不会怎么强烈。 点不会怎么强烈。 ---沈赛 沈赛

【参考答案】 参考答案】 不好。开篇写暴雨骤至,先声夺人, 不好。开篇写暴雨骤至,先声夺人, 和结尾雨的骤然停止形成呼应, 和结尾雨的骤然停止形成呼应,体现出作 者谋篇布局的艺术匠心。如果把第五、 者谋篇布局的艺术匠心。如果把第五、六 句放在开头,牧童就成了描写的重心, 句放在开头,牧童就成了描写的重心,冲 淡了诗的艺术效果。 淡了诗的艺术效果。 先写牧童悠然自得的情状, 好。先写牧童悠然自得的情状,衬托 出骤雨突至的紧张场面,给读者提供了一 出骤雨突至的紧张场面, 个阅读视角,增强了身临其境的艺术效果。 个阅读视角,增强了身临其境的艺术效果。 而按照现在的顺序,在表达上略显突兀。 而按照现在的顺序,在表达上略显突兀。

考场体验: 考场体验:
辽宁卷) (2011辽宁卷)阅读下面这首宋诗,完成后面的 辽宁卷 阅读下面这首宋诗, 题目。 题目。 题郑防画夹五首① 其一 其一) 题郑防画夹五首①(其一 黄庭坚 惠崇②烟雨归雁,坐我潇湘洞庭③ 惠崇②烟雨归雁,坐我潇湘洞庭③。 欲唤扁舟归去,故人言是丹青。 欲唤扁舟归去,故人言是丹青。
[注]①郑防:画的收藏者,生平不详。画夹:分页装潢的画册。② 注 ①郑防:画的收藏者,生平不详。画夹:分页装潢的画册。 惠崇:北宋僧人,画家。擅长画雁、 鹭鸶及水乡景色。 惠崇:北宋僧人,画家。擅长画雁、鹅、鹭鸶及水乡景色。 潇湘:指湘江,流入洞庭湖。 ③潇湘:指湘江,流入洞庭湖。

古代有人批评这首诗说, 古代有人批评这首诗说,要别人提醒后作 者才想起眼前只是一幅画, 太过” 者才想起眼前只是一幅画,这“太过”、太 夸张了。你认为这个批评恰当吗?请简要说明 夸张了。你认为这个批评恰当吗 请简要说明 理由。 理由。

【参考答案】 参考答案】 不恰当。表面看, 不恰当。表面看,这首诗确有不合 常理处,但其实十分高妙, 常理处,但其实十分高妙,生动地表 现了诗人因欣赏画中景色而产生幻觉 的一种独特感受, 的一种独特感受,从而赞赏画的高度 逼真。 逼真。批评者却未能领悟诗的这种佳 趣。

强化训练: 强化训练:
1. 阅读下面的诗,回答文后问题。 . 阅读下面的诗,回答文后问题。 赤 壁 杜 牧 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。? 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

有人曾引“一粒沙里见世界, 有人曾引“一粒沙里见世界,半瓣花上 说人情”来概括这首诗。 说人情”来概括这首诗。你同意这种观点 请作简要说明。 吗?请作简要说明。

同意。通过写“铁未销” 同意。通过写“铁未销”到“自將认前朝”, 自將认前朝” 东风不便” 锁二乔” “东风不便”到“锁二乔”写出了事物发 展的方向,以小见大,所以同意上述观点。 展的方向,以小见大,所以同意上述观点。 -----征亚 征亚 同意。 同意。诗人从赤壁旧址的一块废铁中联想到 了赤壁之战及其有关历史人物, 了赤壁之战及其有关历史人物,从而抒发 感慨与思想, 感慨与思想,由此可见本诗皆因尘沙里的 一块废铁而起,所以用““一粒沙里见世 一块废铁而起,所以用““一粒沙里见世 ““ ”“半瓣花上说人情 半瓣花上说人情” 界”“半瓣花上说人情”。 ---如梦 如梦

[参考答案 参考答案] 参考答案 同意。这是一首咏史诗, 同意。这是一首咏史诗,抒发的是对国家 兴亡的感慨,可谓大内容,大主题, 兴亡的感慨,可谓大内容,大主题,但诗人却 通过“小物”“小事”来表现。 ”“小事 通过“小物”“小事”来表现。诗由一个小小 的文物“折戟” 联想到汉末分裂动荡的年代, 的文物“折戟”,联想到汉末分裂动荡的年代, 想到赤壁大战中的英雄人物,可谓说是“ 想到赤壁大战中的英雄人物,可谓说是“一粒 沙里见世界” 后两句把“二乔” 沙里见世界”。后两句把“二乔”不曾被捉这 件小事与东吴霸业、 件小事与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起 写得具体可感,有情味,有风韵, 来,写得具体可感,有情味,有风韵,可谓 半瓣花上说人情” “半瓣花上说人情”。

2.阅读下面的诗,回答文后问题。 .阅读下面的诗,回答文后问题。
郑协: 溪桥晚兴 (郑协:南宋遗民) 寂寞亭基野渡边,春流平岸草芊芊。 寂寞亭基野渡边,春流平岸草芊芊。 一川晚照人闲立,满袖杨花听杜鹃。 一川晚照人闲立,满袖杨花听杜鹃。

有人说诗中的“ 有人说诗中的“闲”字表现了诗人闲适 恬淡的心境,你同意这种说法吗? 恬淡的心境,你同意这种说法吗?请结合 全诗简要分析。 全诗简要分析。

[参考答案 参考答案] 参考答案 不同意。本诗表面上表现了诗人悠闲、 不同意。本诗表面上表现了诗人悠闲、 恬淡、无所事事, 恬淡、无所事事,闲立观赏一川晚照的情 其实内心却是无比的凄凉、 景,其实内心却是无比的凄凉、孤独和惆 亭基寂寞,野渡无人,落日晚照, 怅,亭基寂寞,野渡无人,落日晚照,杜 鹃啼血,再加上诗人特殊的身份——南宋 鹃啼血,再加上诗人特殊的身份 南宋 遗民,因而故国之思,亡国之痛自不待言。 遗民,因而故国之思,亡国之痛自不待言。

3. 阅读下面这首诗,然后回答问题 . 阅读下面这首诗,
晚望( 高蟾) 金陵晚望(唐 高蟾) 曾伴浮云归晚翠,犹陪落日泛秋声。 曾伴浮云归晚翠,犹陪落日泛秋声。 世间无限丹青手,一片伤心画不成。 世间无限丹青手,一片伤心画不成。

诗歌写到了“伤心” 诗人为什么伤心? 诗歌写到了“伤心”,诗人为什么伤心?

答案示例: 答案示例: 前两句写作者的经历, 前两句写作者的经历,伴着浮云至晚而 陪落日泛着秋声。 归,陪落日泛着秋声。后两句感慨时间有 太多的画家, 却画不出来好的作品, 太多的画家,“我”却画不出来好的作品, 所以伤心。 --- 嘉南 所以伤心。

[参考答案 参考答案] 参考答案 步骤一)诗人为唐朝的衰败而伤心。( 。(步 (步骤一)诗人为唐朝的衰败而伤心。(步 骤二)诗人晚望金陵, 落日”“秋声” ”“秋声 骤二)诗人晚望金陵,从“落日”“秋声”等 意象中,感受到唐朝的萧条衰败,(步骤三) ,(步骤三 意象中,感受到唐朝的萧条衰败,(步骤三) 因唐王朝的衰败而生出一片伤心之情。 因唐王朝的衰败而生出一片伤心之情。


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