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小课题阶段性座谈会


刘泮中学小课题阶段性座谈会(一)
这学期以来我们语文组的教师们积极投入在学校的课题研究。回顾这段时间的研究之 路,感觉既充实又有实效。“在研究中发现问题,在问题中研究,在研究中成长”这是我们 最大的体会。 一、主动学习,注重过程 课题研究重在过程,这是我们参与课题研究老师的共识。更是努力经历真正的研究过程, 体味研究的酸甜苦辣。 为了了解到最新最切合实际的知识, 在教研

会上研读相关的理论书籍, 学习其中的精华理论,追踪先进的理念思想,努力提高我们的研究修养。积极吸收。通过阅 读,认识到:学生是学习的主体,如果学生没有学习的积极性,不能主动并积极地参与到学 习过程中去,那么整个教学都只是教师在演“独角戏”,教学效果也就可想而知了。课堂是 教师和学生教与学互动的大舞台,在学习的这台大戏中,教师必须把主角的位置还给学生, 只有让学生掌握学习的主动权,让他们自己“说了算”,才能激起学生更大的学习兴趣。 二、积极参与,勇于实践 我们总是进行深入地学习与思考,力求在实践摸索中找到答案。学习反思内容也都是我 在认真学习相关文章之后的真切感受。在研究中,我们发现班级学生的倾听习惯很有问题, 学生虽然思维活跃,竞相发言,但背后隐藏着一个很大的问题:很多学生只想着发表自己的 看法和意见,很少能静下心来听别人说,少部分学生走神或开小差,缺少倾听意识和能力, 更缺少“扬人之长、补己之短”的心向,导致课堂学习效率低下。在教研会上研究,优化教 学设计来吸引学生的学习注意,采用多元化的教学手段,引起学生的无意注意,同时通过课 堂学习制度的制约, 着力培养学生的倾听能力。 一阶段的实验让我们的老师明显感到学生的 进步,孩子们学会了听他人之言,取其之长进行补充发言,课堂学习效率有了明显的提高。 从中,我也真切地感受到课题研究就必须是实实在在的研究,来不得半点虚假。 三、乐于尝试,重在实效 在研究过程中,教师享受到成功的乐趣,调动了教师科研的积极性。本学期,利用一切机会 和同事们交流, 进行思维的碰撞, 总是积极参加研讨活动。 更认真备课, 不断严格要求自己, 试着用新的理念和方法上好课。 随着课题研究的深入,我们感觉自己在慢慢地成长着,进步着。同时,我们也发现了自身所 存在的不足, 尤其是理论知识的匮乏, 制约着研究进一步的深入开展, 影响着教育教学效果, 同时也时刻提醒着我们要不断学习, 不断充电。 在今后的研究中, 我们将更积极地开展研究, 以期获得更大进步。

刘泮中学小课题阶段性座谈会(二)

课题在我校领导的带领和支持下,已经走过了两个学年,课题研究阶段性总结。 从第一学年的申请立项、确定方案、构想策划、理论学习、前期调查,到这一学年的贯彻实 施,具体深入地开展教学研究活动,在一次次学习、实践、研讨、交流、改进、调整等实实 在在的工作中,我们真实地听到了自己成长的脚步声。凭借一线教师的有利条件,以课堂为 实验基地, 通过学习交流及在数学课教学上进行探索和实践, 找到与新课程最为和谐的交汇 点,从而更好地开展新课改,促进课堂教学质量的提高。本学年我们进入了课题研究的实施 阶段,如何结合新课程教学理念,以更多方式深入地进行课题研究,从多方面具体地体现和 展示本课题的实验情况和效果,是我们这个学年课题研究的工作重点。我们工作虽紧张,可 却感觉很充实,虽然很忙碌,可我们却在不断成长,成功的喜悦与研究的困惑并存着。现将 我们课题组的工作进展及成果、课题组活动做法及体会汇报如下: (一)理论与实践并进理论是实践的航标。因此进行理论学习是我们课题组一定 要坚持执行的工作重点之一。由于前期做好了专门充分的理论学习,因此,本学期我们将理 论学习渗透在平时的学习生活中, 培养课题组成员做学习型教师的思想意识, 养成学习的习 惯。 课题组长带头并要求和督促组员每月必须至少写一次学习笔记和感想。 这个习惯从课题 实验伊始一直延续至今。 我们课题组教师长期坚持进行相关的理论学习, 并在组内实现知识 共享。 我们在网上申请了一个课题组的邮箱, 大家若发现有好的文章都可以放入邮箱中供大 家学习,在开展课题组学习活动时,还将所看到文章和观点进行交流讨论,这样,我们在科 研思想上就比较容易沟通和达成共识。 (二)制定课题计划,例行课题组常规每个学期一开学就由课题组长及时拟定了 本课题组的实验计划,明确了本学期实验的重点、要求与进程,课题研究阶段性总结。然后 各组员再根据总计划, 有针对性地制定出具有个人特色的课题计划, 以便于每个人都能根据 自己的实际情况,从不同的角度或不同层次来开展实验。 本课题组这一学年的常规工作有: 1、每月开展一次课题组例会。 2、每月每人写一篇学习笔记。 3、实行责任制管理,明确课题组各成员的职责和分管的任务,各施其职,使课 题组能自觉、健康、稳步地运转与成长。 4、争取学习机会,组织和开展交流活动,学习开展课题实验的方法和经验。

5、写出案例分析和反思 6、对本学期的研究情况进行总结,撰写论文。 7、收集资料,整理个人资料袋。 三、我们的科研实验立足于课堂教学又作用于课堂教学,在课堂教学在取得的成 效使学生们受益,使领导和家长们满意。课题组的工作既严肃又活泼,既充满困难又充满了 希望。课题研究的过程是一个艰苦的过程,也是一个充满乐趣的过程,我们课题组成员团结 一致, 争取把小学数学课堂拓展教学的研究工作做得更系统更扎实, 让研究成果作用于广大 的学生,在学生的提高和发展中绽放光芒。


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