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第三节自然灾害中的自救与互救


第三节 自然灾害中的自救与互救

教学目标
? 1.在原有生活常识的基础上,认识地震 和洪水灾害中的逃生常识。 ? 2.了解风灾自救的重点及遭遇滑坡、泥石 流灾害及大雾和沙暴天气应该注意的问题。 ? 3.结合自己家乡所在地或出行地的情况, 说明自救和互救的内涵和重要性。

一、地震中的自救与互救 二、洪水中的自救与互救 三、其

他自然灾害的自救和预防

一、地震中的自救与互救
(一)震前——防震准备 (二)震中——避震 (三)震后——自救与互救 地震是最不可预知、最具破坏性的自然灾害之一。 地震是最猛烈、最突然和造成人员伤亡最多的自然 灾害种类,也是人们最为恐惧的自然巨变。这在现 代社会尤为如此,而且减少人员伤亡的最有效手 段——地震预报至今尚未达到十分准确、足以完全 信赖的地步。因而普通民众只有在灾前提高防灾意 识,掌握救助常识,才能最大限度地创造震中生存 的机会。

(一)震前——防震准备——通常以家庭为单元

家庭防震避震方案主要内容

(1)明确疏散路线和避难地点,订出最快捷、最安全的路径; (2)加固并合理布置室内家具,如大件家具摆在墙体薄弱处; 桌下、床下不放杂物; (3)清楚室外环境条件; (4)准备避难和营救物品,家庭每个成员都应准备防震袋 (或避难袋); (5)准备一些简单的营救工具,如撬棍、锤子、斧子、小钢 锯等,放在震后能随手拿到的位置上; (6) 学会基本的医疗救护技能,如人工呼吸、止血、包扎、 搬运伤员和护理方法等; (7) 每人身上装一个小急救卡片,注明姓名、住址、电话 号码、血型,紧急联系人姓名等内容,便于他人营救时参 考; (8) 适时进行家庭应急演习,以弥补避震措施中的不足。

了解避难袋中装有的常备物 品、重量、体积要求等。

补充材料:地震前兆

地震发生前常有不少异常的自然现象发生,如 地下水的异常变化(变色、变味、变温等)、天 气和动物的异常反应、小震频繁、地壳变形、产 生地声、地光等等,这叫做地震前兆。

(二)震中——避震
抓住黄金12秒预警时间:是跑还是躲,瞬间抉择

室内避震

“伏而待定”

就地躲避,利用三角空间, 蹲或趴下,护住头部。

分别介绍了在家里、在影剧院、在教室里的 避震方法。室内避震的共性是“伏而待定”。 迅速躲避到一个相对牢固的桌椅下或三角空 间处,蹲或趴下,护住头部。

室外避震

尽量到开阔的空地,降低重心,护好头部。

介绍了在行驶的公共汽车、在百货商场、在野外 的避震方法,室外避震的共性是:尽量到开阔的空 地,降低重心,护好头部。

思考并讨论

想一想,如果发生地震使你在家里、或在车上、 在学校、在商店、在公共场所、在剧院、在体育馆, 你应该怎么办?
点拨:(1)地震发生时,如果此时你恰好在家里,那 么要视情况而定是躲还是逃。如果你家是平房或一楼,可 迅速到达院内开阔地的话,则迅速跑到室外;如果你家是 位于高层楼房,那么还是应该“伏而待定”,选择室内结 实、能掩护身体的物体旁,易于形成三角空间的地方,蹲 下或坐下,尽量蜷曲身体,降低身体重心,同时注意保护 好头颈、眼睛,掩住口鼻。等地震过后,迅速离开房间到 达安全的开阔地;倘若无法离开,则积极地等待救援。 (2)在行驶的电(汽)车内,抓牢扶手,以免摔倒或碰伤 ;降低重心,躲在座位附近,地震过去后再下车。

(3)在学校,如果正在上课,要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、 躲在各自的课桌下;等地震平息后再有组织地撤离,必要时应在室 外上课。如果恰巧在操场或室外时,可原地不动蹲下,双手保护头 部;注意避开高大建筑物或危险物;不要回到教室去。 (4)在商店、书店、展览馆等公共场所,应选择结实的柜台、 商品(如低矮家具等)或柱子边,以及内墙角等处就地蹲下,用手或 其他东西护头;避开玻璃门窗、玻璃橱窗或柜台;避开高大不稳或 摆放重物、易碎品的货架;避开广告牌、吊灯等高耸物或悬挂物。 (5)在影剧院、体育场馆、候车室等处,一定要保持清醒的头 脑,利用所处的条件,就地躲避,千万不要乱跑。如果距应急出口 很近,可迅速夺门而出。如果不能快速离开的话,最好的办法是躲 在排椅下。在大运动场内,最明智的选择应该是先向运动场中央空 旷处撤退,然后再选择合适时机撤离。但撤离时一定要注意避开人 流,避免拥挤跌倒。总之,在公共场所遇到地震,不要乱喊乱叫, 更不要乱挤乱拥。 通过思考讨论,增强人们的防震意识,掌握正确的避震方法。

(三)震后自救与互救
? 1、学会处理外伤的基本方法;
说明:地震对人的伤害主要是倒塌的建筑物对人的埋压 和砸伤,所以学会处理外伤的基本方法是必要的。

? 2、保护好呼吸系统,尽量减少体力消耗。 ? 3、要有顽强的毅力和旺盛的求生意识——最重 要的一点。

阅读
? 震后互救的应遵循的原则
①先救近,后救远。
②先易后难,先救轻伤员和青壮年、医务人员,以增加帮 手壮大救助队伍;

③)先救“生”,后救“人”;
④ 听仔细(注意倾听被困人员的呼喊、呻吟、敲击声);

⑤要仔细确定被困人的位置,不要盲目乱挖、乱刨,以防 止意外伤亡。

二、洪水中的自救与互救
一关注汛期天气预报

(一)防洪准备

二学习并具备游泳、划船等技能

三准备逃生物资。

思考:
洪水前期准备除了图中的几方面, 还可包括 哪些内容? (提示:如色彩鲜艳的衣服、一只金属哨子等)
(二)洪水应急

措施:①尽量逃向高处,登上坚固建筑的屋顶、 大树、山丘和高坡等, ②如果不能逃脱,要借助家中的木制家具或尽可 能抓住木板、树干等漂浮物,尽量不让身体下沉 ,等待救援。 ③警惕和防止被毒蛇、毒虫咬伤以及倒塌电杆上 电线的电击。

(二)洪水应急 洪水应急措施:

①尽量逃向高处,登上 坚固建筑的屋顶、大树、 山丘和高坡等。

②借助家中的木制家具 或尽可能抓住木板、树 干等漂浮物,尽量不让 身体下沉,等待救援。
③警惕和防止被毒蛇、 毒虫咬伤以及倒塌电杆 上电线的电击。

(三)洪水中的救助

洪 水 中 的 救 助

? ①把落水的人救上岸或转移到安全地带
方法:抛救生圈、救生衣等,或划船、游泳去救人。
?②抢救溺水人员

最主要的方法:科学地控水和进行人工呼吸。

说明:地震中救助的重点在于自救,因为地震的 发生是瞬间的,只有先救己才能救别人;而洪水 中救助的重点在于互救,因为洪水的发生具有可 预报性和一定的滞后性,转移过程中的互救显得 尤为重要。

三、其他自然灾害的自救和预防

? 其他自然灾害的自救和预防

①风灾自救的重点是不要外出,尽快回家,隐蔽在室 内或地下,或野外的低洼处。 ②滑坡、泥石流大多发生在持续暴雨后,山区、半山 区的村庄,在暴雨过后应格外警惕滑坡现象的发生。在野 外遇到泥石流时,要向垂直于泥石流前进的方向跑,切忌 顺着滚石方向往山下跑;要特别注意保护好头部。泥石流 的面积一般不会很宽,可根据现场地形,向未发生泥石流 的高处逃避。在山区扎营,不要选在谷底排洪的通道,以 及河道弯曲、汇合处。 ③大雾和沙暴均属于大气能见度低的灾害性天气。如果 遇到大雾天气,尽可能减少驾车出行或减速慢行;如果遇 到沙暴天气,出行时准备好防风用品,如风镜、口罩等, 用以保护眼睛和口鼻。

活动:
1.将你知道的关于灾害自救的知识向你的亲人、 朋友讲述和宣传。 [提示:活动1可按以下设计步骤进行 (1)将学生分组,以不同的灾害自救为主题, 分头搜集并撰写宣传稿。 (2)先在班里演讲和宣传,在此过程中不断修 改和完善。 (3)汇总各组的宣传稿,在班报或校园宣传栏 张贴。 (4)复印各组宣传稿,装订成册,向亲人、朋 友分发并现场宣传。]

2.模拟一次以某自然灾害为背景的救援演习。 [提示]:活动2可按以下设计步骤进行 (1)根据本地的实际情况,确立一种常发灾害 为主题的救援演习。 (2)先请有关部门的专业人员来讲解某些救助 知识和技能(如怎样抢救休克人员、怎样做人工呼 吸、怎样止血、怎样简单包扎、怎样搬运骨折伤员 等),这是学生的学习过程。 (3)将学生分配好角色,分别扮演灾中逃生者 、受伤者、指挥者等;财物可用桌椅代替。在规定 的时间内演习完毕。 (4)总结救援演习的成败之处,并写出报告。]

板书设计
§3.3自然灾害中的自救和互救 一、地震中的自救与互救 (一)震前——防震准备—通常以家庭为单元 (二)震中——避震 (三)震后自救与互救 二、洪水中的自救与互救 (一)防洪准备 (二)洪水应急 (三)洪水中的救助 三、其他自然灾害的自救和预防

谢谢!再见!


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